到底他是谁Who's He Anyway

人与人的对话是如此之重要，项飙和吴琦都非常真挚，真挚得难能可贵。可以看出来牛津实证主义传统对项飙的影响颇深。对费孝通“差序格局”的理解，认为费提出这个概念，是要回应当时关于政党政治的这一争论，而不是简单的对中国人社会关系的描述。边缘和中心这一组概念不光涉及到空间地理位置，还涉及到人在社会中的位置，中心太强会很危险。其中提到的“双语式的工作方法”对于外语专业的人来说也很有借鉴意义，使用不同的语言，也是通过不用的语言系统进行思考。社会人类学和影视研究的方法肯定有所不同，项飙也提到了他本人比较排斥诠释，认为诠释是影视评论的范畴，但诠释和解释的分野在哪？对“乡绅作为一种方法”存在疑问，想看到更多的讨论后再下判断，但归根结底各类研究还是得踏踏实实，不要搞花里胡哨、哗众取宠的东西。涉及到“人的再生产”、“太平洋悖论”这些概念的那一段谈话非常enlightening。希望这样的对话能继续进行下去。

佛深奥，是种普世智慧，弘一大师有见地，大部分看不太懂，可能跟心境有关，但觉得接触下多了解下，对处事人生的人是会有不一样的感悟。

好看啊，童年的回忆

在读孙子兵法以前，我以为那是一部胜战秘笈。当然也是，胜战秘笈，全在这里，但是，如果我们在这兵法中，学会了接受失败，才算真正进入了智慧之门。

第一次大概搞清楚了OKR和KPI的关系，也大概了解了个人职业发展计划的必备条件。 不过狗尾续貂的是，竟然拿了阿里和华为举例，为了多卖书？

好看 不一样的警察

原以为剧集结束，我的眼泪也该流干了。但这之后又读了看剧中补充的扎扎和波伏娃的信件，更加剧烈的心痛和感动击倒我。 （读的过程中不断回想起《到底他是谁Who's He Anyway》）

如果拍成电影，完全能成为像指环王或哈利波特一样的系列作品，磅礴大气！

花了65小时22分钟读完此剧，实际的时间更长，开学开始，断断续续，如今快期末终于读完了。第一次知道这部剧是大一世界史老师推荐，当时就下了这部剧的网剧，可惜一直没看，现在终于看完了，而当初推荐这部剧的老师却身患癌症，希望老师能够早日康复，重返校园。 南渡·北归·离别三部，第一部时心痛国家遭逢此乱，但文化不绝；第二部抗战胜利，奈何好景不长；第三部三十余载沉浮，创伤难愈，大师远去。 读此剧补充了很多我对民国时期那些只闻其名，不熟其事的大师的经历及彰显的精神。从前只知道这些名字，只知道这是民国时期的著名人物，但是对他们没有其他的了解，更不了解其大师之精神，大师之气节，对“独立之精神，自由之思想”亦无太大感想，殊不知，一代大师，无数学人为此付出了多么沉重的代价。读到第三部离别时，几次不想读下去，这也是我第一次读到关于文革时代对知识分子的迫害，曾经只在只言片语中略窥那个年代，就已经深恶痛绝，看着这些文字，无法感同身受都已经痛彻心扉，何况那些亲历者，或早已死去，或远走他乡，伤痛余生。那个人性丧失的疯狂年代至今仍被封存，上中华人民共和国史课，文革时期也是一带而过，根本没有详讲。更想起一次跟在川大的同学聊天时，她说有巡视组在学校巡查，我问她巡查什么，她说就是看老师上课有没有什么反动言论。老师也说过，在很多高校有学生充当间谍，举报老师上课涉及反动言论，只是我们不知道而已，当时只觉得很可怕，这不也是控制言论的一种手段吗。书中“反右倾”、“文革”时很多不也是学生检举老师，打倒老师吗?当然两者可能不可同日而语，但亦有相近之处。可能最近看到的负面新闻太多，感到很失望吧。但是又一想，为什么最近爆出了那么多的负面新闻，曾经都没有呢？是现在新闻传媒发达，是曾经传播讯息不易，所以其实一直都有很多负面新闻，只是我们大众不知道而已，想想都觉得不寒而栗。 这是一段沉痛的历史，也是一本厚重的书，读的时候偶有开心，更多的时候是沉重，是揪心，是痛恨。一本好剧，不止是传道授业，更是启发思考，以史为鉴。（思绪混乱，胡言乱语）

颜值演技特效剧情

终于看完！了解明朝的第一本剧，应该早些年看完的。主要涉及政治军事的那些事儿，怪不得整的得编剧很悲观呢。看完此剧后，记住的很少，算是听了一段很长的故事，值了。

从东京回到乡村，从设计师工作到草莓种植者，主人公跟随着自己的内心做想做的事情，也在实际的工作中理解了父亲母亲，重新认识了与妻子的关系和自我。 文字温暖，娓娓道来，就像讲述身边最普通的一个故事，但偶尔的调皮和哲理也让人觉得有趣的很呀。关于农业和草莓的描写让我想到了童年在外婆家度过的日子，细碎而自在的乡村生活，纵然回不去了，但想到自己是从那么美丽的地方走出来的，也要加倍努力地去追寻自己的梦想，寻找属于自己的人生啊，有些想家啦。

胜在少年气，书中武打场面描写引人入胜，人物关系除了宣妃都不狗血，起码主角团是不狗血的。配角里最喜欢儒剑仙和苏雨幕。

一个伟大王朝的前奏曲，一位到底他是谁Who's He Anyway的江山万里图，一段生死相依的帝妃情缘。