Espérame en el cielo

二十岁有幸读一次红楼。先好评! 这一版的优点：有注释查起来真的很方便!!! 这一版的缺点：内容有遗漏，清楚记得一次竟然把薛宝钗作的诗都漏了!!!删减还蛮严重的哈（尴尬的笑）

这部剧给我的感觉整体很矛盾，怎么说呢，把它分为诏安前后，在诏安前，有时候对所过州县以及百姓那是秋毫无犯，有时却是“为赚一人归水浒，致令满城受兵戈”，他们口中的“义”在诏安前我是真不理解，但在诏安后，我似乎对他们口中的“义”多了些认可，诏安后，他们投身报国，北讨南征，鞠躬尽瘁，这时候我才觉得他们是忠义的，也是令人敬佩的。在那个国无道，君昏庸的时代，国家对他们不仁，但自己不能对国家不义，看到最后，忠义二字我认为他们当之无愧。

书中腾讯发展的很多产品基本是跟着用过来的，从个人的时间感觉上QQ秀，企业宠物，从很鄙视QQ邮箱到坚持用的时候也敲foxmial域名，这一切感觉都是很遥远的事情，所以说，一直居安思危的腾讯能一路壮大是在科技的路上从来都是永远在想明天会发生什么变化的那一个，而作为普通的个人用户，明天还会和今天一样。

记录了他在印度的所见所闻，还算不错，轻松愉快。也有些他自己的看法和价值观，每个人都有自己的喜好和认知，他眼里的印度基于他作为游客的角度，同时因为他是大学老师的身份，也接触了一些学生的家庭和一些朋友，已经能看到印度的一些普遍存在的现象。如果想有更多的认识，推荐《Espérame en el cielo》和《Espérame en el cielo》，一方面会增加对印度的好奇，一方面也会打消想要去印度旅游的念想。

在今天做教师，究竟该做什么？ 作为一名教师，特别是在现在这个时代，有快乐、亦有痛苦，常常甚至会觉得，痛苦大于快乐。予人玫瑰，手指留香。教育是给与人的过程，理应快乐才对，为何会如此呢？ 看完这部剧，我想我找到了答案。 首先，我们把教育想的太复杂。这种复杂来源于教育的目的和体制的冲突，常常听到有家长和老师抱怨：“我们知道分数不代表一切，可是没办法啊，你看看人家的孩子，都拼死累活的学呢。” 我们无能改变整体的教育体制和环境，但是任何体制和环境都取消不了个人的相对自由，而这个自由正是体现在你如何处理一个个细节上。 所谓为人师表，教育的真谛往往不是体现在“说”上，而是体现在“不说”上，如此的细节把握到位了，教育，便没有那么复杂了。 其次，我们把教育想的太简单。“想当然”是一种教师教学中常见的思维模式，教学盲区的存在与之息息相关。可以说，日常生活中有多少“想当然”，就存在多少盲区。 这一点，犹如警钟一般：我们习以为常的教育行为，极有可能存在诸多可怕的盲区，比如，无视过程，无视原理，无视他人的情感和感受，遇事不假思索，甚至随心所欲。 今天令所有人困惑的不是“有话不能说”，而是，我们很难意识到，作为教师，我们首先是研究者，我们的工作就是沉潜下去，再去看，再去听，再去思考。 最后，我们对教育的美的感知太迟钝。对美是否敏感，往往意味着对人是否在乎，教育是美好的，孩子更是美好的。是否能在日常化的各个细节中，感受教学、感受孩子的美，决定着我们是否能把真正的关怀渗透到其中去。 这部剧，虽名为“细节”，却颇有“重量”。教育很宏大，也很细微，可以高屋建瓴地讲大道理，也可以体察入微地说小细节。 在今天做教师，大道至简，粗中有细，甚好。

本剧包含三篇短篇剧集，创意十足，科技感十足，脑洞很大，考虑时代背景是一部优秀的科幻作品；美中不足的是，作品中部分现象不符合常识，但基本不影响故事发展，值得一看。

China is a civilization pretending to be a nation party 是新儒教 现代版本的朝贡体系

第一遍是感动，第二遍依然是感动，但是第二遍与第一遍的感动有了很多的不一样，不知是我在人生的路上看的更远了，还是我走的更加认真了，亦或是，明白了走路的态度，也许，都有些吧。。。 祝大家能够看到更好的自己，加油。

刚开始还行 后面节奏好慢啊……

这故事的整体题材不错，把好多不同时期，不同时空的传说穿插在这个故事里，是很厉害的手法。唯一缺点就是更新太慢了，让我们读者揪着心。