Ca. lykkelig

读中文版很快，读英文版很爽，如果忽略编剧在文中对女性的不逊。那是自然的，由于人们尤其女性对天才总是不由自主地宽容。斗转星移，文中的人物，场景和故事都以尘封，而不变的人性在换个场景，换个主角，换种形式重演。对于百多年前的那个天才以悖论和调侃的方式揭示的关于美，情爱，人性，生活和世界的秘密，有些人惊叹了；还有些人笑了；另外有些人忙着学习修辞技巧以在日后的社交中显得风雅聪明有趣；或许还有些人会看到天才的孤独和殇，在和命运共舞时变得从容和坦荡。

大文豪也是心心恋恋他的爱人。雨水侵蚀的日子里把她当做唯一的慰籍。

洛冰河等了沈清秋5年，薛洋等了晓星尘8年，蓝忘机等了魏无羡13年，夜华等了白浅300年，孙悟空等了唐僧500年，花城等了谢怜800年，龙葵等了龙阳1000年，易小川等了玉漱2000年，苏九儿等了封夕3000年，夕瑶等了飞蓬几千年，白浅等了墨渊七万年，紫萱等了长卿三生三世，而我一直在等着你更新。😭😭

三颗星，送给那些不靠谱的协同者。虽说不能任意被剥削，但是该做的至少得做好，不拖累别人的就别拖累。

幸福2.0理论的五个元素：积极的情绪 投入  意义 积极人际关系与成就。幸福不是一个东西，不是我们经历千难万险得到后就一劳永逸的东西，幸福是动词，是动态的，是当下我们在做的这些事情是否让我们感到满足。

当孩子们没有足够的自由来发出他们真实的声音，而是被父母的条条框框所压住和湮没时，他们便会成长为焦虑而压抑的人。 当觉醒意识提高了，人变得“觉醒”或“警觉”了，我们便会习惯性地区分“自我”引起的应激反应状态和来自真实自我的更平和、更公正的状态。 我们在努力成为好父母时，误认为对孩子的担心就是关心，而没有意识到大多数教育方式的问题，恰恰在于这种担心。 我们长大后调整得如何，一个决定因素是我们的父母在抚育我们的过程中觉醒程度 。每个孩子都希望问三个问题： ● 我被看见了吗？ ● 我有价值吗？ ● 我重要吗？ 很多时候问题不在孩子的行为上，而在于为什么这样的行为会惹怒我们。只有去检视为什么孩子的行为会促使我们做出负面的反应，才可以改变我们与孩子之间的互动模式——这一点对任何亲密关系都适用。 孩子无法自由、自然、自发地按着他们的真我本性成长，而是把他们的精力投入到“赢得父母的认可，从而获得他们的爱”里。这些孩子为了塑造自己以符合父母和文化的标准，承受着巨大的压力。 家长与孩子之间冲突的根源是什么，我会告诉你，是时间概念的冲突。家长们是以未来为导向的，关心的是如何达到理想中的目的地。孩子们却相反，他们活在当下。大部分的父母子女间的沟通障碍都源于这个断层——一个享受着生活的每个瞬间，一个却关注往前走。

对这部剧非常的失望，男主角玻璃心对北美的经历，怎么说编剧似乎太不了解北美过于政治正确，编剧用大量的笔墨描创作了高立伟与两个女性之间的纠葛，心里给自己加戏太多，太磨磨叽叽，总之这部剧看完觉得好折磨，与之前看到的《Ca. lykkelig》差距太大了。

最后一周磕米禽牧北磕的上头