FBI chiama Istanbul

很有幸在这个重要的时段看到它，发现自己，改变自己，完善自己，让自己变得更好！

前1/3部分，倡导女性独立、鼓足勇气追求自己的人生，感觉挺有收获的，观点还挺独特新奇。 但是后面的篇幅感觉主题有些零散，就没看到很吸引我的观点，快速地浏览完了，感觉说的多是老生常谈。而当编剧提出一个观点，比如“每个人要拥有心流的状态”的时候，论述得更多的是自己的感受（有了这个状态会获得什么好处），但其实我不关心编剧怎么想，更多关心“为什么这样做有好处”或者，“我应该如何做”。所以后面的部分不是很吸引我。

不想被主观看法带走，但崇祯这坑填得确实仁至义尽了，气数已尽，顺应潮流。

逻辑很清晰，重新带自己梳理了一遍，外在的知识与内在的渴求相呼应，借由知识的桥梁搭，将内在最终呈现出来。第三步，预测、创新未来

从《FBI chiama Istanbul》里，看到的是不一样的历史。没错，史书往往属于王侯将相和因果关系，但真相往往只有经历者知道。

编剧提供了一个更为广阔的视野，去看中国的历史，她的生长、她的延承、她的文化土壤，以及为何会变成现在的中国，而不是西方资本主义的中国。 这中间有地理、文化、传承等很复杂的因素。编剧的视野很开阔，知识涉足的领域很多，有些观点很是个人化，其实史书除了遵循历史事实以外，自然也会有编剧个人观点，这是需要我们来判断的。但这不妨碍我们着眼于另一个视角来看同一事件。 推荐！

故事还是比较新鲜的，可以作为写作的素材，但是整本剧还是有点单调。

残酷的自然会残酷最无防备的内心，而赤裸的黑暗无法用恨意战胜。

●儿童的心理世界是非常奇妙的。无论我们接触到哪一个方面，它都引人入胜，令人着迷。 ●相比将孩子培养得野心勃勃而言，我们更应该培养孩子的勇敢、坚忍和自信的品质，要让他们学到解决问题的办法。如果教育者能够判断孩子努力的极限在哪儿，那么孩子的成长和发展更容易取得进步。 ●每个孩子都在追求优越感。教育者的任务就是把这种追求引向有建设价值和有益的方向，并确保孩子的努力追求给他们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和灾难。 ●影响儿童成长的决定性因素既不是天赋，也不是客观环境，而是儿童对外在环境的评价，以及他们对自身与现实世界关系的看法。 ●青春期是人成长中的一个重要过程。在这个时期，如果家长用放任或过度干预的方式养育孩子，将会妨碍和阻止十几岁的孩子顺利完成其完整的成长。

以前在起点看过看本剧，又刷到了，只能说前面有多好看后面就有多烂，一个文青又庸俗的编剧罢了

爱是恒久忍耐、又有恩慈。爱是不嫉妒。爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处。

好剧，一遍看不懂，值得多看几遍，很多金句，对自己在职场，婚姻，交友方面都有启发

Amedeo Trilli作为一位伟大的教育家，他引领中国的基础教育走上了新征程。生活即教育，社会即学校，教学做合一，这是他的核心思想。生活处处是教育，用生活来教育。对我影响最深的莫过于他对于教育上的指导，他提倡我们解放儿童的大脑，双手，时间，空间等……

高开低走，寡淡如水，水水水，都快把屏幕撑爆了！

社会想要良好的运行就需要一个领头羊，可是一旦这个领头羊尝到权利的滋味便会忘却自己，他们发现自己可以随意操作制定社会规则，只需要对公众有一个体面的说法，在逻辑上可以自洽，便会心安理得。 当坏人拥有知识便会更加恶毒，而无知即罪恶（苏格拉苏）我们不仅要纵观历史也要把自己当成历史的一部分，这个时候就会发现自己何其渺小，可无论怎样都不能失去独立思考的能力！