Buda

据说还有第六部，一本剧前三部去年在豆瓣看了两遍，特别喜欢里面的各色人物以及词曲风俗，编剧写来都如在画卷，似乎眼能看见，耳能听见，鼻能闻见。今年看到后面又出两部，从头开始又看，前后花费50多个小时，看完五章。 书中多有读者评判，从第四部开始，第五部与前面的文风迥然不同，叙事引子也多取易经卦象，读来略显枯燥。可能是自己所识太过有限，第五部有行百里半九十的遗憾。不过还是期待第六部，看看编剧能不能将前面的坑填完，起码“紫衣客”这个巨坑还杵在这呢。

这是悦子的回忆，但不一定是悦子的过去。 二战对整个世界造成了巨大的影响，对于二战中非正义的一方——日本——显然也受到了巨创。 悦子的回忆里，没有战时的残酷，但战后的破败足已让人们看到战争带来的影响。 悦子是一个怎样的人呢？她为什么会选择离开日本远嫁英国呢？ 我以为佐知子就是佐知子，可不是，佐知子是悦子的回忆，是悦子。 回忆真真假假，但万里子小时候受到的冷落与母爱的缺失，是景子的过去。 也许是战争的问题，也许是父母的影响，万里子得不到佐知子的爱，那景子得到了悦子的爱吗？也许得到了，也许没有，不管怎样，她那时候好像是不需要了。 景子选择了自杀。 悦子会后悔吗？被水淹死的小猫，万里子在森林里的自杀未遂，万里子对绳子的畏惧，万里子对家的渴望。也许会吧。 “我离开日本的动机是正当的，而且我知道我时刻把景子的利益放在心上。” 不过自私罢了。 景子死了。

这是一部从社会阶级和同性恋角度分析个人成长的著作。 在读这部剧之前我并没有很强的阶级概念，因为我以为互联网已经淡化了阶级，舆论已经可以实现官员、明星、富商、平民之间的平等，但我现在意识到这只是网络话语权的平等，而不是政治、经济、社会地位上的平等。究其原因，可能是拟态环境对社会现实的掩盖，或者是信息茧房将我与整体真实隔离。 在21世纪的中国，我们有九年义务教育，上大学也成为了普遍的社会共识，但是就业市场对于学历要求的提高，使得认为读完四年本科就该去工作的平民阶级再次成为了教育体制的淘汰品，跟编剧的父亲接受完初等教育（义务教育）之后，没人认为他该继续上学有相似之处。虽然现在很多平民家庭的孩子也会选择读研，但是失败后继续坚持直到成功的经济成本和时间成本却是难以承担的。 除此外，如今这个社会对于个人发展提出了更多的要求，比如才艺（舞蹈、绘画、音乐等）、旅行、留学……由于缺乏丰厚的经济基础，这些对于平民阶级的孩子来说并非易事。同时平民阶级的孩子还被寄予通过看剧改变自己与家庭命运的厚望，所以平民阶级的孩子往往埋头于学业，无暇顾及其他，因为他们没有后路可走。 作为平民阶级的一员，我如编剧所说“即便他们知道自己无法获得某种被其他社会空间中的人视作理所当然的东西，他们也不会有被剥夺和被排斥的感觉”，我如编剧描述其母亲那样“这种对于现实的屈从渗透在她每个动作、每句话中，也许就是这种屈从，让她可以忍受自己的境遇，就如同接收不可避免的命运一样”。编剧选择逃离兰斯、逃离家庭、逃离曾经的阶级，但是我却是书中那些因为“缺乏兴趣和自我放弃”而选择退学的人，虽然偶尔会心有不满，但是还是会因为“等级观念和条条框框造就的社会惯性”，回归到与我有相同思维方式的家庭，回归被所生活的时代以及社会区域决定了社会地位和了解世界的方式的家人身边。 读完这部剧后我仍有许多没弄明白的东西，关于集体决定论、关于社会对个人的建构过程，但这都是出于理解上的不到位，而问题意识在本次观看中却还没有产出，这使我需要再次观看一遍这部著作。

偶然知道了这部剧，最近特别想要读一些沟通类的剧集，沟通方式与技巧是自己说欠缺的，这还是一本比较不错的一本剧； 可能大家看完会说，都是理论上的，我也知道要这样子去做，都是知道的，只是不想做；或者会说，那你是各种因素与机遇，成了人脉大人，交友越交越广，这不是一般平凡人能够做得到的； 大概大家的心里都是会这样想，成就人脉达人的一开始也是个平凡人，只是坚持去做去经营人脉了，不断复盘总结，不断扩大社交；从小白到老鸟，经营人脉慢慢从刻意到习惯，如同三时三餐； 最近的自己也很苦恼，换工作接触了很多人，出差接触了很多人，但是接触的仅仅是个人哈，也还是陌生人； 看完这部剧也有一些感悟，要开始学会经营，放开放开

表示还珠格格只看过最新那一部 不过听朋友这还是最经典的 不过吧那时候演技真的不咋地

现在网文能找到一个能讲好故事的编剧很难得，在此之上能构筑出一个庞大而精妙的世界观更是难上加难，如果再在此之上增加一点史诗和诙谐呢？ 那这就是Holly Black了

好喜欢少年的林朝夕和芝士世界里的少年裴之，花卷也好可爱。回到草莓世界基调都变了，感情戏也好干巴好尬......

虽说是顶级科幻剧，但不妨碍剧的意义是美好的。三观正，没有真正的坏人，探讨职场，探讨爱情的意义。很值得看。

三个核心主题：无知、理解的错觉和知识共同体。 1:呈现的观点是认知科学家从人类学、文化与社会心理学当中汲取、同化的产物。希望借此展现信息流的另一个方向：在此讨论的观点正被来自其他众多领域的人观看和吸收。 2:这不仅仅适用于科学，还包括我们所受到教育和学习的一切，无论是法律、历史、地理、影视、经济学、哲学，或其他领域。 3:无知不可避免，错觉亦有价值。 世界是复杂的，我们有太多东西无法了解。 但我们往往生活在理解的错觉当中，我们聚焦在个体身上，比如他们的权力、天资、技能和成就，而忽视了我们是知识共同体中的一员。 所以知识错觉会造就人类缺点和灾难的发生。 发生在我们身边的案例太多了。 科技在进步，认知也需要更新迭代。