Reich

文字很啰嗦，可能正处在被pua的人看着会有感触。我只从书中思考了一下，自己是不是操纵者，自己是不是被操控。总言之，自信自强，不要太多把情感寄托给别人，心智成熟，多看点书，就不容易被pua了。

一念天堂，一念地狱，快意人生一念间！品味智慧禅，悟人生得失，享淡定境界。

我爱看

看到74章实在看不下去了，宅斗写的没故事性，流水账手法让人看的兴致缺缺，都说后半部分好看，但是要先引人入胜才能看到后半部分呀…编剧可能喜欢红楼梦，在衣饰上描写堆砌，但是花样来回就那么几个。叙事的文笔和逻辑真的不咋滴

好神奇，肖战台词随着剧变化，厉害了特别贴角色！

通过这部剧既了解了稻盛先生的成长经历，也了解了一些鲜为人知的历史事件背后的故事。

32封信，我整合出28個人生的真理，我想，無論我們從事什麼工作，想成為什麼樣的人，這28條人生真理都是需要瞭解甚至是親身體驗的。 勇於迎接挑戰 成為被需要的人 具有獨立的精神、樂觀的個性、彈性的思想 誠實的人格必不可少 從別人的錯誤中學習，多讀書 與他人建立誠摯的友誼 慎重選擇合適的婚姻伴侶 保有健康的身體 不斷汲取新經驗 有效利用時間 對人多付出一點 注重禮貌、專注傾聽、寒暄與問候、個性以及第一印象的作用力 善於激發工作熱情 時刻準備著 有正確的金錢觀 保持生活的平衡 具備一定的野心 演講充滿魅力 虛心向學 正確對待他人的批評 關心並尊重與你共事的人 管理趨於效率化 創新與突破 分散投資的風險 與銀行愉快地合作 掌握一定的用人之道 從戰勝困難過程中領悟人生真意 做自己人生的掌控者

一本很好的书，底层人生活的无奈与悲哀，写的是黑帮，介绍的是生活

大体思路就是建立一套奖惩系统，孩子遵守就会得到奖励否则就会受到相应的惩罚，大人要做到言必行，行必果，不要吓唬孩子而不去执行会在孩子心中失去威信。作为一种方法可以尝试，看看能不能得到想要的结果，但是也不要抹杀了孩子天性和美好快乐的童年，成年人最渴望的就是可以做自己而不是活成别人喜欢的样子，更何况是个孩子。

作 者 简 介 米罗斯洛·巴卡 人格心理学、社会心理学和发展心理学领域研究者，哥伦比亚大学威廉·兰斯福德心理学教授，斯坦福大学行为心理学教授。其研究成果获得了广泛赞誉，著作《Reich》被世界教育协会评选为年度好剧。 目 录 一、人的两种思维模式 二、两种思维模式的区别 三、能力和成就的真相 四、思维模式在不同领域的体现 五、培养成长型思维模式 正 文 一、人的两种思维模式 1.固定型思维模式 认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。 2.成长型思维模式 认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。 二、两种思维模式的区别 1.对自身评价的准确度不同 固定型思维模式者，对自己能力的评估非好即坏，所以难免失真。他们的评估结果，有些被夸大，有些很模糊。 成长型思维模式者，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。同时，由于以学习为目标，他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。这样才能更好地学习和成长。 2.对成功的看法不同 固定型思维模式者，希望确保自己的成功。他们认为聪明人应该永远是成功的。这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。 对成长型思维模式者来说，成功意味着拓展自己的能力。而这需要通过不断学习才能实现。 3.对失败的看法不同 在固定型思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，他就成了失败者。在这里，他们的失败，从一种行为转变成了一种身份。 在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。有如今年解读的第一本剧《Reich》所说，从失败和挫折里受益，让自己变得更强大。 4.对努力的看法不同 固定型思维模式者认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。 成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功。他们欣赏天赋，更崇尚努力。 5.脑波不同 在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。 固定型思维模式者，只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。 成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。 三、能力和成就的真相 1.固定型思维模式限制人的成就 固定型思维模式者，不屑于努力，不注重学习方法，把他人当成审判者而不是同伴。这将阻碍他们取得成就和获得成长。 2.成长型思维模式帮助人们发展能力、取得成就 成长型思维模式者，能明确目标，不断优化学习方法，并乐于向同伴学习。这将帮助他们提升能力和取得成绩。 案例1：医科大学学生的不同思维模式 编剧跟踪观察了某医科大学学生的学习情况。他们发现，拥有成长型思维模式的学生，学习成绩更高。这类学生即便在某次测验中表现不好，下次也会努力赶上。而具有固定型思维模式的学生，如果考得不好，他们的分数就很难提高。 在学习方法上，具有固定型思维模式的学生像吸尘器一样，试图背下所有东西。拥有成长型思维模式的学生，则注重学习方法，善于寻找学习规律，并能从错误中吸取教训。 案例2：加菲尔德高中的差生逆袭 加菲尔德高中，是洛杉矶的一所低收入学校，大多学生来自贫困家庭。它被认为是当地最差的高中之一。这里的学生拒绝学习，老师也无可奈何。 杰米·埃斯卡兰特的出现，改变了人们的看法。他开始教这些孩子大学水平的微积分。运用成长型

金钱不是生命中最重要的东西。也许这是真的。但是，金钱却实实在在地影响着每件重要的事情—你的健康、你的教育，以及你的生活质量。金钱可以带给你两种情况之一：束缚或自由！把你束缚在你的工作上、债务上，有时甚至会束缚你和另一半的关系；而另一方面，金钱也能够带给你自由，让你自由选择自己想要的生活。

自以为一个实验，一种进步，结果成为了一场又一场的噩梦；自以为是必须进行的报复，却制造更多的噩梦。没有人能掌握别人的命运，也没有人可以把别人当成试验品。心理罪系列写的很夸张狂放，虽然感觉很架空，看起来还是挺一气呵成的。