蚀之怀朴抱素

你问我这么痛苦为什么还要活着？只是因为啊，一个人只要有一点点的幸福，欲望就能得到满足。可以是你看窗外的枯木突然抽出来新芽了，可以是你欢喜的人突然和你打招呼了，可以是一成不变的工作有一天突然涨工资了，可以是给家人买了盼望很久的礼物，可以是小孩子突然会叫爸爸妈妈了……就是平常的小事带来的幸福慢慢积累成希望，活着，也没有那么糟糕。当然，看透了世间，了无了牵挂也可以尝试着继续走下去，用自己的潇洒认识更多的人事物，再一次积累幸福与希望。人呀，就是凭借着对未来的念想才没有丧失掉活着的勇气。生死场，有生也有死，可自愿想着死去的人不多，见识到了那么多的苦难更应该珍视生命，欣赏生命的绚烂色彩，不要因为生活太难了，就屈从了命运，小人物也有小人物的欢喜。我们要做的就是在看透生活的同时，创造更多的联系，攒够够多的幸福，满足自己人生在世的欣喜。

炙热的感情是滚烫的，觉得有点感慨。在一个时代里一个人能做的太有限了——要是今天她还在的话会更快乐那么一点点吗。

离经叛道，怪象横生。每一篇故事都是开放的结局，充满宗教隐喻、超自然的想象和对人类生命与社会的思索，读后总有许多遐思和回味，但是这些想法又难以言明……最喜欢:《蚀之怀朴抱素》《蚀之怀朴抱素》。

曾老先生的书，把社会、职场看得很透彻，道理可能都是大家耳熟能详的话，但是真的做起来，没那么容易。 细读此剧，收获良多。做事先做人，要在组织中充分发挥自己的特长和优势，以谦逊的态度对待同僚。

2022-03-13蚀之怀朴抱素—不要温顺地走入教育 读了这部剧，可以很好的缓解升学焦虑，或者说对个人价值的焦虑。很遗憾没能早点读到它，曾经思考过的很多模糊不清晰的想法在这部剧中得到了精准表达和验证。也许还是会不可避免的陷入害怕和恐惧失败当中，但起码高学历人才和高校的头衔并没有我们想象的那么坚不可摧。以下按照该剧的行文线索进行整理： 第一部分 美国精英教育系统本身 美国的精英教育并没有我们想象中的那么卓越和遥不可及，和中国的教育面临的更多是同样的问题，书中描述的美国问题用中国视角来看待也不违和。高等教育基本上回避了对自我深层的探索，并没有回答我们从青年走向成年过渡阶段所面临的人生意义和使命等更大的问题，内心和现实是脱离的，无法被量化的精神生活被不屑一顾。 当前的教育缺少内涵和深度，我们被灌输了一套无法摆脱的价值观，同时我们也没有获得足够的训练，使我们可以构建自己的未来。高校默认了社会的价值取向，物质是衡量教育唯一的尺度，物质的成功与荣誉、地位、金钱直接挂钩。教育的目的不是培养一个更具有思辨能力和表达能力的人，而是培养一个听话的顺民、更容易动心的消费者、贡献国民GDP努力工作、具有公众意识的合格公民。 和中国一样，美国的常青藤各个高校学生也在卷，也比我们印象中更为焦虑和恐惧失败。他们的父母对他们也充满了鸡娃的心态。没有成就的孩子，都是不被爱的。人们对教育的理解，用短期的回报率和实用性的功利眼光来衡量。得到社会认可、获得社会各种头衔的人才是有价值的、值得期待的。无法被量化的美德是无用的。 因此，为了成绩和亮眼的简历，他们可以牺牲爱情、友情、课外活动和个人探索，行为的动机和目的都是为了服务社会那套物质至上价值观，期冀毕业之后得到外界给予他们的一些象征性认可。 在大环境、周围人和父母的影响下，他们很难真正关注到自身，缺乏对自我的洞察力，对内心的声音缺乏足够的尊重，不过是一群在终生竞争的集中营引领茫然的生还者。当周围人都在出卖灵魂，关注并滋养自己的灵魂，就是一种不可理喻的事情。 第二部分 学生们应该如何做 培养反思的习惯，学会独处，学会与自己的灵魂相处。不要囚困于被大众认可的传统思路，我们并非外在的资历堆积而成的自我，而是由道德、理智、情感和感知所构成的更具有人文内涵的完整个体。 当我们步入教育，我们要将自己从习以为常的常识里解救出来。一切既存的事物都不可避免地具有时代的烙印和空间上的局限性，认清这一点，然后质疑它，最后从新的角度思考它，避免被常识这匹蒙着眼睛的野马带着跑，失去思考能力。 最核心的元素是勇气和想象力，质疑当下的生活和学习方式，去想象更多的可能性，为自己做出的决定负责。这不是一个简单的理论层面的要求，而仅仅是行动的开始，有壮士断腕的勇气去和传统、平庸决裂，发动自我革命，从现世的意识形态中解救自己。为理想付出，需要我们远远超过口头或者表面姿态的代价，承担实实在在的现实风险。虽然与现实决裂很难，但起码有个行动的方向，慢慢筹建一个有能力与社会现状对抗的个体。 第三部分 人文教育的意义、价值 人文教育无法被量化、被证明、被复制、被自动化，但它却是支撑我们内心重要的精神基石。就算是科技，也有自身有限的生命周期。硬实力可以被替代，但软实力表现出来的灵活度，是崇尚实用主义的功利社会无法超越的。 在人文教育中，学会锻炼自己的表达能力和思考能力，实现自己学识的广度，收获更多跨学科的文化知识，培养信息敏感度以及待人处事的灵活度，以一种终身学习能力、持续成长和创新的态度去将自己的灵魂和现实结合起来，二者相互融合，相互影响，不可分割。而非人为地将灵魂远远落下，机械的物质

三支柱还是要因地制宜，跟风很可能导致水土不服。SSC转型SDC未来大趋势，侧重交付，员工体验。

与《蚀之怀朴抱素》一起，作为记录当代农村、农民在时代大潮裹挟下悲剧命运的非虚构影视力作，可比肩阎连科、余华等大家，推荐。

是一个女性的成长小传，她的经历，很多中国优秀的女性都会找到缩影。一个为了家庭全力以赴的人，想要自己承担下所有。所以这样的女性也会产生一种，改变的力量。自己做了那么多的努力，但是事与愿违，究竟哪里不对？编剧对于自己和母亲的关系，自我剖析非常深刻。其实中国有很多女孩，无法成为自己，是无法挣脱向爸爸妈妈认同。但是真正的长大，是对自己确定，对自己承担，告诉父母，我可以与你们不一样。去承担起疗愈的一代。

读完郑大圣这本小传，对他有了新的认识。 第一，他是一个地道的北京人。 第二，他不是含着金钥匙出生的，他是一个创二代。 第三，他是一个有着强烈爱国情、民族正义感、家庭责任心、人生态度积极向上的有为好青年。 第四，他是一个经历奇特、八字较软、敏感孤独、大难不死、处处有贵人相助（包括他妈）的幸运儿。 ……总之，读他目前三十七年的人生，少年时代，与我有不少共鸣之处，这使我对他有了更多好感。父母无依，孤单寂寞，但好在有老人的爱相伴，有他们正确的人生观引导，使他成长过程中性格不偏执、人格没扭曲，而且学习成绩比较优异，这是非常万幸之事。 他生命里重要的贵人，除了他妈，还有大S。她给了他一颗安定下来的心，像姐姐也像妈妈一样的关怀。我太了解从小孤单的孩子，需要什么样的情感，小菲幸运，他拥有了这样的安全感。他们小夫妻，过到今天这个幸福的份上，真的是互相成全的结果。 祝福他们一家，满满的好日子细水长流，源源不断…… 2019年2月10日

我和女朋友吵架了，吵得很凶，砸了各种东西，看来这次是无可挽回，非分手不可了…… 然后我醒了，舒了一口气——还好是场梦。 但是仔细一想，梦里那个妹子我根本不认识，所以我到底有没有女朋友？ 这时候门外传来一个娇滴滴的声音：“亲爱的，你睡醒了吗？我给你买了早饭。” 随后房门被推开，一个身材臃肿的黄脸婆拎着塑料袋走了进来。 黄脸婆从我床前走过，走到隔壁床去了。 我这是在医院里？我转过脸，看到自己床前趴着一个长发妹子，看不清脸。我伸手推醒了妹子，她抬起脸——好漂亮。 妹子说：“爸，你醒了。” 我问：“我为什么会在这里，**呢？” 爸，你睡糊涂了？妈早就死了。 什么，现在是哪一年？我得了什么病？ 现在是2046年，你得了绝症，医生说你只有一个月可以活了。 …… 不过现在医学发达了，医院已经治好了你的绝症。 太好了。 可是为了治病我们把家产全给卖了，现在不但付不起住院费，连家都没了。 ?? 好在我找了一份工作，收入还不错，至少够我们父女俩过日子的。 哦。 昨天我一晚上接了五十个客，实在是累坏了，所以刚才睡着了。 你…… 爸，你想什么呢？我说的是接待客户。 咳?? 唉，可是现在打得严，**生意不好做了。 你！！ 这时一个穿白大褂的医生走进来，厉声训斥：“小丽，你给我出去！”女孩做了个鬼脸，咯咯地笑着跑出去了。 医生：“不好意思，那是我女儿，她老是喜欢跟病人恶作剧。” 我：“这里是什么医院，我到底得了什么病？” 这里是精神康复中心，你得了妄想症，总是幻想自己有个女朋友。 搞了半天我还是没有女朋友…… 不，你有一个女朋友，而且长得很漂亮。 她人呢？ 你得了精神病，她不堪忍受和你分手了。 你胡说！我没病，我要出去！我要去找她！ “是的，你确实没病，是我们误诊了。”医生递过一份表格，“请在这里签字。” “这是什么？” “这是确认你精神正常的诊断书，签了之后你就可以出院了。” 我拿起笔飞快地签了字：“我现在可以走了吧？” 医生一招手，两名警察走进病房，朝我亮出手铐：“请跟我们走吧。” “这是怎么回事？你们要带我去哪里？” 警察：“你女朋女要跟你分手，你一怒之下把她杀了，然后伪装成精神病想逃脱罪责，但是医生已经确认你精神正常，所以请你跟我们走吧。” 警察上前要拖走我，我拼命挣扎：“不要，我没有杀我女朋友，我……我想起来了，我根本就没有女朋友！” 警察：“没有就来玩贪玩蓝月！！！！”

很好读的一本时间管理方法论，采用故事的方式，深入浅出的介绍了如何合理制定目标计划并实践完成，干货满满，可操作性也很强，读完很受用，连忙分解了下半年的工作计划。 很认可书中的观点，如果不认为做事三分钟热度是自己的问题，那就永远也不会做出改变，自此开始目标管理，希望自己多一点傻劲儿，"傻乎乎"的只管去做吧！

池大为，并没有大有作为。 他开始秉持的父亲的正义作风，让他被同事打压，被上级不待见，被生活的苟且所困。当他终于拉下脸皮，走上原本看不起的那条路，便无法回头，他一步步高升，也越陷越深，终于坐上了那个最高的位置，明白了一切，也终于成为了最讨厌的那种人。大为的变化是一种现象，他打破不了规则，他也改变不了什么。 晏老师是我比较喜欢的角色，他在大为背后出谋划策，洞悉一切却身在事外，但是他也不是圣人，只是把希望寄托在大为身上。

读完此剧，心中感想难以一言表之，其中的微言大义也不能尽其于万一。姑且暂表一己之见。书中所言，每个人都有追求优越的倾向。每个人的发展都是基于自己对客观世界的主观评价。教育的主要职责就是引导孩子对周围的世界与自己的关系形成积极的认识，然后抓住追求优越的心理，让孩子形成积极的社会情感和人格。如家庭教育中，可以利用斯宾塞黑板帮助孩子学会怎样搞卫生，怎样整理自己的房间。利用斯宾塞纸牌了解孩子的心理。经常带孩子去和同龄孩子玩耍，在集体生活里发展孩子的合作意识。做父母的也要注意自己人格修养的提高，心理品质的塑造，不过分的溺爱孩子，培养孩子独立的人格。在家里面不要过度的夸奖孩子，不要将自己的期望变成孩子沉重的压力。再困面前多鼓励孩子，必要时帮助孩子，让孩子养成坚强的意志，自信乐观，而不要将重心放在孩子的成绩和表现上。孩子在成长中遇到问题时，尽量通过心理的角度去了解问题的实质，不是简单粗暴的惩罚。休息孩子入学前的准备，让其在入学后能够很好的融入集体之中，发展孩子的社会责任感 在观看过程中，我还体会到传统文化在塑造人格方面的积极意义。“己欲立而立人，己欲达而达人”这样的人格品质，会让我们的孩子不但避开嫉妒心的折磨，还能养成积极向上的社会情感，在集体中发挥自己的作用，完善自己的人格，获得友谊和信任，获得幸福而有价值的人生。“躬自厚而薄责于人”，“不病人之不己之，病不知人也”，这让我们拥有自信与更大的人格魅力，从自身开始小问题，真诚的找问题，而不是故作清高，这样会更赢得别人的尊重。对自己要求严格，对别人宽松些，这样不仅不会让矛盾更激化，还会给别人反应自我的机会。“不患人之不己知，患不能也”，这样，我们没有将问题归结于别人，而是归结于自己的能力，我们就会不懈的去提高自我，以此来赢得别人的肯定。 心理学和中国的传统文化，启迪了我们的教育智慧。智慧无涯，沉浸其中，其乐无穷。