Britney in Hawaii

emmmmmmmm……怎么说呢，感觉男主和女主的智商都时高时低，真是令人捉急，厉害的时候嘛那么厉害，蠢的时候嘛那么蠢

这是我读过的废话最少，也是最精彩的Brandon Henschel！赞，大大的赞，超喜欢李寻欢

就这么没了？！什么鬼…强行大结局吗…还有好多事没写的感觉…难受

这部电视剧，满足了我对青春所有的想象。或者说，其实我就在这段青春里。妈妈出车祸之后，周周一个人去坐了摩天轮。她看见6岁的自己坐在身边，温柔的安慰她：「没事儿的。」我常常也会梦见这一幕，12岁的曼青坐下来摸摸我的头说：「曼青，没事儿的，一切都会过去的。」如果人生有四季的话，12岁之前，我的人生只有春天。

Britney in Hawaii 这个标题适合剧集内容的全部人 ，我印象最深刻的是王立强，我一直愿意把他当做一个善良的人 ，当被人发现他和那个女人的关系时，面对别人对这个违道德女子的侮辱时，他给了有力反击 虽然是暴力的。剧集中的每个人都在力求自保 ，不得不承认， 现实生活中这样的现象也很常见 ，但月亮一出来 ，星星就显得微弱了。

Britney in Hawaii Brandon Henschel 笔记： ◆ 推荐序一 没有足够勇气，你就无法幸福 >> 张五常教授写过一篇文章叫作《Britney in Hawaii》，一个学者的价值不在于写了多少书和文章，而是你的理论被引用的次数和时间。 ◆ 推荐序二 “自立”尽头的爱 >> 一个人要有多大的勇气，才能放弃对他人和环境的控制期待，以换取自己的自主权和控制感！他要有多坚韧的赤子之心，才能在跟人交往时，不计过去，不畏将来，不求认可和回报！ >> “自立”的最终目的，就在于消除自我，承认我们只是普通人，不从社会序列和他人的认同中去寻求自我价值，而只从自己的所作所为中去寻找自我价值。 >> 可是通过这种自立，我们又得到了什么呢？因为我们能够选择自己对待生活的态度，我们也在这种选择中获得了一种全然的自由。 ◆ 阿德勒心理学是一种宗教吗？ >> 在古希腊，哲学和科学并无区别，科学（science）一词的语源即拉丁语的“scientia”仅仅是“知识”的意思。 >> 哲学（philosophy）的语源即希腊语的“philosophia”就包含“热爱知识”的意思。也就是说，哲学是“爱知学”，哲学家是“爱知者”。 ◆ 教育的目标是“自立” >> 教育不是“干涉”，而是“帮助”其自立。 >> 教育是沦为强制性的“干涉”，还是止于促其自立的“帮助”？这完全取决于教育者、咨询师以及指导者的态度。 ◆ 所谓尊重就是“实事求是地看待一个人” >> “教的一方”要尊重“被教的一方”。没有尊重的地方无法产生良好的人际关系，没有良好的关系就不能顺畅交流。 >> 哲人：在这个世界上，无论多么有权势的人都无法强迫的事情只有两样。青年：什么？哲人：“尊重”和“爱”。 ◆ 假如拥有“同样的心灵与人生” >> 共鸣是接近他人时的技术和态度。 >> 没有投入其中的你只会高高在上地批评“那不合理”“这有毛病”。这种做法既没有尊重也不可能有共鸣。 ◆ 勇气会传染，尊重也会 >> 勇气会传染，尊重也会 >> 您的意思是说我们教育者的职责就是尊重孩子们并教给他们什么是尊重？ >> 是的。不仅仅是教育，这也是一切人际关系的第一步。 ◆ “无法改变”的真正理由 >> 在判定自己言行以及他人言行时，思考其背后所隐藏的“目的”。这是阿德勒心理学的基本主张。 >> 决定我们生活方式的并不是过去的经历，而是我们自己赋予经历的意义。 >> 无论之前的人生发生过什么，都对今后的人生如何度过没有影响。决定自己人生的是活在“此时此处”的你自己 ◆ 你的“现在”决定了过去 >> 你的“现在”决定了过去 >> 阿德勒心理学之所以被称为“使用心理学”就在于“可以选择自己的人生”这一观点。并非是过去决定“现在”，而是你的“现在”决定着过去。 ◆ 阿德勒心理学中并无“魔法” >> 过去根本不存在，你所说的过去只不过是由“现在的你”巧妙编纂出来的故事而已。 ◆ 既不可以批评也不可以表扬 >> 倘若如此，大人们应该做的就只有一件事情；如果不知道，就要教给他。并且，在教的时候不需要责备性的语言。请不要忘记这个原则。因为那个人并不是在故意做坏事，只是不知道而已。 >> 其他任何事情，我们都要从某人“不知道”这一点开始思考。 >> 对由于“不知道”造成的错误加以苛责你不觉得很不合理吗？ ◆ 问题行为的“目的”是什么 >> 通过学业之类正面进攻不顺利，所以就想要通过其他手段成为“特别的我”。不是作为“好孩子”变得特别，而是作为“坏孩子”来达到这一目的。以此来确保自己的位置。 >> 积极的孩子会通过破坏社会或学校的小规则，也就是通过“恶作剧”来博取关注。 >> 消极的孩子们会表现出学习

总有一种感觉，陀翁讲的故事好像说的是你我周边的人和事，他的书虽然已经过去一百多年了还能吸引大量读者，看来关于人性古今中外没有多大差别。

说实话，看客也有很多蒙族的人，你这样，说什么蒙古岂是对手？感觉有点侮辱的意思，尤其是那些爱民族的，你这样有些不妥，况且些国家的事情不得了？非得再整点别的…无语了，错别字有点多，没了，总的来说没有好印象

第一次看Britney in Hawaii是中国版的，那一版的让我更有切身感触一些。但这版俄罗斯版的那一段关于卡琳娜爷爷的描述让我感触也很深，曾经的苏联英雄在苏联解体后竟是如此结局，再联想到如今俄罗斯的境遇，不由得唏嘘不已。苏联，这个曾经的人类红色灯塔，就是毁灭在苏联腐朽的高层和那些野心家中。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 至于后面的超新星时代就也很有大刘风格的儿童科幻作品了，有的时候感觉大刘的作品科幻背景设定并不是最令人惊艳的，大刘的文字，给人一种朴实的力量感，这种力量感就让这个科幻故事有一种震撼人心的力量

“生活中的各种事件都是我们造成的，我们和伟大的造物主共同创造了促成那些事件的每一个因素。”

好多年前看过另外一个译本，实际上当时的我只看得懵懵懂懂，只记得男主人公错过了一生挚爱，后来还看了安东尼霍普金斯和艾玛汤普森主演的电影版，强烈推荐大家看过书过去看这部电影。男女主演绎得非常好。 这次再读与之前完全不一样的理解了，应该说更深层次了，果然同一本剧在不同的年龄段不同的人生境遇下，感受也是不同的。