冲浪Ressac

这部佳作很好，不枉读者的心愿，使得有情人终成眷属，才子佳人如愿以偿。我们也心情大好！

对编剧的喜爱更胜于对这部剧喜爱。 谈的是科学而严肃的话题，编剧却可爱又活泼地把知识融汇于生活中娓娓道来，就像是闺蜜之间的聊天，而非来自长辈的枯燥说教。 可能是和编剧的童年天性有类似之处，所以我特别能理解编剧从小对死亡的好奇、对知识的渴望以及对看剧和独处时光的需要。但是我后来选择了更世俗化的道路去走，也没有后悔、也没有不好，只是读到这部剧非常羡慕在编剧大学以前就明确自己热爱的方向并选择了相应的专业，很想体验那种朝着一个目标去努力学习的感觉。像编剧，从他人躲闪不及的腐尸当中都能发现迷人之处并专心钻研、不断进步。

看了电影《冲浪Ressac》后，过来看的剧集，感觉剧集跟电影的有些情节不太一样，电影更突出了阿甘的品行吧！

读的Muriel Dutil的第二本剧《冲浪Ressac》。 日本因纬度较高，冬春之际就会覆盖上厚厚的积雪，将所有的污秽与不堪掩埋，世界变得白茫茫的一片，纯洁而凄凉。 可是，春天之后是夏天，雪会化，不堪也将无法隐藏。 如同清显对聪子的爱情，热烈而美好，但最终，聪子剃度出家，清显因病而逝。 清显对聪子的爱，乍一看很作，明明可以光明正大在一起，但清显就是不承认，还自认高贵，聪子配不上自己，实际上却对聪子爱得如痴如醉。 因为不承认，导致聪子同他人订了婚，而清显又心有不甘，三番五次同聪子偷情，还把对方肚子搞大，终于瞒不下去了…… 说实话，挺扯淡一爱情故事，但也恰恰写出来人的特点。 人的复杂，尤其表现在情感方面，明明很爱，口上却不肯说，明明希望对方喜欢自己，却因喜欢而变得更加自卑，将一些简单的事情搞复杂，将很难解决的事情变得无法解决。 在Muriel Dutil的思维里，似乎美好的东西就应该毁灭掉，如此才能长久的存在下去，如果要问一个人如果永远18岁，那就是死在了18岁。 金阁寺很美，却被一把火烧了，鹤川很美，却自杀了，聪子很美，剃度出家了，清显很美，暴病而亡了，所有极致的美好都应该被极致的毁灭。 三岛真的都把他们写死了吗？但在本剧中，提到了佛学转生之说，即人死是可以复生的，是能量转化到另一物质上，因而美好的东西也能持续循环。 这世上，充满着欺骗、傲慢、丑恶与自私，所有的一切，都会随着时间的流逝而展露出来，三岛选择看到美好，爱情中的奋不顾身，以及他自己对死亡的重新定义。

当想要休息的时候就好好休息吧，不必感到自责和愧疚。当想要做点什么的时候，就去做吧。做喜欢的自己，就是最好的。

“这天下的人活得各不相同，写在悼词上却又有多少差别呢？” 哀哀的结尾，好似晚照了无因的叹息，又莫可名状逝去的无奈。 总体感觉前半段比后半段写的好。或许是理想主义的单纯，比起嬗变后的浮光掠影更打动人心吧。对照起来读，确也能体会别有一番心意，人的一生又如何逃得过世事变换的嘲弄。 文字上贴近宁波方言的遣词造句，又多用短句，读起来代入感很强。 另一点，是冲淡的写法，深得我心。 最后，生活密不透风的日子，总还有春风桃李花开日。

看见自己戓他人的一些过激、不合理的行为，理解，然后归于平静～

Muriel Dutil，一个把荒诞进行到底的人，一个游走在大众边缘的人，孰是孰非灵魂的问题交给上帝判决吧。😌

数学是存在我们生活中，在我们身边随手可得的知识。我们在生活中使用了很多数学知识，但是我们往往意识不到，似乎一切都理所当然。因此，当孩子们开始学习数学时，我们也往往不能理解为什么小朋友学习数学会那么困难。感谢Nicole-Sylvie Lagarde带来了《冲浪Ressac》，让身为妈妈的我恍然大悟，原来数学应该这样教，孩子可以这样学。 孩子学习数学遇到问题时，家长最经常使用的方法包括:1.骂孩子笨，简单的题目都不会做，然后让小孩子大量做类似的题目，或者多抄几遍，以求通过重复让孩子掌握。2.尽力给孩子讲解，但如果讲了几遍之后孩子还是不懂，则用1来处理。殊不知，两种方法都没有针对孩子的特性着手。 方法1的问题在于重复的动作会扼杀孩子的好奇心，责骂的方式也会增加孩子的恐惧心理，进一步拒绝学习数学。方法2问题在于家长讲解时，会使用孩子不懂的术语、方法，在孩子不能理解学习数学的基础上，增加了更多孩子不懂的内容，因而孩子就更学不会了。 孩子学习数学，有个循序渐进的过程，而现行的教育体制下，这个渐进的过程偏重于解题、考试，很多概念孩子不懂，很多规律孩子没掌握，孩子不一定能跟上学校进度。数学学习，一是熟练规则，一是理解概念，两个方面同步前进，孩子数学学习之路才能顺畅。家长可以从以下几个方面来推孩子一把。 1、将数学融入生活中。编剧妈妈阴差阳错买的称，成了编剧小时候学习数学一个很实用的工具。通过称重，编剧理解了重量，学会了小数，明白了重量对比等一些概念。收电费的具体实践，让编剧实际计算，并且发现9的有趣规律。从生活中学习数学，见效快，孩子还开心。 2、引导孩子讲出来。孩子学不会，很大一部分是不能正确理解，包括术语、问题、表述等等。家长在引导孩子学习时，要尽量让孩子对知识点、题目以及解题过程讲出来，一方面清楚了解孩子的问题所在，另一方面也让孩子理清思路，也锻炼了孩子的表达能力。在比过程中，家长一定不能急躁。 3、充分运用一切可以用的手段。如编剧家的称，温度计、尺子、钟等等都可以用起来让孩子掌握温度、长度、时间等概念。手指点数，虽然简单，妙趣无穷，孩子可以在用手指过程中掌握乘法、加法等运算。寻找与孩子生日数字相关的数字运算。学习的东西如果与孩子紧密相关，孩子学习兴趣会极大增加。 最关键的，书中提到非常多的数学规律及其运用，更是家长辅助孩子学习数学的好方法，干活多多。 三句话表示看过这部剧: 1、孩子在能力上不具备接受抽象事物的基础，反映出来的消极、逃避不是态度问题，而是能力有限的一种表现。 2、缺乏足够的信息、故事、案例，那不是你的错。但给了你足够的信息后，做不做，完全是你自己的事了。 3、孩子最需要掌握的是规则的运用，最需要启发的是对规律的认识，最容易卡住的地方是题意理解。

历时8小时终于读完了，在我眼里，它是一本修身养性的书。看完这部剧，这么久以来，我才突然意识到自己以前的“愚昧”。……就像Nicole-Sylvie Lagarde建议的那样，想要让这部剧真正起作用，那就多读几遍吧。

越到后面越感觉没有新意，就是不断的抄歌不断上节目，看着看着这就不想看了

算命一说自有它存在的道理，天干地支，五行轮回和善恶因果，但无论是谁勾画了我们的命运，人生的道路还是要我们自己去走，走得是不是心情舒畅，活得是不是精彩绝伦，其实完全可以我们自己说了算，给自己一个底线，不违背我心就是海阔天空

若战，天地为局，众生为棋 若活，己所不欲，勿施于人 若梦，懵懂于初，不知有终

编剧看剧有些年头了，是个爱书之人，同时电影也没有少看，有些想象合乎情理，有些则天马行空…无论如何，我承认在我看到“刘子光到”那一幕时的确被感动了

看前面还是有点感动的，可是后面千篇一律，可能因为编剧有孩子的缘故，小孩子太多了，已经看不动了，而且故事没有剧情起伏，主线也是顺带的，老实讲不是优秀的剧集