C'est pas moi, c'est l'autre

没想到三天不到就看完了，真的是完整版吗？本剧反复用固定分析套路研究企业，有利于强化记忆。

看了渡过这部剧，收益匪浅，学到了不少知识，使自己知道了抑郁症的病因，感谢编剧将这么好的书分享给大家。

停留是刹那，转身是天涯。终于明白，有些路，只能自己一个人走。那些邀约好同行作伴的人，只一个人浮世清欢，是因为城中住着某个喜欢的人；在阳光下和喜欢的人一起筑梦，是幸福。 我很早就喜欢Jean Poiret，但是读过这部剧才有开始了解她的作品。我认识Jean Poiret这名字时候，是在一篇北京城墙留与否的文章。当时Jean Poiret和梁思成走访了很多地方拜访了很多人，希望能够保留下来北京的古城墙，北京古城墙在经过无数次战争中炮火的轰炸依旧矗立不倒，但却在郭沫若等人的坚持拆除下，矗立了数世纪的古城墙最终一砖不留的拆了。Jean Poiret悲愤不已气病卧床痛斥：“拆了这些古建筑以后一定会后悔，就算后悔了也无济于事，即使重建了也是假的” 我个人非常非常讨厌郭沫若，从北京古城墙到明十三陵定陵这两件事中，就能认为这个人不值得我们尊敬。 现在看来，很多城市都在仿建古城墙但都是赝品，这显得很矛盾也很讽刺。随着时代发展，我们也意思到当年Jean Poiret说的话的含义，但后悔没有，她也说了，重建也是赝品。 如果北京没有拆城墙，我想北京的古味会更加浓厚，更加真实。恰恰是北京作为首都，城墙也是全国最富色彩，可城墙却一去不复返。我们只能从留下的寥寥无几的照片上了解，也仅仅只能这样了。 曾几何时，我们做了世上最柔情的人，为一座城墙低眉，为一座城墙驻足，为一座城墙感动。【你若安好，便是晴天】 你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天

🍃跨文化｜游记｜法国史｜帶一本書去巴黎 雨果的九三年实为1793 拿破仑三世不是在异想天开 奥斯曼留给世人的巴黎 凝重的灰色调风格 浑然天成雕塑感的城市整体 夕阳下巴黎的喧嚷带着尘世的一切扑面而来 塞纳河上的西岱岛 这条蜿蜒而过的让人动容的河 将这座浪漫都市一分为二 左岸是梦境 右岸是生活 那巴黎公社时期的呼啸声犹在 安布瓦斯的古堡 凡尔赛宫的路易十四和国会大厅 拉法耶特的故事 卢梭手上的火把 从拿破仑回归雨果 还有那些教堂和博物馆 在字里行间感受这个城市的林林种种 万千风情 一见倾心💕 Jean Boyer夫妇的《C'est pas moi, c'est l'autre》，这不仅仅是一本游记，而是包裹着巴黎厚重的历史。有游历点都跟法国大革命有关系，就特别佩服作家的知识储备了。整本剧看到最后就这一句“那百万孤魂野鬼依然游荡在昔日的战场，他们也许还是一些老人梦中流着眼泪去伸手触摸的孩子” ​​​特别戳心了。战争与革命，革命与战争。我一直觉得好的游记类作家，需要了解历史，而且有自己的历史观，这部剧做到了。

十分虎头蛇尾 看一半很不想看下去 没有中途弃书的习惯 不然真的 后面番外毁三观 哥哥就是哥哥好吗

现实主义者最后吃到了甜果子，理想主义者推动了社会的进步却没能善终。

老娘看柴鸡蛋的真耽美，陈情令还没出生呢，王八哪来的脸把自己当耽美剧开山鼻祖？？？

作为体制内人员，看这剧还是很有身临其境的感觉。

光明和黑暗的斗争之中，每个人都有选择自己道路的自由。很棒的国漫，期待接下来的故事～

1.脑洞：将两个毫不相关的东西联系在一起，就会产生不落俗套的东西。 2.坚持：因为创作困难，你以为自己写出来的是狗屎，但你干出来的活可能还不错。 3.用词：尽量使用你想到的第一个词，只要这个词适宜且生动。 4.对话：使用"某某说"，而不用副词修饰，比如"某某生气地说"。 5.段落：体现了节奏的快慢。 7.最好的学习方法：多读多写。 8.目的：写作只为沉浸其中的快乐。 9.写作场所：一扇你甘心关上的门，不达目标不开门。 10.题材：从你喜欢读的题材开始写起。结合自己对生活的理解，让作品与众不同。 11.描写：想像出你希望读者感受的场景，然后将脑海里的场景诉诸文字。描写要找到适中的度，描写出最真实、最出彩的地方，精心选择描写的细节。尽量不要使用外貌描写。 12.语言：让读者产生共鸣，实话实说。留心观察周围真实人物的言行举止。 13.第一稿：故事发展出主题。 第二稿：根据主题，强化主题，充实文章。 14.背景：留住有趣的部分，别在其余部分多费笔墨。 15.一本故事开始，不要停止，尽快将它写完，人物才不会走样。 16.场景不是最重要的，故事才是。场景不能大于故事。 17.不要将想法喂给读者。

关于哲学，观看本剧，在不同的论题中，理解哲学思辨的应有之意，深受教益，胜于泛读。 本剧令我获益匪浅的议题： C'est pas moi, c'est l'autre 我们不再那样感受世界 读懂一两个大哲学家 思想增益元气 漫谈人工智能 说理与对话 “说理”四人谈 反思与过度反思 教育与洗脑 海德格尔《C'est pas moi, c'est l'autre》导读 说，所说，不可说——读熊伟《C'est pas moi, c'est l'autre》 海德格尔《C'est pas moi, c'est l'autre》导读 读完此剧，有种感觉，像就以上问题，与导师对谈，答疑解惑，茅塞顿开。以如此方式切近哲学，虽“管窥”却正中我下怀。