晓亮Xiao Liang

看来以后骑车的时候还是要多小心。 说出口的话，请三思，“不要在愤怒中等待日落”，因为永远不知道是不是最后一句话，是不是最后一面，也许悔恨却永远没有机会再说出口。 珍惜活着的时光，不要变成可悲的老幽灵……早上惦记着还没去完成的事，下午又坐在电影院里消磨时光，等待新电影带我们脱离精神的贫瘠。 存在即美好，感受生活、培养觉知，欣赏微风拂过脸颊，欣赏叶子的飘零，欣赏每一次脉搏的跳动，感恩生活中的每时每刻。 看这部剧，想到了心灵奇旅和remember me，都是很好看的电影，尤其喜欢心灵奇旅。 尽情去舞动人生、感受生活吧！

能用心做美食的人，大抵已看清楚了人生，无关乎喧哗和繁华，只在舌尖和肚腹，以己之心体会他人之味觉，谦卑而敏锐，不知疲倦。这可能是另一种开化。更何况是田里长的，手边有的，随手做来，更能抚慰人心。

观看过很多书，但我才发现大多数我是为了看剧而看剧。我也想说我应该早一点遇到科里，早一点遇见《晓亮Xiao Liang》，但我并没有早一点，我就是这周一才遇见它的。我觉得每个人都会遇见一本属于自己的书，而《晓亮Xiao Liang》就是属于我的那本。我是第一次感受到文字变成一幅幅生动的画面在我面前，（也许是编剧的表达吧…）也是第一次看剧集就像看电视剧一样，某些情节紧张的心脏都快跳出来了…也是第一次感受到原来这种情感是可以这样表达出来的… 我原以为大家眼里的女王是一个会巫术的黑人魔女，却没想到女王是一个洞察人心的智者，是一个能解开人心结的指引者；我原以为大家眼里的弗农就是一个不穿衣服、精神错乱的裸男，却没想到弗农才是那个能看穿人性的智者…而那些表面心地善良，也热心帮助别人的人，背地里，就像是黑暗世界的魔鬼…科里说，那些人性到底扭曲到什么地步，才会变得如此残忍、凶狠… 外星人入侵那章，本的爸爸和唐尼出去，而本哭喊哀求着不让爸爸走，我原本以为本是在害怕爸爸会被外星人代替…却万万没有想到本的那一句话：“他回来就变成另一个人”的真正含义…原来本不是害怕爸爸被外星人代替，而是畏惧爸爸酗酒…科里也说：“他的灵魂被酒精摧毁的血肉模糊，体无完肤，他那些恶毒的语言，像极了灵魂受不住折磨而发出的嘶喊。”我太能理解本晚上在装睡，心里却十分害怕爸爸的到来… 我心疼尼莫那个八九岁的小男孩，他在搬家前一天说给科里的那些话，我的心都要碎了😭，那个就是天生打棒球的男孩子，却因为妈妈的捆绑和束缚，将一个自由的灵魂锁在那没有铁锁的牢笼里…小尼莫走的时候对科里喊到：他一辈子交不到朋友，因为他一直都在搬家… 信仰是放在心里的，不是那些什么教会一遍又一遍的教给孩子“我们要有信仰”。 …这部剧虽然没教育到什么，但是书中那些细腻的感受我都体会到了，是深切体会到了，我喜欢那种感觉，也喜欢这部剧！非常棒！

一、为什么企业家需要晓亮Xiao Liang？ 【原因一:激活员工】 ·绩效＝潜能-干扰 ·教练 =开发潜能+减少干扰⇒提升绩效。 绩效教练:能够激活员工（企业挖掘员工潜能+员工自主承担责任），形成一种业绩、员工和企业三赢的可持续发展。 【原因二:激活自身】 通过绩效教练，进行自身领导力提升。 二、企业家如何通过绩效教练提升领导力？ 1、强有力的问题 开放式问题+聚焦方案。不带引导、不带评判。 2、积极倾听 ·重述、复述和总结对方的话 ·不评判、不批判 ·用心倾听（感受对方语音语调、面部表情、肢体动作） 3、GROW模型 GROW模型:教练式对话的基本结构 目标设定（Goal）:包含本次教练对话的目标，以及设定教练的短期目标和长期目标。 现状分析（Reality）:探索当前的状况。 方案选择（Options）:可供选择的策略或行动方案。 该做什么（What），何时（When），谁做（Who）以及这样做的意愿（Will）。 3.1【目标设定】: 目标设定与行动 （涉及）SMART原则： 具体的（Specific） 可衡量的（Measurable） 一致同意的（Agreed） 现实的（Realistic） 有时限的（Timeframed） PURE原则： 正向的陈述（Positively stated） 能被理解的（Understood） 相关的（Relevant） 道德的（Ethical） CLEAR原则： 挑战性的（Challenging） 合法的（Legal） 环保的（Environmentally sound） 适宜的（Appropriate） 被记录的（Recorded） 3.2【现状分析】: 客观性+描述性（不评判） 一个有价值的现状问题:“到目前为止你已经采取了哪些行动？”以及“那个行动的结果怎样？” 3.3【方案选择】: 罗列出尽可能多的可供选择的方案，在众多方案中选最优的方案。 当学员陷入负面假设的时候，一个好的教练应该通过提问，让学员想象在各种条件下，该怎么处理问题。 3.4【行动意愿】: 教练的谈话的重点从讨论转为决策——该做什么，什么时候做，谁来做，这是谁的意愿。在这一阶段，将形成一个计划，并直接推进行动。这里的行动包括了时间、地点、人物等要素。 这个阶段，教练的提问通常是：你要做什么？你打算什么时候去做？这个行动会实现你的目标吗？等等。

不愧是经典，绝对值得一读。 在汉朝“罢黜百家，独尊儒术”之后，法家的地位（表面上）被不断打压，所以直至今天很多人也没真正的接触过法家思想，可惜了。

好看，原著看过，感觉电视剧好像拍挺精彩的，剧情紧凑，演员演技很到位，这一波年轻演员的演技还是很到位的

真的很好(✪▽✪)。或许是打乱了叙事顺序，或许是主角对调，或许是平行时空。总给人不一样的感受！第一次读他的书，被吸引了。

我想，如果我有个儿子或者女儿，如果只能选一本剧给他们看，我会选这本。

看完以后我回过头来看前言，突然在思考一个问题，二叔是真实存在的吗？还是说这部剧实际上是书中书呢？司马牛出现在结尾的时候，我不得不抱有这样的怀疑。

王天下有“三重”焉，今亦有三重，宅室、辟雍、浮世也。高中读这部剧只嗤笑文辞的幽默好玩，心想编剧真是个刺儿头，也并不能体会其潜心讽刺的体制或是系统是怎样怎样不好。尽力扮演一个乖乖好学生的同时，笑容诡异地看着这部剧，仿佛释放出了内心的小恶魔，大抵是三分之一个谢景渊吧！（坚定听信老师的话，只有吃透课本才能学到真正的知识；质疑学校不应该是培养社会主义建设人才的地方吗不应该让走后门的低分考生自费进来）。一晃五年，高考的记忆都快模糊不清了，行走之中也慢慢看清了很多东西，也深深认同老韩17岁就有的老成视角，尽管它的故事很不完整，它的情节有些混乱，它的修辞还很黄暴，但并不影响。只是再问感受，竟无感受～