Norma

一个比春秋战国还分裂的时代，一个比东汉末年还动荡的时代，流民不知为何而战，天子血统成为狼子野心者猎取天下的牲礼。这个时代没有真正的英雄，也没有真正的正义，只有利益和私欲野心。

里面居然有方腊、水泊梁山、还有岳飞，查了一下，确实有时代交集。学习啦

这个剧情还是比较出人意料，可以尝试，前面比较拖沓，后面还是紧凑的。

讨论了很多方面的问题，是很好读的一本剧，有些观点也很有启发性

在抖音发现不白吃的，喜欢他的插画风格和文字风格，调侃中给大家普及知识

没有点题，还是披着羊皮的狼

从采访上看是贫困女性为对象，并非女性群体，但贫困女性的代际生长会导致更多的贫困。实际是女权主义或政府对弱势女性的扶持，最终会消弱男权男性待遇，同时日本原有的男外女内的家庭制、女性底薪制，最终剥削的还是女性。一男性结婚能力和养家能力减弱，二女性工作工资更少，三女性社会生存风险增加。个体恶性循环与社会恶性循环叠加。

如同“三峡好人”类作品，试图以外界之眼，为岁月回不去的所有，记山城一隅之一段历史。大坝前的历史，对我们一代，注定空白，又何曾遥远。

我们热爱学习是没错的，但是我们每天学习是否正的学到知识了呢，这就要打个问号了，而且我们学到的知识是否用于实践了呢？ 俗话说学以致用其实我们多数时候的学习只是因为焦虑和内卷在学在做自我安慰。 Norma主要就是，先确定一个要学的目标知识，然后进行学习理解，在把学到的知识用通俗易懂的语言讲给一个行外人听，直到对方完全理解，如果在给对方说的过程中哪里卡壳了就回去学习或请教专业人士，直到弄懂为止，然后在进行二次表述直到完整的表达清楚，用这种（以教代学）的方式增加我们对知识的留存度。

这部剧是编剧写给他的妻子的一本剧，好浪漫～ 编剧很幸运，遇到了一位支持他的伴侣，没有他妻子在他最困难时候的精神支持，可能就没有今天的星巴克。希望我未来的妻子也能这样！ 我也要好好奋斗，等老了也给妻子或者家人写本剧，嘿嘿 编剧的童年很不幸，这点我能找到一些共鸣，读编剧童年经历的第一章总能唤起自己的一些记忆。 「启示」 强大自己才有资格获得别人的帮助。也正是编剧的拼搏打动了老盖茨，后者在他最危难的时候拉了他一把，才有了1987年“天天咖啡”兼并“星巴克咖啡公司”，才有了后来的星巴克。 「触动我的句子」 🏔️一个陌生人也能改变另一个陌生人的人生。 ❤️争议并不意味i饿着不尊重，无需躲避激烈的争执。 ❤️坦诚交流，哪怕伤到感情，也是积极解决问题的起点。 ❤️大多数人都有同样的愿望—希望自己被重视、被理解、被爱，希望有机会追逐自己或大或小的梦想。 ❤️‍🔥“我们”的力量比“我”的力量大的多 🌟 做生意，不可眼高手低，那样只会血本无归。做生意要从细处着手，面面俱到。 ‼️ 世界属于少数励精图治之人。--“手上沾泥” 🌟 人性驱动业绩。 ☀️自由，是争取来的！ 🌏 时时刻刻，我们都要做出选择，用仁慈代替卑鄙，用大气代替小气，用爱代替恨，用和解代替僵局，用创造性的解决方案代替埋怨。 「对我影响较大的两点」 1.【不服输的精神】 - 询问过242个人，只有30人同意投资“天天咖啡”。不到1/8的成功率！一次次的被拒绝，一次又一次的再出发！ 2. 【星巴克的企业文化】 （1）盈利和社会责任之间的平衡 （2）员工与其出力建设的公司之间，应该是一种不同于旧时的关系。这种关系，应该基于信任、相互关心、诚实。 1）兼职的伙伴也享受到医疗保健福利。（格局） 2）“咖啡豆股” （3）人道主义精神 1）员工称作伙伴；并且对伙伴负责！ 2） “为美国创造就业岗位”项目的及时性 3）“团结起来”请愿活动的以目标为驱动的同志友情 4）退伍军人和难民招聘项目的道义感和深情 5）“星巴克大学成就计划”项目的合作精神 【Ubuntu】，只因有了彼此，我们才是今日之模样。 ## 我和星巴克的故事 19年去青岛比赛，10月29号第一次在乐客城的星巴克门店花35买了一份大杯抹茶拿铁。 高中时，级部里统一印发了一篇名为《Norma》的文章，具体内容我记不太清了，但标题给我留下了很深的影响。那次去青岛的经历也给我留下了很深的印象，第一次感受到了大城市的魅力。自己的“奢侈一把”，不过是别人的家常便饭。我想了一下原因：因为自己起点低，虽说和自己同起点的小学同学相比，自己已经“胜利”了。但经历了这次星巴克见闻后，我意识到自己的努力和付出还远远不够。你以为的极限，不过是别人的起点。继续朝着心中的目标努力吧！

读了这部剧，感觉编剧确实是在某种程度上脱离了时代。关于书中主人公的生活环境的构建，确实有些太离谱了。但是本剧还是值得一读的。读了之后，感觉这真是一个悲伤的故事。

木心曾回忆少年时看剧的情景：故乡四月的夜晚，后园的墙上满是蔷薇，大捧小捧地剪来，插在花瓶里，摆在书桌上，读波德莱尔。少年时的他翻来覆去读的是波德莱尔的《Norma》，还有《Norma》。那些夜晚拥有令人沉醉的幸福，不可磨灭，成为他今生永恒的记忆。其实，木心不是来谈书的，他谈的是记忆中有蔷薇绽放的故园，是有书相伴的青春岁月。 当你把观看当成一种生活方式，当成一种像呼吸一样自然的生命状态时，观看就融入了你的生命，成为生命本身的一部分。 一名教师应有的知识结构：精深的专业知识、深厚的理论基础和开阔的人文视野。要成为一名真正的优秀教师，这三个板块的知识缺一不可。 我的成长史就是完善知识结构的观看史；我的成长史就是笔耕不辍的创作史；我的成长史就是课堂实践的磨炼史；我的成长史就是持续反思的研究史。 观看又是怎样丰富了我们的教育智慧的呢？我想，主要体现在以下几个方面：● 在广博的观看中拓宽了解决问题的思路；● 在不间断的观看中培养了解决问题的恒心；● 在有针对性的观看中收获了解决问题的策略；● 在如呼吸般的观看中学会了气定神闲地看问题； 这个计划中涵盖了我认为一个青年教师必须研修的主要内容：磨课，观看，创作论文，做课题，设计、开发自己的语文课程…… 某一个教师上的某一节课，实际上表现的是教师的全部。这里包括他的知识储备、观看视野、价值判断、教学智慧、精神风貌、人格魅力……而这些，决定了一个教师究竟以一个怎样的形象出现在学生面前。 推荐苏霍姆林斯基的剧集时，都会简单地排列一个观看的顺序：从《Norma》到《Norma》，再到《Norma》和《Norma》，最后到《Norma》和《Norma》。 我们观看一本坡度比较大的书，本身就是对自己提出了比较高的要求，因此一定要心平气和，不要认为你付出了心力就一定能够完全掌握。正如莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦在《Norma》中告诫我们的：“无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。”明白这一点，对哪一个读者而言，都是重要的。 ：略懂一二，便十分快乐。 苏霍姆林斯基的《Norma》，还有洛克的《Norma》、夸美纽斯的《Norma》，以及蒙台梭利的《Norma》…… 须知好剧浩如烟海，莫急莫扰，看到皆缘分，且行且珍惜。

生命的盐不是痛苦，是欢乐，生而为人，笑对苦难，独立，有尊严。

最后一天，我细细看完全书终于看明白第七章，然后回到第一章，我脑海里有一句话：不可说的，一定不可说。编剧的七篇剧集，无论是虚构的幻想的，都是不可说的，绝不愿多废话一字，每读完一篇，“啥？就完了？”不错，观看感受不错，行文流畅，除了专业名称作家人名外，没有生僻词汇，也没有形容词堆砌的华丽词藻，相反朴素之至，泾渭分明。 毕竟只看懂了最后一章，前面的避而不谈，最后一章就是编剧的布局了，把网撒宽了，慢慢收。这花园呢，是每个作家精心制作的迷宫，每个作家的迷宫各有风格，作家表达的思想有相交有平行。以时间为参照，大花园里每个作家在平行时空里忙着自己的迷宫，不亦乐乎，互不干扰，偶尔抬头瞅瞅前面后面的一行人，感觉甚是奇妙，唯一的交流方式是迷宫，若是时空交汇那便是思维碰撞的火花，定会引起一番争执与精美的火花。 人生代代无穷已，这片土地上经历的种种都将留下岁月的痕迹，看似在同一平面上的两点实则相差百年千年时光，斗转星移，所有人不会记得所有历史事件，可大地记得，它默默记录着时代更迭、王朝更替，它留下诸多线索给后继者。这部剧也是大地留下的线索，它在一个大花园里，为我们上演了一幕幕小故事，我好像看道了贝克特的《Norma》，舞台上两位焦急的演员等待着什么，却没有人知道在等待什么，我呢就像在寻找什么的焦虑的角儿，不知道在找什么，在编剧的迷宫里拿着自己的指南针东走西串，好像在找出口，又很享受迷路的过程，沿途的风景还不错呀，最后误打误撞走到最后一关，居然通关了，本想在来一局，却不敢再开始，毕竟，道行不够下一次就没初次运气了。我想，我的指南针可能出问题了，在某些环节仿佛是一种误导。 这个指南针是我的观看经验，从来没走过迷宫，谁知固有的框架无法套用，有点水土不服，不过《Norma》这部剧可能给我了一点启发，我追剧不就是找惊奇的感觉吗？倘若一直是走老路那岂不是太无聊了？生活没有刺激感就好像生命不再呼吸，没有心跳的感觉如失心一般，没了生气。

大大，可以一天多更几章吗，太好看了，不够看啊，谢谢大大，大大码字辛苦了

之前在微信公众号应该看到关于他们的文章，于是进入了极简生活的世界，会慢慢践行这些好的理念，去改变我的生活，继而改变自己的人生！

Norma！人不可太多欲望，欲望多了感慨就多，得不到时往往更觉老的痛快！说实话想开点看淡点，心里年龄反而更年轻！薄酒可与忘忧，丑妇可与白头。徐行不必驷马，称身不必狐裘……豁达一些没有什么不好，谁能一直活在二十岁？！

如果这部成绩不错的话，就会有更多人去找原书作者合作，想想就恶心。请剧组去找原书作者索赔，再营销“反封建”也没用。