Der Fürst von Pappenheim

算《Der Fürst von Pappenheim》和《Der Fürst von Pappenheim》的拓展和延伸吧，第五章如果放到最后讲感觉更合适一些。

喜欢以这样娓娓道来不学究的方式回到宋朝了解饮食文化。增长见识的同时多次让我开怀大笑

我震的演技真的不值得打到7分吗？？求求，请了大神的剧，能不能对得起这么好的演员。能不能把服化道也做得精良一点，至少家具之类的不能出戏吖。九州的美术真的无可挑剔，可宸汐硬伤多多。追剧中……宸汐缘冲鸭！！！

？为什么滑雪教练可以培养出网球高手 ：滑雪教练的询问帮助网球选手找到了自我的状态，并且自己去承担成长的责任 当你不断的跟别人讲你应该怎么做，给出你的指导或建议，对方会生气，对方会觉得你是在指责我。还有就是，无论你给什么样的建议，对方都会立刻下意识的告诉你说不行 对员工一遍遍地教训和指点，收效总是不大。因为他根本没觉得这是他自己应该要解决的问题。其实，80%的员工在问你怎么办的时候其实都已经有了答案；70%的情况下领导给与的建议都是错的 我们应该看到人们的潜力，而不是他过去的表现。教练的目的是帮助人们建立觉察感，目标和自信。而不是替对方解决问题、羞辱他、给他压力。教练互动的深层目标是帮助对方建立自信。归根到底，能否给对方足够的自信，将决定着辅导的成功与否。 ！马斯洛的《Der Fürst von Pappenheim》这个书，可能很少人认真地看过，这里边有两个非常重要的解读，第一个解读是什么呢？当一个人能够在上边自我实现的部分，得到充分地回报的时候，他会忽略下边的需求。当你给到一个人足够的尊重和自我实现的时候，他会不要钱，他会觉得有没有钱没关系。！。第二个特别重要的解读是什么呢？如果一个人在上半部分得不到满足，他会在下半部分拼命索取。就像很多贪官，没有远大理想精神追求，就会拼命享受贪钱。 教练式辅导所给予员工的就是这个东西，就是怎么样能够让他找到自我实现的东西。 一个人之所以工作干不好，两个原因。第一个原因是他缺乏自我认知，他不知道自己现在所处的状况、状态，自己有什么责任，或者现在最大的困难点在哪。第二个是没有意识到自我责任，他认为这事儿不关我的事儿，为啥？因为老板是这么说的，因为大家都这样，因为社会环境就这样。 所以，惠特莫博士发明的这一套grow模型，G、R、O、W这四个步骤，就是目标、现实、选择和意愿，这四个步骤就能够帮助对方实现自我责任，同时认清自我的现状。G：目标，很多人有时候心里边很烦、很乱，不知道该怎么办，原因很简单，因为他连自己想要什么都不知道。所以这组问题要激发他找到一个目标，并且把这个目标具体化。一旦你开始评判对方的目标，对方就会立刻自我保护，开始跟你对抗，因为责任感已经从他的身上变到了你的身上，所以在这个部分我们不要评判对方的目标，就准确地、清晰地问出他的目标就可以了。 第二组叫作reality，就是现状，比如说那么现状是什么？哪些事让你特别心烦？你都做过哪些努力？效果如何？都有谁与此相关？都有谁与此相关是一个非常重要的问题，因为这个问题会放大他的视野，让他把所有跟这个事儿相关的人都列出来。然后是现在做了哪些努力？结果怎么样？很多人其实什么都没做，就是想象和抱怨了，但这样的提问他自己会主动说出来。还有一个非常重要的问题，叫作你如何知道这是事实？因为有时候有的人对于现状的判断是错误的，所以你需要提一个问题让他反思一下，不是直接否认或者怀疑，而是让其自证。 接下来第三组问题，就是开始要帮对方去建立自我责任了。第三个问题叫作option，就是选择：你都有哪些选择？你有哪些办法来解决这个问题？不要轻易地评判，说你这个不行。否则责任又跑到教练身上。还有就是你所辅导的人所做的事，可能你根本就不会或者不了解。所以不要轻易评判说这个不行，如果你觉得怀疑的话，你可以问他说，那如果这样做的话，后果是什么？帮助他去设想这个事的实际的后果。所以在选择的这一部分最重要的目的是尽可能多的帮助对方穷尽各种各样的想法，让对方知道这个事原来有这么多种解决方案，往往在这个时候对方是最激动的，因为他找出了很多种解决的步骤和方案。 最后一组问题叫作will，W就是will。那么你打算怎么做？这个叫作意愿，

特别好看，很有用，可以学到很多

【2020.10.23/13】 用时10小时10分 断断续续闲暇时翻翻花了一个星期 刚才专门去看了一下我开始翻阅此剧的时间10.16 发现在书中我就留了一条留言 震惊了一下 以往追剧我会喜欢看看划划评论评论 慢慢的不知不觉我的看剧习惯竟发生了变化  变得更专注书中内容  也节省了不少花在其他方面的时间 想了想当初为何会翻阅此剧 在哪遇到的 我已然已经忘却 也不知我为何选择去坚持读完它 就偶然闲闲散散的读 不知不觉竟读完了它（额……现在小七在我旁边 啃橡皮擦 真是个啥都要啃一口的小调皮捣蛋鬼） 时间过得真快 转眼一周过去了 而我天天宅在家里 挺悠闲自在 惬意 但有时又找不到什么感兴趣的事情做 又觉得无聊起来了 啊感觉很多时候人就是个矛盾体 在学校特别想回家 在家却又特别怀念学校的时光 之所以在家的原因 就是等考完体育考试 拖拖拉拉很久没有具体消息 等得我有点急躁 但我又明白又有点舍不得这种时光 小七在身边 懒懒散散看电视剧 很惬意 但又想出去玩 啊真是个矛盾体 于是就从十月初等到了现在 今天终于有了消息 而我又顿时慌了起来 过几天就要考了  最近一直宅在家里都没搞锻炼 看到班主任给我发的消息 心想要完了要完了 欸其实在玩手机的时候看到班主任发了个图片给我 心里就有感觉应该是考试通知 之前一直心心念念的通知 如今却又有些不舍现在的日子 之后班主任又给我发了一张图片 考合格考的通知 欸 好慌张啊 感觉几个月没学科目 忘的差不多了 特别是数学 但又心想应该不会很难的 又放松了一下担心 但肯定还是得复习一下的 欸说来书什么的都丢在学校了也不知从何复习起啊 欸内心又想偷懒心想就随便考一下不需要复习应该也能过吧 誒 最近一个月是考考考的日子啊 刚才读完要写评语的时候脑袋一片空白 看了看别人写的评语 才开始动手 结果没想到写的时候废话居然那么多 正文的最后 看得眼泪哗哗 心想编剧这样编排肯定有其意义 前文都没有泪点 到了最后眼泪哗哗了 欸其实也没有眼泪哗哗 就眼眶里有点眼泪 转眼就消化过了 但内容很感人 听了编剧推荐的那首歌 很好听 发现我看过的每一本剧都给了五星好评 并不是表示书有多么好 其实我也不明白怎么给书分个好坏程度 不明白怎么打分 但看过的每一本剧我都觉得有意义 都打动了我 而且感觉不给满分有点辜负编剧的付出 就都给了五星 欸我在乱七八糟的说些啥呢 说了好多题外话 写了很多剧评都说了很多题外话 因为我很喜欢记录生活 希望写剧评的同时也能记录记录生活 看看我最近的生活状态 看看我追剧时的心理 环境 就相当于写日志吧 还是回归到书中吧 引用此剧开头的一句话 “Der Fürst von PappenheimDer Fürst von Pappenheim——不是伤感，也不是执拗。我们的人生原本就是一个人。”