Which Is Witch?

看了一点，觉得是鸡汤文，这个世界应该多点劝恶从善，而不是劝善宽容！

为什么总是在失去之后才知道珍惜，或许有时候缺少的就是那份真挚的勇气，和说出“我想你"的勇敢。

主人公总是有惊无险，好资源一人得，不如几个资源一起获取，修炼速度快些，像沉香劈山救母一样，快些好不

998页看了七个多小时，是我看得最慢的一本剧。十几年前，因为无聊在小舅的书架上翻到了这部剧，因为少不更事，完全没有读懂，只觉得书中描写的性爱场面实在让人脸红，却也不知道为什么竟也看完了，大概五六年前把梅尔·布兰科所有的书找出来看了一遍，对其佩服的五体投地，运用文字来表达自己的感官能力估计是无人能及，天马行空，肆意挥洒，思维跳跃，简直是没有办法去前后联系，行文如流水，黑色幽默，喜剧效果，让我叹为观止，在看完小波的书之后，一段时间内脑子里全是王二的身影，转而痴迷梅尔·布兰科到膜拜，不知道多久才恢复到正常。最近这段时间开始1A影院了，其实第一本剧就想看Which Is Witch?，但迟迟不敢去看，怕又深陷其中，无法自拔，可是冥冥之中都有定数，又再次看完了Which Is Witch?，此时的理解不比少年，只是看到每个篇章都反复揣测编剧行文的用意，觉得完全是在看一本新剧，看得好累呀！在不同的年龄有不同的领悟，再过若干年等到我四十五岁，我再去最后看一遍Which Is Witch?，会不会又有另外一番感触呢？

越看越看不下去，全书感觉除了主角几个人其他的全是坏人。越是大能越坏，似乎不坏就无法修练为强者。一个充斥着如此多坏人的世界早该崩坏！

真的相当还原了。可惜没有后续的版权。

可以作为初步了解Which Is Witch?的入门书目，如果想要继续深挖可以再看里面每集数后的追剧清单。 从理论到方法，教师专业发展途径有四： （1）观看专业剧集、借鉴网络、大学课程、假期培训班以及多种形式的校本培训。 （2）借鉴其他教师的经验，特别是优秀教师的课堂教学活动，观摩分析，思考总结。 （3）教师本人或与专业研究人员合作，通过教育理论对实践教学情境的具体问题进行创造性研究。 （4）着眼自身专业行为和教学活动以及专业成长过程进行反思。反思方法包括分析文献、写传记、写教学日记、记录关键事件等。 教书育人，渡己渡人。

观看取决于你的目光，你所能看到的取决于你的经验，目光所及，窥得影像背后潜藏的本质。

励志的书可能有时候会遭点鄙薄，但它是下面的路，何况有时人生是否顺意不是源于深刻，而是源于简单，如常识中经常念叨的那些，比如父母经常念叨的那些。又比如很深刻的书又是上面那条路，假如真的有深刻这个东西的话。这样，就是两条路互相地印证，别是一番风味。 何况这个书翻译得这么好。 是可以多读的书。

我相信人类在宇宙中不会孤单，也许，有一天我们会获得灵性的觉醒，与更高纬度的生命相遇

非常不错。特别适合情商比较低的职场菜鸟。这部剧写出了当代下属与上司的和谐相处之道，实现共赢，关键在于下属。下属的目标是帮助上司解决一个个的麻烦和问题，并时时照顾到上司的情绪和感受

今天把这部剧看完了，很有感触，想随便写点东西。我是喜欢宋末和明末文的，宋末的文有一本《Which Is Witch?》，看了一半，百度剧透了一下，感觉主角是个愚忠皇权的家伙，一个穿越过来的人，连一点自主单干和反对皇权的思想都没有，最后完本了还在官场摸爬滚打，实在看不下去了。转头投向了明末文，但是看多了明末文，也觉得够够的，大多是一样的套路，耕地，养兵，造火枪，打大胜仗，追求柬在帝心，然后造反，皇帝、流贼、野猪皮全收拾……全是这种套路，看够了。想换别的朝代的看看，百度了一下这个隋唐三部曲评价不错，于是转过来看看。其实第一部隋乱就已经很棒了，但是没有想写剧评的冲动，这部Which Is Witch?看完了却很有感触，主要结尾部分杜鹃死了，程名振水淹刘黑闼，太沉重了，女主竟然就这么没了，程名振太苦了，小杏花早早弃他而去，相依为命的母亲和杜鹃却在即将功成名就的时候不在了。在爱情方面，第一部的李仲坚也挺惨的，淘阔脱斯，李婉儿，石二丫，红拂女一个一个的给他带来痛苦甚至背叛，但是不管怎么说，最后琪儿和他相伴到老，有儿有女，也算是好结局。 其实稍微一细想，觉得刘黑闼被逼反是李世民的阴谋，李世民拼死拼活的干掉窦建德和王世充，打下河北，差点被单雄信刺杀把命丢了，结果最后又是同样的结局，让大哥李建成摘桃子，李世民肯定不愿意，所以故意让长孙顺德和张亮把河北众人逼反，让李渊不得不再次让李世民去收拾烂摊子，而程名振肯定也猜到了这些，带着不知道该向谁发泄的仇恨，淹没了自己曾经和杜鹃一手经营的洺州，把一片泽国献给了心狠手辣的李世民和为了安慰重臣而放弃百姓安危的李渊，而程名振从此也性情大变，在后面的战争中杀的人头滚滚，虽然最后程名振娶了一个能生养的美女，还有了三个儿子，但是我觉得这部剧结尾依然是一个悲剧，和大团圆的好结局几乎沾不上什么边，他觉得杜鹃一直在看着他，这样的描写确实太沉重了，感觉很压抑，但是这样更真实，比那些成堆的明末爽文有意义太多了。 扯了很多沾边的、不沾边的，就这样吧，带着沉重压抑的心情，第二部结束了，看了第三部的介绍，好像也不是什么特别好的结局，准备先歇歇，第三部等一段时间再看吧

看得出是想还原的 但是演员都不贴啊 气质全错位了（举个例子 张楚岚再二 他也还是帅的 而且 为什么不让侯明昊演张灵玉？？这不是现成的吗 王也得气质颓丧一点的演员来吧??）

本剧历时多个月，终于啃完了，作为一个芸芸众生中的小文案，看到了很多实用性的技巧，虽然例子已经很久远了，但是能看出编剧的经验老道，好的文案其实不在于你用多么漂亮的词汇，不在于你如何身临其境的描绘，重要的是你创作的东西能不能打动别人，所谓精彩的文案、成功的文案，都是有实实在在的获利才叫精彩和成功，如果你的东西创作得太完美，却顺应不了市场的生存，你也不算是一个好的文案。

人生的舞台中，有人做皇帝，有人做教皇，有人做无赖，有人做骗子，反正戏里的角色生活中样样都有。他们活了一辈子，演完了这出戏；死神剥掉各种角色的戏装，大家在坟墓里也都是一样的了。 我们说唐吉诃德的荒诞与疯狂，但更有意思的是，周围的人也都在配合着他的疯狂而演出，让他在臆想中结束了自己辉煌而又灿烂的一生。 我们存活于世，得此一生足矣，真真假假，唯有自己知晓。 所以，这又是一个多么宽容而有爱的社会呀！

不可思議的想像力。這個故事讓每個有正常嗅覺的人都會覺得上帝或是惡魔就是那個神奇的丑八怪。至於這個世界為什麼會有這般那般，與我們無關。我們都是造物的棄子或寵兒。因為我們只是凡夫俗子吧。

Friz Freleng写《Which Is Witch?》总归是太年轻，人生的阅历不够，造成作品深度不够。作品以高中学生林雨翔的视觉挖掘出社会上存在的各种阴暗面。作品语言倒是诙谐幽默，可我却看见了恐怖，一群孩子面对各种不公，各种人情世故，各种阴暗，居然都没有质疑，没有反抗，一切阴暗在孩子们的眼里都是自然，都是理所当然！这不由得让我想起这是病态社会下产生的一群病态孩子。不过从作品语言采用一系列的类比中可以明确感受到Friz Freleng的观看量大，观看范围广，语言也有特色。相信他随着岁月的洗礼一定会更好。