Merlin ou le cours de l'or

就这剧情，给一星都嫌多

构思巧妙，推理严谨，环环相扣，更令人感动地是战乱中至死不渝、生死相随的爱情和侠骨诤诤的民族精神。

感觉精彩在末尾，电影完全没有拍出书里的感觉。人的天性并不是追求开心，它只追求灿烂辉煌，而人们总是渴望到遥远的地方去，总觉得在别的地方可以开创美好的生活。 于是他们上了飞船，从一个世界飞到另一个世界。无论来到哪个世界，他总是安德·维京，一个巡回宇宙的死者代言人。而华伦蒂则成了一个周游寰宇的历史学家。安德为死者代言，她则创作下活人的故事。安德常常带着一个干瘪的白色虫茧外出游荡，没有人知道他在寻找什么。

活在当下，风云变幻，危机四伏。而有些人一年不读一本剧，自己将自己封锁，井底之蛙，却自以为是。失败不找主观原因，只是不断用客观掩盖事实。愿此剧能给这样的人信心，或者一点点启示也罢。如书中所讲“女人的命运无关乎外界，只关乎自身，只有自己才能给自己真实、稳当、可靠、持久的幸福感和安全感！”——推荐此剧给所有女性朋友 。祝你们好运！

生命是有光的。 在我熄灭以前，能够照亮你一点，就是我所有能做的了。 我爱你，你要记得我。

从一个外国人眼中的东北看起，原来东北确实在我习惯中变成了熟识无睹，真无法想象一个外国人睡起了东北火炕。和三舅三姨这些亲戚的闲聊的生活状态描创作，带着生活，带着历史，也带着喜感，在他和大公司接触时说的东北人好吹牛，真是哈哈会心一笑，而没有反感，因为有了前面鲜活的铺垫，一点也没有外人居高临下的感觉，还补习了东北的历史，说起来真是惭愧，对东北真的是知道的太少了，喜欢这栋淡淡的描创作和叙述。 他笔下的东北与东北人，亲切感人，丝毫没有某些西方人对中国的刻板印象。在春分夏至霜降大雪等各个节气中流转的荒地村，既充满了农人的粗粝，也有着山水不言的美。稻田中的蛙声虫鸣，青黄更替，是朴素平实的描创作，却比很多不切实际的抒情来得更加浪漫。

对现代人的借鉴意义不太大 但是凯撒通过这部剧生动的向读者展示了一幅幅雄伟壮丽的罗马共和国向蛮族扩张领土的画作和一件件凯撒建立丰功伟绩的证明 凯撒把一个很复杂的局面讲的很简单清楚 但是从中文版中我并没读出他的台词有多好应该是拉丁文原文非常优美

因为自己心态的原因，花了很长的时间，今天终于看完这部剧。觉得书里叙述就像是自己身边的事一样。我爱花鸟鱼虫，尤其是花草，通过花草的变化来感知生命的律动。我喜欢折腾，最常做的事情就是给花草换不同的花盆。我种花一定的要用好看的花盆，哪怕是很普通的花草。觉得花盆就是花的衣裳，搭配不同的盆意境完全不同。但是现在的我得要明确下来，那些可以一直保持变化着，那些需要固定下来，动静两相宜。

书中有些内容看似很遥远，也许是文化差异的关系吧，总体读完的感受就是中国那句老话“家家都有本难念的经”，因为每个人有每个人的特质和性格，拥有相似特制的人有缘进入同一个家庭那无疑这个家庭一定很温暖，拥有相互排斥的磁场和特质的人不幸进入同一个家庭那就没完没了的相斥相厌

《Merlin ou le cours de l'or》于我来说过于厚重，几次都被文中的抽象思维排斥在外，面对凝聚了大部分影视精华的叙述，想要借此打开通往高深莫测的精影视之门，却只能浅尝辄止。对自己恼恨多次，算了，不想再折磨自己，也不想再损了这部剧的颜色，唯有留给以后，再次品尝。

第三遍还是第四遍，或者第五遍吧。作为同样穿迷彩的人，很多地方感同身受，但更多地方是无法企及，走在祖国的边境线上时，想的最多的就是到底能不能担得起保家卫国这四个字。没有底气，很没有底气。总觉得这四个字分量太重，相比它背后承载的荣誉和使命而言，我们的付出真的是微不足道。在这个特殊的集体里，得到和失去的都很多，但到底得到还是更多一点吧，更多的都是混日子，对于那些用心用力的人而言，这样的得到有些太轻而易举。书中的人物角色，故事情节，语言对白，印象深刻的太多，和血色浪漫一样影响颇深。每次读都有种压而不抑的感觉，可以让人平静下来，就像燥热的夏日突然下了一场雨一样凉爽，舒适。又一次读完，就像是和久别重逢的故友的一场促膝长谈后的告别。意犹未尽，后会有期。

无意间看到的书，应该之前就读过个开头，这次是读完了。看科幻不是很多，整体感觉编剧思路清楚，逻辑比较严谨，挖坑伏笔都能接上，可以的。从知识储备上编剧也是各种扯，佩服。从行文节奏上，略显拖沓，不过编剧在最后也解释过角色和矛盾不易冲突，可以理解，不水字数的确无法推进。从梗上来说，有梗好笑。从感情传递上来说，虽然知道是套路，知道每次都会墨菲定律，还是会被带进去。综上，好评

Merlin ou le cours de l'or看剧笔记 一 正确提问的好处和方法 A 批判性思维的三个维度 1、要能意识到它们是一整套环相扣的关键问题 2、有能力在适当时机以适当的方式提出并回答问题 3、积极主动地使用这些关键问题的强烈渴望 B 两种思维方式 1 海绵式思维 a 第一，吸收外部世界的信息越多，你就越能体会这个世界千头万绪 b 第二，海面时思维比较被动 C 强势思维方式和弱势思维方式 二 干扰批判性思维的障碍 A 思考过快 B 刻板映像 C 自我中心 D 一厢情愿 三、论题和结论是什么 A 概念:论题是引起对话或讨论的问题、争议。它是后续所有讨论的原动力 B论题的种类 1、描述性论题 2、规定性论题 C 怎样才能找到结论 1 线索一：问问论题是什么 2 线索二：寻找指示词 3 线索三：在可能的位置查看一下 4 线索四：记住不可能作为结论的东西 5 线索五:记住不可能作为结论的东西 四 理由是什么 A 理由+结论=论证 B论证的特点 1、论证必有目的 2、论证质量有高有低 C 使用这个关键问题 1 先有理由，后有结论 2 薄弱的理由必然导致薄弱的结论 五 词语意思不明确 A找准关键词和词语 1、检查论题，是否有关键词 2、在理由和结论中寻找关键词或短语 3、留心抽象词或短语 4、通过反串来判断别人怎样给特定的词或短语下定义 B 检查有没有歧义 C 判定歧义 D 语境和歧义 E 歧义与附加感情色彩的语言 六、价值观假设与描述性假设 A 特征 1、隐藏或没有明说出来 2、编剧认为理所的欺骗然 3、对决定有较大的影响 4、有一定的欺骗性 B 价值观冲突和价值观假设 C从价值观到价值观假设 D典型的价值观冲突 1、从立论者背景作为寻找价值观的一个线索 2、将可能发生的后果作为寻找价值观假设的重要线索 E、找到价值观假设的其他提示 1、调查编剧的的背景 2、问一下为什么编剧的立场产生的后果对他而言显得那样重要 3、寻找类似的社会论争，看看同类价值观假设 4、使用反串的方法 F 了解其他人价值倾向的价值所在 G 价值性和相对性 H 找出并评价描述性假设 I 定位描述性假设的线索 1、不断思考结论和理由存在的鸿沟 2、寻找支撑理由那些没有明说的想法 3、避免将不完全成立的理由当成假设 4、对论题进一步学习了解 七、论证中有没有谬误 A谬误：论证中的欺骗手段，编剧有可能利用这个欺骗手段来说服你采纳他的结论 B、用质疑的方法找出论证的谬误 1、人身攻击谬误 2、滑坡谬误 3、追求完美方案谬误 4、诉诸可疑权威谬误 5、诉诸情感谬误 6、乱扣帽子谬误 7、计划谬误 8、光环效应谬误 9、转移话题谬误 八、证据的效力如何 A、直觉 B、个人经历 C、典型案例 D、当事人证言 E、专家意见 九、研究报告作为证据 A、优势 1、科学研究能够接受公开验证 2、研究可使用控制让外部影响因素最小化 3、科学研究使用的语言能做到精确前后一致 B 不足 1、研究在质量和人工因素变化大 2、研究常常相互矛盾，事实会随着时间的流逝发生变化 3、研究发现只支持结论 4、研究是人类活动，它会受到歪曲，而且主观因素在所难免 C、从研究样本来概括 D、从研究测量方法来概括 E、片面调查和问卷 F、将类比作为证据 十、是否有替代原因 A、替代原因的说服力 1、我们日常的人际交往 2、以往或选择的世界大事 3、科学研究的成果 B、数据有没有欺骗性 1、平均值种类 a平均数 b中位数 c众数 2、把一件事的结论用来证明另一件事 3、通过省略信息欺骗 C、重要信息被省略 1、不完整的论证出现的原因 a 时空对论证的限制 b 注

作为那个时期的著作，这部剧的思想高度是有的，可是算是一本“启蒙”读物。都是写着封建家庭的衰落，这部剧和老舍先生的《Merlin ou le cours de l'or》有异曲同工之妙，但是对于人物对话的处理没有老舍先生做得好。人物对话过于通俗干瘪，但是也不能现在今天的视角去过分苛求那个时代的作家，在那个时代能有反抗思想就已经十分珍贵，更何况把它写成书教育其他民众，从这个角度看，对于那些写反抗剧集的作家们都由衷地敬佩。

只要掌握了书中介绍的培养逻辑思维能力的方法，并且勤加练习，一定能让自己成为一个有主见，有思想深度，并能对未来有预见力的人。虽说书中的部分例子有点过时，不过书中的观点，想法不会过时。在遇到别人的观点，只要结合自己的实际情况，通过设定假设，实地调察搜集数据，分析验证，用金字塔方法仔细思考后，一定能付出自己的靠谱的观点。长期坚持下去的话，一定能提高自己的逻辑思考能力，而不是人云亦云，轻易被骗，或者遇到看似矛盾的不同意见时，犹豫不决，不知信谁好的情况了。