Trópico de Capricórnio

有缘读到这部剧，是一种幸运！ 去年以来，从李玫瑾老师开始，断断续续开始关注一些育儿的剧集📚。Kika Nicolela老师的这本《Trópico de Capricórnio》彻底颠覆了我以前很多错误的认知！比如之前谣传的“婴儿哭声免疫法”、“早教益智机构”对孩子进行早教益智，如此种种，是否真的有益于孩子，还是会在无形中摧毁一个孩子。而中国的父母向来对国外的“舶来品”趋之若鹜，于是，多少无知愚昧的“歪理邪说”被以讹传讹甚至追捧效仿，多么可怕可悲！ 孩子成了无知的试验品和牺牲品！ 真的是人不学不知道！通过看剧，其实我也才发现以前的自己是多么地孤陋寡闻、偏知偏见以及不自知的愚昧，而我也通过这部剧，逐渐开始自我纠正自我疗愈。而那些顽抗潜藏在潜意识的不为已知人识的隐秘的残缺，开始逐一暴露显现，这曾让我一度深深自我怀疑。我痛苦，因为我看到了它！我庆幸自己的看到，而我也痛苦自己的看到！因为我多么期望的是我在自审后可以开心幸运地说，哦，原来这一切我没有！可是很不幸，我发现我没有逃掉，事实不是如我所想！我无法回避事实！其实在陡然清醒发现的那一刻我是颤栗、惊恐、盛怒甚至是委屈的，但这一切一切的情绪又最终被我逐一抚平，因为我深知，没有刀刃向内，没有刮骨疗伤，没有剜肉补疮，何来祛腐生肌？ 那些自我雕琢的岁月何其痛苦，那些自我缝补的日子又何曾为人所知。 多少个夜晚的自省，多少个白日的不分小时分钟的自我思考与彻底排查，当我逐日看到那个曾经无比丑陋的自己开始逐日端庄，我终于收获了坚持和努力的意义！ 今日不雕琢，今日不完善，明天则还是问题！只有发现它解决它，以后的日子才是朗朗晴空，以后的道路才会天堑变坦途！ 这终是一本可以自愈育人的书，而我有幸读到了它！ 经过查询，我知道了编剧Kika Nicolela曾是一位童年深受母亲创伤的人，她的微博叙述了她童年惨遭不幸的心声……读之默然！ 而我们其实每个人都来自不同的家庭，有着各自不为人知的隐秘的创伤，或大或小，或自知或不自知，而我们的言语行为动作等等一切的一切其实都来自那个血脉相传的一脉相承，如果你没有在那个曾经有着骨血相连的神经血管里分离出那些低劣的元素，那么你就可能传承到孩子的血脉里，然后代代相传，如此下去，多么可怕！ 而我们目前所要做的，就是尽己所能将所有可发现且能立时制止的缺陷痛苦进行清醒认知然后完美疗愈，也就是所有的所有的缺陷痛苦的发现和治愈都止于此！也仅于此！ 这是我们的任务，是义不容辞的责任！ 爱与自由的深深信仰弥漫在整本剧中，告诉我们面对孩子不可以评判，为人父母不可以虚伪不诚实，通过转嫁自己的问题嫁祸于孩子的合理欲求……而这一切的观念又和樊登老师的观念不谋而合！ 那就是无条件的爱❤️！ 爱可以疗愈一切创伤！ 因为事实不会伤害任何人，而虚伪不诚实则会！ 所以，为人父母，责任感第一☝️！为做一个合格的父母，请放下你打游戏的双手，放下你在外不必要举起的酒杯，重回家庭拿起书，陪伴你的孩子，和孩子一起成长，甚至早于孩子的成长速度，这是为人父母应尽的职责和本分！ 因为，你不可以无视一个日渐成长的生命因为你的不负责而最终成长为一个不幸的人！ 那将是终生的失败！ 好了，止于此！仅止于此！ 愿天下孩子都幸福安康！快乐成长！❤️

作为个人，坚持这么久，尤其是对一个码字速度不快的人来说，日复一日的坚持，尤其是长久的坚持，别人我不知道，但对我来说，真的是一件很艰难的事情。 中途屡屡有封笔的念头，感觉这种日子下去有点非人。但我是个庸俗的人，所以坦白的说，只要还能赚钱，应该就不会轻易封笔。 这部剧有很多的缺失，譬如文字功底不足，难以将想象发挥到高潮。也面对过不少人的指点，可个人愚笨，能听进去，却发挥不出来，似乎要一点点磕磕碰碰摸索才能总结出一点属于自己的经验。 好坏不论了，都过去了，也许哪天有闲能回头润色修改一下，但不知意义大不大。 过去的就过去了，面向将来吧！

2022壬寅虎年第53本✓ 《Trópico de Capricórnio》Kika Nicolela    今日有些感性，教育是终身成长、终生幸福的职业。和崽儿们一起，可抵万难。     这部剧反复读过多遍，很多地方非常戳中我，采撷一二共品。     ——摘抄—— 1.我特别注重让孩子们在每一天的生活中随时想到父母，随时想到不要让父母为自己焦虑担心，并力所能及地为爸爸妈妈做点什么；让孩子们每天下午按时回家，不要让爸爸妈妈一次次在阳台上忧心忡忡地张望；回家后，第一句话是给爸爸妈妈说：“爸，妈，我回来了！”出门时，不忘记给爸爸妈妈说：“爸，妈，我走了！”在饭桌上多和爸爸妈妈聊班上的事，还有自己感兴趣的事；每天晚饭后帮着爸爸妈妈收拾碗筷，并洗全家人的碗；如果可能，每天早晨起来给爸爸妈妈做早点…… 【批注:近几周给崽儿们布置的语文作业，大抵跟生活与父母相关，譬如拍一张与父母欢颜的照片。爱是教育的根基，学会爱是教育的终极目的。】 2.回想从教以来，我最感到快乐的时候就是学生不把我当老师的时候。几十年来，我的学生就是这样给我以少年的欢乐和青春的激情。 3.对孩子的童年少年而言，浪漫，情趣，舒心，撒野，怦然心动，热泪盈眶，心旷神怡，灵魂飞扬……比“教育”更重要！ 4.“老师要以发掘学生潜力为工作的一个重点，要自居伯乐。” 5.开学第一天，面对新生，作为老师要善于敏锐地发现学生中点点滴滴的闪光点，然后及时予以表扬。这是一种集体自我教育的有效方式。 6.不管外面如何喧嚣浮躁，守住自己一颗朴素的教育心；然后不停地实践，不停地思考，不停地观看，不停地写作——如此坚持五年十年，你不想成功都十分困难。 7.教师对学生的爱，是不求回报的。这只是我们的良知使然。 8.好的教育莫过于感染。用自己的言行去影响学生。以人格引领人格，凭心灵赢得心灵。 【批注:言传身教，可谓师说。希望与崽儿们一起快乐长大。与崽儿们的双向奔赴，才最快乐。】

用一种轻松诙谐的方式，将历史的大事件串联起来，是一部很不错的，作为历史启蒙的读物，虽然中间穿插了一些编剧本人的观点，很难让人认同不过，对于历史事件的认知就是这个样子，每个人都有自己的看法吧