Reise ins Glück, Die

仅仅只是爽文，毫无逻辑可言，前后不一致，编剧想啥就写啥，只为盈利，无所谓影视素养。

在放松的状态，维持头脑的清醒与机警。通过这种察觉，我们才能深刻而完整地了解自己的意识，而不需要探寻所谓的前世，轮回的意义。最重要的是，着眼当下，多做善事，做好自己。

看了不知道有多久，苗疆这个系列终于都看完了，意犹未尽却也不得不放下。作为终结篇，把之前两部的遗留也基本上都交待的算是清楚了，人生没有圆满，偶有小遗憾也算是正常。真的很好看

“将悲情研成金粉的歌剧”，将破碎的心慢慢抚平，一次又一次耐心地整理好，像对待一副拼图一样，希望它能再次完好。

看多了教育孩子的书，总的感到，不管是从行为学、心理学、教育科学入手，还是从人类大脑的进化学入手，培养孩子的方法都大同小异，为什么随着年龄的增长，相似家庭条件和遗传因素的孩子之间在心理、思维、能力、认知等方面会逐渐拉开差距呢，根本的原因在于家长能否像对待大人一样平等的对待孩子，尊重孩子的权利、情感和安全需求；能否像孩子一样全身心的投入到游戏互动之中，增长孩子智力，增进相互感情；能否以身作则，作出表率，成为孩子学习模仿的旗帜。如果家长能做到知行合一，方法手段只是随性而为，教育效果则会水到渠成。        《Reise ins Glück, Die》这部剧，编剧立足孩子脑神经单元结构和联接功能，分析了引导孩子成长进步的关键因素，一要了解大脑发育的特点规律。一至三岁的宝宝分别要经历爬行动物脑、情感脑到理性脑的发育阶段，家长要有的放矢，既要满足孩子口欲期的生理需要，又要强化情感纽带，帮助孩子在安全的感知环境中，提升逻辑思维能力和理性思考能力，并逐步强化意志力和自控力。值得注意的是，一定不能用成年人的视野去约束孩子，要让想象力的种子生根发芽、天马行空，如同爱因斯坦说的那样，逻辑只能让A到B，想象力可以把人带到任何地方。二要用合适的方法激活大脑潜力。编剧铿锵有力地表达出对家长让孩子玩手机游戏的厌恶，然而通过玩手机游戏奖励孩子或者栓住孩子解脱家长，已经成为一种教育陋习和社会现象，长期来看后患无穷，是家长要竭力避免的。编剧提出了陪孩子玩耍、给孩子安排力所能及的劳动、采用任务分割法帮孩子实现目标以及针对具体行为表扬鼓励孩子，是最为有效的奖励方法，而反复用物质奖励，只会让孩子认为一切都可以用金钱衡量，从而无法理解亲情或者互助的价值。三要根植内心的道德修养。一个人的成长进步是智商、情商、逆商和品质等综合因素共同作用所致，能力强只能立于不败，而修养强才能走得更远，家长要把做人原则作为始终指引孩子前进的灯塔，欺骗背叛、冷漠粗俗的污水如何浇灌出一颗端正的树苗呢。

高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证。政治追求的更多的是利益的权衡，缺少的是人性的考量，故才有选拔干部必须以德为先的说法。