Anruf nach Afrika

编剧对于犯罪的一些细节描写的特别详细，到了关乎“情理”的事时，叙述的有些相对少，没有彻底渲染出那种气氛，不像东野圭吾的书那样，在人性层面给人以极大震撼。 当然，对于喜欢秦明的人来说，这些也不算什么吧？

三观稀烂，但是描写真的很细腻。 令我印象深刻的是文中三处有关花的描写，第一处是象征南希和姬蒂纯真爱情的雏菊，第二处是戴安娜踩碎的盛开的花，最后雏菊被碾碎，南希找到了自己的归宿。

面对历史，就像面对波澜壮阔的大海，一个时代，一世人生，均渺小如沧海一粟，浮沉似不系之舟。 三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国东西晋，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 中国东南临海，西面环山，这在海洋舟楫未发达时，都是天险。中国历史就是一部与北方游牧民族打架的历史，外患稍息，便关起门来自内斗。待到国门打开，世界风貌已大不同，长期闭关锁国的近代史就是一部屈辱史。 在历史朝代的更替中，各路英雄豪杰你方唱罢我登场，各领风骚数百年，数风流人物何止今朝。中华文明在艰难曲折的历史长河中蓬勃发展，哪怕是异族统治的元清时代，哪怕是最屈辱的1849到1949年，中华文化也未曾断流，成为每一个华人引以为傲的文化靠山。 年轻的时候不喜欢历史，以至于脑海中的历史就是一些碎片，仅记住了某些历史人物或事件，也从未用心去思考历史的实质。现在突然转了性，对历史特别有兴趣。兴趣真的是特别好的老师，近期看的都是历史类的书，脑海中的碎片逐渐拼接起来。 袁老师也是特别好的老师，我这样评价原因有二： 1.好老师的标准之一是：能激发学生的学习兴趣。历史本身是有趣的，只是历史学家们太严肃，编写教材的专家们不能不严肃，照本宣科的历史老师更是不敢不严肃（好不容易有个不板着脸讲课的历史老师，还被骂太不严肃），生生把个精彩纷呈的历史变成了一张张死记硬背时间、地点、人物、事件的、枯燥无味的试卷。袁老师把厚重的历史讲解得轻松生动、引人入胜，让学生（读者）喜欢历史，从而变被动学习为主动学习，这就是一个老师最大的成功。要是我上学时遇到这样的老师，就算不学文科，历史也不会像现在这么渣。 2.好老师的标准之二是：博学。都说：要给学生一瓢水，老师得有一桶水，而且还要往自己的桶里不断加入新鲜的水。这一点，袁老师无疑做得非常好，真的没有几个中学老师能走上百家讲坛，又能著作等身的。师者带头树立终身学习的榜样，扬起时时学习的风帆，学生们也会“终日乾乾,与时偕行” 。 当然，好老师的标准不止如此，而占了这两条的袁老师是担得起好老师的称呼的。 至于袁老师是不是一个好的历史研究者，我一个历史小白没有资格评价。这部剧是不是一本好剧，我从头到尾认真看完，反正我是特别有收获的（尤其是近代史和世界史部分），我会给五星好评。本剧的史实应该是没问题的，毕竟袁老师的素材应该是来源于教材和史籍，不可能是自己瞎编的，而且有见识，有视野，有大历史观。至于，观点是否都认可，见仁见智，毕竟读者也会独立思考，爱看剧的人也不会轻信轻言。 历史学家应该实事求是、心平气和，不应为某一时代的喜怒哀乐所局限而笔端常带感情。我想袁老师并没有把自己放在那么高的位置吧! 沧海桑田世事变迁，历史，是今日之来处，也是明日之去向。生活在和平年代，是我辈之幸，让我们不忘过往，不惧将来，不负当下。

修心养性，不生气，能更好养生;不计较，能获得更好的自我;不抱怨，能拥有更多的朋友师长。

阐述中国，发展历程。 存在问题，给予建议。 关于投资，亲身经历。 对于人生，感慨良多。

看过之后真的觉得和小说还原度好高，无论是台词还是场景，包括夸一夸女主，是我理想中的凤九，又萌又可爱的青丘九尾红狐，演技超棒的，继续追剧中！

还行吧，做着家务，有一搭没一搭地听人家的故事，理想化色彩还是挺浓的，确实没必要太沉重，生活已经辛苦……

我的天，世界上还有这么多脑洞大开的科学研究，比如说这个：动物学家加布里埃尔·内维特1991年的时候，她往南极搬了几百盒卫生棉条，把它们蘸上鱼腥味，然后绑到风筝上。此举很快吸引来了一批海鸟，对鸟类嗅觉的研究也因此展开。