剧情简介
抗日战争时期，我晋西北根据地。贺龙将军领导的八路军一二0师，来了一批革命青年。贺龙将军根据青年人的特点和部队的需要，组成了一支战斗篮球队。这支球队的成立，在团结友军、促进抗日等方面起到了许多政治宴会所
观众评论
★ 6.6/10
童骁骑野气的外表中还有那么一丝丝的纯真，小跟班很立得住。许半夏原生家庭确实是值得唏嘘的，但是父亲不能那啥她呀，敢爱敢恨的半夏，现在还是生的半夏，期待她熟了的那天。
优秀的作家，都去做游戏编剧了。这原著还不如电视剧，起码看着不突兀。
看完全书，让自己最动容的是在结尾。编剧把所有的情绪和高潮都推到了尾声。我们是善也是恶，是前进也是倒退。成长以后你再来看这些，是幼稚吗，不是，是珍贵。
《战斗年华Militant Years》全书主线：
1. 这是什么类型的问题？
2. 谁碰到了问题？
3. 问题是什么？
4. 问题该由谁解决？
5. 问题来自哪里？
6. 你真的想解决问题吗？
凭直觉，跟着思维惯性走，然后直接给出大家可能都能想到的解决方案，这是人们解决问题的一贯路径。
当然，你不能否认这个路径有时对一些“单纯问题”确实管用，但如果面对的是“棘手问题”，这条路通常是走不通的（无法在实质上解决问题）。
一个富有成效的解决问题的路径是，在着手解决问题前，先问自己以下几个问题：
1.这是什么类型的问题？
是单纯问题？两难问题？还是棘手问题？
2.谁碰到了问题？
在“雷龙大厦电梯问题”中，常规的解决方案的问题在于视角单一，把注意力都聚焦到了电梯使用者身上，认为大厦上班族才是主要的困扰者。
其实作为设计者的电梯工程师的感受，同样不可忽视，甚至可以作为解决问题的切入口。而“雷龙大厦电梯问题”的真实情况是，尽管在电梯旁边加装镜子并备好涂鸦的蜡笔，能一定程度缓解“电梯问题”，但很快又出现了新的问题，电梯工程师认为这伤害了他们的职业自尊。
绕了一圈，最后电梯工程师发现事件的源头是一只困在电梯里的死老鼠。原本非常单纯的“遇到故障便维修”的问题，愣是被各种推诿和搪塞给复杂化了。
至于最后具体采用哪种视角，还得看问题把你引向哪里？这就需要你进一步弄清楚“问题的本质是什么？”
3.问题是什么？问题的本质是什么？
你得对问题有一个清晰的定义，或者在无法明确定义问题时，至少问题相关方能对问题达成某种共识。
具体的说，就是大家有一套共同认可的、不言自明的规则或原则。
4.问题该由谁解决？
在“校园停车难问题”中，常规的解决问题的视角，同样会单一地局限在某个人或某个部门上——校长或相关的管理处，默认了他们才是问题的解决者。却少有人意识到，学生、教师和教授同样可以作为问题解决者，被纳入到可能的解决方案中。
5.问题来自哪里？这是我的问题吗？
遇到问题时，人们通常会凭直觉对问题简单归因，不排除会带有某种“我对你错”的执念。
在“詹妮特签证问题”中，詹妮特在碰到签证问题时，一开始是想把这混乱的局面归咎于“官僚主义”的，认为这是宿命，自己只能听天由命。
然而，正如书所说——“命运”只是“天性”的别名而已，它是世界上所有不作为行为的头号借口。当詹妮特开始问自己“问题来自哪里？”，尤其在意识到问题有可能来自自己时，她对待“解决问题”这件事变得更有主动性，看待问题的整体视角也开始更有建设性。（事实上，问题的源头就是詹妮特的充满挑衅性意味的坐姿，尽管是无意为之。）
「根据本剧编剧唐和杰瑞的经验，在53.27%的情况下，问题其实出在问题解决者自己身上。」
6.你真的想解决问题吗？会不会有一个隐藏的目的？
不要看问题制造者给你提出了什么样的问题，更不要自以为抓住了重点而一条道走到黑，而是你从问题制造者身上发现了什么问题（没错，这件事得你自己来）？甚至可以质疑他提出的是不是他真正需要解决的问题，还是他有别的没有告知你的隐藏的目的？