Les fossés de Vincennes

昨天开始学这部剧的简笔画，学了几个表情的画法。今天给孩子上剧集观看课的时候，为了说明人物形象和情节之间的关系的时候，画了一个愤怒的表情给学生看，学生被我逗笑了。

主要是说要用各种方法和技巧去有意识地训练自己的潜意识，并表以真情实感。废话太多了，只能粗略看看，意义也不大

这是获得茅盾影视奖的一部剧集，张英才，洛雨，蓝飞，夏雪四个支教老师，以及界岭小学三位原有老师，为了成为公办老师所发生的生活，爱情，学习上的事。书中反复说的一句话:界岭小学有毒，无论你以后走到哪，还是想回来。我觉得它的所有的吸引力，是民办老师把学生当孩子一样的对待，是处于最底层人民的淳朴，善良，是珍惜学习机会的孩子的乐观。最底层人民的表达，总是纯朴，却会给我们很深感触的。它很像《Les fossés de Vincennes》，都有着发展基层教育的梦，曾经看一个报道说，要禁止去偏远地区短时间支教的做法，因为支教老师得到了经历，回去顺利的升职升学，可是那的孩子还处于原来的生活，他可能把自己所有珍贵的感情都给了支教者，可是最后他们回去了。会给当地的孩子产生不好的心里影响。当时看的时候，确实感觉说的很有道理。就像文中也有，洛雨就把在界岭小学的支教当做自己升为硕士生的手段。看完之后，突然也很想去支教，也许当地真的环境艰险，但是当地真善美的人心才是最珍贵的财富

高开暴走的一部好剧，悬疑剧的天花板。

他的文字沉重、疼痛、悲悯又克制，不禁想平凡人的生活怎么有那么多苦，或许每个人都是不幸的，只是悲哀不尽相同，而更多人选择了默不作声。 “我见过的不幸太多了，从来没有沮丧过。” 世界是什么样子？生活是什么样子？我的感觉里，除了绵长、无处不在的风，其余都是尘埃，我们在其中奔突，努力站稳，但更多的时候是东倒西歪，身不由己。 对于弱小者来说，生活下去的无望，比死亡更让人恐惧。 周大明的村子叫月亮沟，百十口人，跟月亮没半点儿关系。晚上月亮出来，山高月遥，该照几个时辰还照几个时辰。从山上望下去倒是十分好看，一张煎饼摊开在山坳里，人烟如同撒落的葱花点点分布。 时间如奔马，不停蹄地跑着，跑过春，又跑过冬。一切，都落在它的后面，只有突然的不幸，比它更快。 这里是秦岭北坡，秋天来得比山下要早一个节拍。杂草正枯，树木差不多已落光了叶子，只有坚韧的青杠树还顶着一头枯黄，一阵风，摘下几片，再一阵风，再摘下几片。 命运的馈赠真是残酷。“没有人能理解一个男人风风雨雨几十年，身体和心灵所经历的。 决定命运的因素太多了，有些是看得见的，有些是看不见的，往往看不见的比看得见的更锋利。 老家院外，新栽的桃树也该挂果了吧，而栽下桃树的人就要走了。 从本质上讲，所有的影视都是挽歌，挽留西沉的落日，也挽留东去的泥沙。

不可否认这是经典，但仔细想想，我确实不太喜欢这版本。

尽管不懂，但无妨敬畏之心。流传数千年的文明，滴水穿石，沧海桑田，一定是让人敬畏的。。。人类文明在浩瀚宇宙中，如同大洋中的一滴水。人类的知识只是宇宙既有知识的千分之一、万分之一。。。人类认为宇宙是由粒子构成的，但是粒子只占5％，其中95％不可知，关于时间、空间更无所知。人类，其实就像是一只小小蚂蚁，在努力理解地球这个世界。

旧社会的生活太过悲苦，忽然感觉自己很幸运，没有体验过饥饿，起码的温饱不算太差，这一刻我不知道该感恩当下的社会还是感恩老天让我在这个时代出生。平民依然是平民，但平民不再饿肚子。能够识字，了解世界，独立思考，敢于想象，这时的我，是幸福的。 Les fossés de Vincennes，五个字表达了太多的含义，一辈子的事，总有快乐，总有悲痛，总有无奈，总有不舍。 这部剧我给4星，因为太苦了，快乐的文字让人喜悦，但更让人感到绝望。 我不想失去爱人，不想变得无知，不想无奈得活着，不想失去自我，不想一辈子做巡警！ 当我晚年再看这部剧时，我想留下喜悦和满足。