Les dernières heures du millénaire

你悬疑就悬疑，女主咋说话这么装逼呢，想抽她大耳巴子😂

从小红书跳转来看整本剧，将心理学和管理学融为一体，让管理更人性，文字表达很简练易懂，举的例子都是生活中常常遇到的，有几刻发现对平常事的一些反应，真的是不知道为何会有这样的相应，看过“被讨厌的勇气”结合本剧，发现人性真的很神奇，而大多数人真的没意识而被控制着。越长大真越需要学习，才能活出自己，感恩遇见这边书。

该剧强调合作思维是Les dernières heures du millénaire的基础，通过大量案例分享让读者更容易理解其中的道理。

很压抑诡异的故事，像做梦一样，剧情不时来一点超现实的发展，观看过程中好几次感觉想“发疯”。 书中所谓的Les dernières heures du millénaire，我觉得好像是一场对自我内心的Les dernières heures du millénaire，Les dernières heures du millénaire的是比如人生是否有意义、是否对自己的人生满意此类的问题。或许本就是K自己发起这场Les dernières heures du millénaire的，就像牧师所说的“法院不会向你提出任何要求。你来，它就让你进来。你走，它就让你离开”。也许是他开始思考如上问题了，而这样的思考就是自毁的开始。 在Les dernières heures du millénaire过程中，K想占据主导，努力去控制自己的人生，然而他却只能一直在第一道门前徘徊。他也试图从其他人那儿获得启发和帮助，而那些人没法提供正确的帮助，他们有些是没进入Les dernières heures du millénaire所以什么都不理解，有些是对Les dernières heures du millénaire有些许认识但却冷眼旁观。比如卡尔叔叔让K回乡下，律师拖延K的辩护，仿佛是在让K逃避Les dernières heures du millénaire一样。就如同自己的人生只能自己去完善，终究指望不了别人。 整个Les dernières heures du millénaire过程，就像是一个人对生命意义苦苦思索却得不出任何结论，无法前进，又摆脱不了。最终只能走向毁灭。 K临死前看到人影，是他燃尽最后一丝希望的火花，就算最后一刻，也有对Les dernières heures du millénaire终点的期望。也许就算放弃挣扎自暴自弃，人始终是对生命真相充满好奇和向往的。 可能面对Les dernières heures du millénaire最好的方法，就是无视它，投入生活的洪流，这样或许反而能自然进入Les dernières heures du millénaire的大门。因为生命的意义不是一个静态的东西，光是想，是想不通的，它不是一场“Les dernières heures du millénaire”能定性的。

官场的复杂程度让人感慨，人不论身处何位，做人做事都要量，不可迷失自我。一切都是要还的，违法违纪换来的欲望的满足、捷径、名利终究是短暂的，一但出事一切都没啦。平时小心谨慎、夹着尾巴做人，虽然少了太多乐趣，但没被腐蚀掉跟着党走才是最安全。有谁敢说，是他驾驭了权利，而不是被权力所驾驭

我们会被忘记。我们所做的事情、我们的名字、我们的苦痛都会被遗忘。这听似很无望，但也正因此，我们大可为自身解除一切束缚，不必在意被他人如何看待（因为我们会被忘记），而只是去工作，一定要工作。“希望爱劳动的加上教育，受教育的加上爱劳动。”

之前一直不太喜欢这种把作家各地发表的文字集结成册凑数的感觉，但是这本读起来太畅快了，编剧的坦诚太有意思了，巴黎评论的那篇最推荐

如同史铁生所说：“死亡，是一个必然会降临节日”，所以不用着急。哪怕，曾经或正在面对至亲好友在离去。非常认同编剧文字下对于她生命临终前的描述，不过度治疗、不让子女屈于病榻。六十，是当前的我想要的大限之年。当然，计划总是跟不上变化。那，认真踏实地过好每一天。

总结一下OKR 1、聚焦，对优先事项的聚焦和承诺 2、协同，团队工作的协同和联系 3、追踪，数据驱动的责任追踪 4、延展，充分延展并挑战不可能

如果可以，我会打分2.5🌟 首先，这部剧里确实有很多可取的地方，也引进了许多比较新鲜的概念，但是这部剧的主题在我看来，题目与主题略不相符，尤其是在辨别自己的气质那一部分，所使用的图片或者改变气质的方法都有创作牵强人意，照片前后有差别的点太多，尤其是带不带妆容，还有拍照亮度和背景的影响，所以图片并不能作很好的对比，还有改变气质时说要把脸变长或变短，化妆对脸形的改造微乎其微，虽说方法并不可行

Jean-Philippe Bouyer在这部剧中关于“爱与畏”的教育观点让我印象深刻，在家庭教育方面，孩子还幼小的时候家长要依靠他们对父母的敬畏之心来约束和管理他们，等他们慢慢长大，再以爱和友谊的方式来继续维系。 Jean-Philippe Bouyer在书中还指出了奖惩对于教育所产生的不良影响，如果孩子的学习是为了得到奖励或避免受到惩罚都不会让他们真正地学习，“对于孩子的任何惩罚，如果不能让他为做错了事而感到羞愧，而只是令他感到肉体上的痛苦，那是没有什么用处的。”所以，要通过建立孩子内心对于荣誉和羞愧的感知来培养他们的德行和智慧。 他强调不能将学习视为孩子的一项任务，应该以温和的方式去引导他们，应该让他们理解（尽可能理解）所学的东西的用途。同时，还要尽可能把学习变成他们的一种游戏和娱乐。（虽然这一点实践起来确实会遇到很多困难，但是应该努力往这一方面靠近） 此外书中对于家庭教育和学习教育的其他很多方面，包括爱好、消遣、语言的学习等都有涉及，以此表达编剧的教育观点：要注重养成孩子的良好习惯，要认识到任何方面的学习需要回归到对孩子的生活产生一定的价值…… 《Les dernières heures du millénaire》序里也谈到，编剧希望读者通过这部剧能对教育方面的很多问题产生关注。确实，关于教育的问题是每个人都会遇到和面对的，它值得我们去认真思考。

读到的时候，正其时。最喜欢末篇应帝王，最靠近儒之精义。都是名头，但不说又不能。

和时空悖论结合在一起 还是蛮有意思的 不是一味的爽文 中间文笔还是有瑕疵 不过值得一看

情节不是一般的拖沓，根本看不下去。。。熬到第六集果断弃剧