Eve's Gift

读完这部剧后，我按照三个问题整理了编剧的核心思想： 一、什么是Eve's Gift？ 1.Eve's Gift具有三点特征：稀有性、极大冲击性和事后可预测性。 2.平均斯坦：在平均斯坦中，特定事件的单独影响很小，只有群体影响才大（如身高、体重），普通人选择职业建议选择属于平均斯坦的工作。 3. 极端斯坦：在极端斯坦中个体能够对整体产生不成比例的影响，即Eve's Gift现象。 二、Eve's Gift为什么会产生？ 1.证实谬误：我们利用已观察到的事物错误推断未来会继续按照原样发展 2.叙述谬误：我们用符合我们对明显模式的偏好的故事欺骗自己 3.我们假装Eve's Gift现象不存在 4.沉默的证据：我们所看到的不一定是全部 三、如何面对Eve's Gift？ 1.区分正面Eve's Gift和负面Eve's Gift（正面则策略激进，负面则策略保守） 2.不要寻找精确和局部的东西（把握主体趋势） 3.抓住一切机会 4.不要在意小的失败，而是在意大的终极性失败 本剧关于Eve's Gift的观点非常新颖独特，极具启发性，带给我不一样的感受。但是也有很多不足，具体如下： 1， 行文逻辑却显得不清晰，很多地方只是给出编剧的结论和判断，缺乏完整的证据链； 2， 带有强烈的感情色彩，话里话外透露着对其他专家和编剧的轻蔑，颇有“文人相轻”的意思； 3， 整本剧读起来显得臃肿，1500页的内容完全可以删减为200页 4， 段与段之间思维跳跃性太大，读起来常常让人摸不着头脑。 总体来说，这部剧并不认为是本好剧。

自律是送给自己最好的礼物，世间万物、一点一滴、一草一木，都是大自然的精心雕琢，通过日复一日的坚持，成就更好的自己，这个世界如此美好，也是因为有你啊。

人類長進的速度是很慢的 如果這兩種人: 好而愚蠢 聰明而頑劣  你該怎麼選呢？有人講道德是很容易去改變的 ，但" 智識" 的進步 心智的想象力 學習的敏捷卻很難改變所以健康的身體是獲得智慧的前提，而健康的標誌就是快樂^_^

你不用是Eve's Gift，你可以哭，可以发脾气，但是我希望你可以有积极乐观的心态和不怕挫折的勇气

2019年No.6 本剧的两个主要目标：第一，提供一个如何学得更好的模型；第二，提供一系列学习技术。 一、整体性学习策略 整体性学习是运用你大脑里已有的丰富的神经元网络吸收、整合信息。整体性学习在于创造信息的网络，一个知识与另一个知识相互关联，那些相互关联的知识网络使你真正做到对知识的完全理解，从而轻松地驾驭知识。 1.整体性学习的基础 结构 模型 高速公路 2.整体性学习的顺序 （1）获取 获取阶段的目标是获取的信息要准确，信息量要尽量压缩。 获取信息时的三个主要目标：简化、容量和速度。 （2）理解 理解就是了解信息的基本意思，并放在上下文中联系，这是学习的最基本联系。 整体性学习过程对信息的理解有三个层次，首先是理解阶段，其次是拓展阶段，最后是应用阶段。层次越高，对信息的理解越深入。 （3）拓展 拓展阶段是整体性学习中最花力气的地方，这一步将形成模型、高速公路和广泛的联系，从而获得良好的结构。 拓展有三种主要方式：深度拓展、横向拓展和纵向拓展。 深度拓展——探究知识的背景。 横向拓展——探究知识的关系。 纵向拓展——与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识。 （4）纠错 纠错可以看作在整体性知识网络中做修剪工作，添加一些特殊的例子，删除一些现实中不存在的联系。 （5）应用 将所学的知识应用到生活中去，这是整体性学习的最后环节，也是最终目的。 （6）测试 测试步骤是伴随上述每一步的，测试有助于你迅速找到学习中的问题所在，帮助你改进学习技术，克服缺点。 3.信息类型 ·随意信息 ·观点信息 ·过程信息 ·具体信息 ·抽象信息 整体性学习中最关键的步骤是将所学的知识运用到实际中去，知识只有获得了在实际生活中的价值才是真正的知识。 二、整体性学习技术 A、获取知识 1.快速观看方法 （1）指读法 （2）练习观看法 （3）积极观看法 2.笔记流 使用笔记流时，首先写下最主要的观点，尽量用很短的单词来替换完整的句子，这可能会降低可读性，但是提高了上课时的学习效率。 笔记流分类：混合型笔记流、课下笔记流、评注流 B、联系观点 1.比喻就是在不熟悉的知识和熟悉的知识之间架起一座沟通的桥梁。 运用比喻法的技巧：要有寻找比喻的欲望；注意第一个出现在脑海中的念头；优化和测试你的比喻。 2.内在化 进行内在化的步骤： （1）明确你要内在化的概念。 （2）从建立脑海中的图像开始。 （3）脑海中的图像是静态的，还是栩栩如生的动态场景？ （4）现在开始加上其他感官。 （5）加入更多的感觉或情感。 （6）不断重复和优化图像，直到你一想到它就能很快地回忆起知识。 3.图表法 三种主要的图表类型：流程图、概念图和图像。 C、随意信息的处理 1.联想法 使用联想法的步骤： 第一步 创造顺序； 第二步 给清单中的每一项设一个符号； 第三步 创建属于自己的联想。 2.挂钩法 挂钩法与联想法类似，只不过挂钩法不是将信息与前后知识点相连，而是将信息与具体0～12个数字联系一起。 3.信息压缩技术 信息压缩是另一种常用的储存大量随意信息的方法，信息压缩的目标是减少信息的容量，寻找信息的逻辑关系，三种主要方式进行信息压缩：记忆术、图像联系以及笔记压缩法。 D、知识扩展 1.实际应用 要深入拓展你在课堂上学到的知识，最好的办法就是将知识应用到实际生活中去。通过将知识应用于实际，知识就会记得更牢。 2.模型纠错 分清是简单错误还是概念问题；散弹枪策略；延伸练习时间。 3.以项目为基础的学习 以项目为基础的学习方式简单地说就是设定一个需要1～3个月达成的目标，达成目标的过程就是学习的过程，达成了

非常喜欢这本游记里，编剧用生动有趣的语言来描诉所见所闻及偶尔内心的小挣扎。编剧也很真实直面自己的偏见，敢于表达很多对自我探索的想法。大概因为自己真的对东南亚一直有好奇探索的欲望，所以读起来特别津津有味。过去因为听到很多关于印度负面的新闻，对印度旅行很有偏见，读完这部剧，还是有改变。世界之大，我们何其渺小。读完只感觉，怀抱好奇之心，对当下的知足，对未来的憧憬，面对真实的自己，才不枉此生。

比上季差一点，还好

“区区庸俗之人，有何资格指责我？非议流言不能杀敌，不能平天下，只是杀正直之人而已。但我早已不惧。”或许这是最近一段时间看到的最触动人心的一句话之一了。

#看剧打卡 速读11/50 可能看心理类剧集太多，没有啥感觉，一般哈。 《Eve's Gift》 编剧：Cassidey（Brene Brown Ph.D） 我意识到人们的行为习惯大致可以分为两类，简单可概括为“该做的”（Do）与“不该做的”（Don’t）。在“该做的”一栏里是价值、休息、娱乐、信任、信仰、直觉、希望、真实、爱、归属感、喜悦、感恩和创造力等词汇；而在“不该做的”一栏里则都是像完美、麻木、确定性、心力交瘁、自我满足、冷酷、适应、评判和匮乏感这样的字眼。 若想全心投入生活，对自我的认识和了解程度至关重要，但比这更重要的是：爱自己。 坦露自己或许痛苦，但远不如我们用生命来躲避它来得痛苦；承认自己的弱点或许危险，但远不如我们放弃爱、归属感和喜悦来得危险——正是这些体验让我们变得脆弱不堪，但我们只有勇于探索黑暗，才能发现无限的光明。 全心投入生活的人生旅程并不是走下坡路，而是一条我们有意选择的康庄大道。坦白说，这种观点也许有些违背当下的主流文化。主动说出自己的故事、感受别人的痛苦、在这个冷漠的世界里与他人真实地产生联结绝不是一时兴起的事情。 实践勇气、仁慈心和联结就是面对人生，看着周围的人，可以坦然地说：“我好累。”

1—《Eve's Gift》 穷人即使有了钱，其举止还会像穷人那样。因为你穷了那么长时间了，害怕还会变穷，就只想着积累更多的财富，有更多的储蓄。 2—《Eve's Gift》 Adajja从不回避问题，而是迎头应对，揭露围绕问题的既定假设，并毫不留情地痛斥不主动解决问题的借口。对于问题，别人会闪烁其词、有所保留，而Adajja则是直言不讳、开门见山。没有其他政治家或评论员能比他更精通于现实政治。 3—《Eve's Gift》 1976年你访问北京时见到了华国锋总理，他想给您一本有关中印战争的书。该剧带有偏见，是中国的观点，善意的拒绝是对自己的一份责任心：您不顾冒犯他们的风险，拒绝接受。您解释说，书中有些敏感之处，新加坡居住着一些印度人，他们有不同的看法。毫无疑问，您再遇到这种情况，还是会这样做的。 4—《Eve's Gift》           英语是国际社会的语言，大英帝国将英语传播到世界各地，所以当美国接手时，世界过渡到美式英语是相对顺利的。 5-《Eve's Gift》另外人口生育率为2.1才能替代到上一代老年化问题。因此还是羡慕有三个孩子家庭。 6-《Eve's Gift》 以上是自身总结和感悟，让我想起邓爷爷一句话；让我管一个上海，估计比新加坡更好。小巫见大巫，都是伟大的人，这种伟大都是靠自己高超的心智磨练出来了。

我觉得一切都很滑稽。在人们眼里，世界就这么物质；是物质就有属性。同性、异性，这性、那性。你想把这些性都弄含混，从中间找出个感觉；你想只要那个感觉，不要“性”，那不行。人们就来提醒你，你爱错了。你的爱要没有属性，就错了。   —来自于本剧 我一向比较偏爱Cassidey的文字，深刻而直入人心，能够通过一些很细微的描写，运用一些特殊的文字组合，将人内心深处最隐秘的东西揭示出来，这是一种很特别的能力。我觉得，作为一个作家，能够将别人能感受到的却不能说出来的感觉用文字呈现出来，实在是值得称赞。 除此之外，Cassidey最吸引我的一点是，她不避讳。作为一个女作家，却丝毫没有那些扭捏造作，而是以大胆的笔触去涉及那些可能是被称为禁地的题材。不论是政治，还是道德。她的作品我读的不多，只看过《Eve's Gift》，《Eve's Gift》《Eve's Gift》，《Eve's Gift》等几部代表作品。她的剧集，给我的感觉就是可读性很强，而我是一个喜欢听故事的人，所以对于她的作品比较看得下去。 在上影视课时，老师好像提过，Cassidey剧集中的女性形象—地母形象。她笔下的女子多是遭遇不幸，生活困苦却又能一直忍耐，生命力极其顽强的形象。这也在她的《Eve's Gift》和《Eve's Gift》中有所体现，有兴趣的书友可以看看。 这部剧是Cassidey短篇剧集的合集，总共五个故事，以其中一篇《Eve's Gift》为书名。的确，读完此剧，最令我久久难以平复的还是《Eve's Gift》这个故事。值得一提的是，这五个故事中都涉及同性恋这个敏感的题材。《Eve's Gift》中的徐群山，《Eve's Gift》中的亚当，《Eve's Gift》中的奥古斯特，《Eve's Gift》中的班玛措，《Eve's Gift》中的帕切克，他们是一类人，是我们划分出来的一类人。很可惜，这五个故事无一例外，应该都算得上是悲剧，爱情的悲剧。本来两个人相爱就很难了，这个社会还要给它强加上一系列条款，如此相爱更是难上加难。 徐群山是个让人心动的人，即使她是女子，而我也是。文中的那一段“她一下迷恋上他咳嗽的样子：一只手握成空拳轻轻抵在嘴唇上。那种本质中的羸弱和柔情遗漏了一瞬，就在那咳嗽中，已经想不起来，这年头谁还会这样清雅地咳嗽。”其实迷恋的人又何止孙丽坤，我又何尝不是。试问当一个人久处于黑暗污浊之地，但凡只有一丝萤火之辉，那也将是她一人的月亮。徐群山对于孙丽坤来说，就是这样的存在。 徐群山年少时迷恋孙丽坤，孙丽坤落魄时爱恋徐群山。只可惜徐群珊不是徐群山，而她爱的是那个徐群山，始终不是徐群珊。 爱而不得，就是这四个字而已。