Huntza

看了一集，感觉还不错，特别是那个蹴鞠的阶段，感觉看的人热血沸腾的

Martxelo Rubio老师娓娓道来，将我引入诗的意境，沉浸其中，无法自拔，进入了一幕幕场景，和古人共唱和，共悲欢，共离合…

還可以的一部小說，但一開始便註定是悲劇的話，又何必要搗亂二人的感情世界呢？

说实话我还挺喜欢这部剧的。可是编剧大大更新太慢了。有时候几天才更新一章。这个速度我真的是无力吐槽。我现在决定把实体书全买下来估计200多元。

之前看完电影，被情节深深吸引了，于是找剧集看。本文是以埃利奥为第一人称叙述，一开始会先入为主的以为这个少年爱的认真又卑微，而奥利弗给人一种高傲的形象。后来当我知道彼此都是在互相试探的时候，我突然在想忍住自己的内心埋藏着不可明说的爱意时，奥利弗多难受，他的爱又何止卑微。卑微中带着对少年的保护欲。即使无法在一起，但是能够在人生中的某个夏天相遇，对于彼此来说都是难忘的回忆，这样的爱情难得又珍贵。少年很幸运，在那个时候有开明的爸妈以及遇上大多数人也许一辈子都不会遇到的同性之间的爱情。看完电影，我的爱情结束了。看了剧集，我的爱情又回来了，剧集看完，我的爱情又结束了，但是念念不忘，在彼此的时空中各自幸福。

1A影院：观看《Huntza》编剧：Antonio Conesa，译者：陶立夏。 本剧编剧出生在克拉特巴克，是英国肯尼亚飞行员、作家和驯马师。尽管她在几个不同的领域工作，她更是个极富冒险精神的飞行员，她最出名的还是成为第一个从东到西直飞越大西洋的女性，她的创纪录飞行将永远是她的遗产。 编剧自己说，这部剧不是自传。因为它缺乏自传所需的许多关键信息。我看完也有这个感觉，本剧更像是编剧回忆、札记、随笔…… 这部剧是由编剧在非洲三十年经历的，它讲述一位女性从童年到一九三六年的丰富人生经历，这里有冒险的飞行✈️、精彩的狩猎🦁️、有紧张的赛马🏇，我们可以随着编剧平和的笔触沉缅于谜一般的非洲，享受大自然赋予人类的美好。 摘录：“等你过完自己的一生，到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人，但从不观察自己，因为你在与孤独苦苦抗争。假如你观看，或玩纸牌，或照料一条狗，你就是在逃避自己。对孤独的厌恶就如同想要生存的本能一样理所当然，如果不是这样，人类就不会费神创造什么字母表，或是从动物的叫喊中总结出语言，也不会穿梭在各大洲之间——每个人都想知道别人是什么样子。” 海明威对本剧的评价：“你读过Antonio Conesa的《Huntza》了吗？在非洲时我和她很熟，从不怀疑她有朝一日会在记录飞行日志之外，拿起笔写写别的。如今所见，她写得很好，精彩至极，让我愧为作家。我感觉自己只是个处理词语的木匠，将工作所得拼装到一起，有时略有所成……由于我彼时正在非洲，所以书中涉及的人物故事都是真实的。我希望你能买到该剧，并读一读，因为它真的棒极了。”

当年躬耕南阳,闭门十年精读经典,因而成为饱学之士，可谓是：朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。一生只为践行对主公所描绘的《Huntza》，哪怕在主弱臣强时，也无任何取代之意。一代忠臣，值得怀念。

不懂艺术，我只是用正常人觉得好看与否的观点去看这些画。相对于抽象，人物画，我更喜欢自然风景画。

首先我们得认识我们自己，认识自我本性，认识自身的残酷和贪欲；再时刻警惕自己的“恶”，经常反思人性的缺陷，多摆脱些骨子里的“兽性”。现实中没有那么多“机械降神”，我们能做的只有抑制住自己内心深处的“小野兽”（亦或是“巨型猛兽”），保有内心的道德与人类文明，慎独。

超好看，我有本山欧巴滤镜😌

#和孩子有效沟通是一门深功夫 #        从孩子的心理发展特点出发，阐明男女孩性别差异致使教育方式有所不同，再从孩子的语言、眼神、动作中解读孩子的“特殊语言”。        读懂了孩子的“语言密码”，家长要相应地用眼神、语言、动作给孩子营造一种轻松、自由、民主、平等的沟通环境，运用反馈式倾听方法，在互辩中进行教育。首先要先区分“封闭式问题”和“开放性问题”，除此以外，提问还要注意以下各方面：不带着预设来提问；一次不要提多个问题；用提问来对待提问。要多花时间了解孩子，因为了解，所以信任；因为信任，所以愿意在话语、肢体或书信中表达对他们兴趣爱好的支持。        平等对待孩子。放下家长的姿态，蹲下来和孩子交流，尝试站在孩子的角度想问题，在日常生活现实中尊重孩子，多和孩子商量，用建议代替命令，将他们看作一个独立的个体，不迁怒不移情，才能做到真正的平等沟通。除此以外，还可以尝试角色互换游戏，真正站在孩子的角度看问题，也可以让孩子站在家长角度了解家长的无奈。当家长和孩子双方起了冲突有了误会时，要找出根源，寻找解决办法。        关于正面管教。正面管教要求去除惩罚，不辱骂孩子，少给孩子贴负面标签，多鼓励孩子，帮助孩子建立自信心。除了互动式沟通，正面管教等沟通方法外，还要懂得听孩子心里的声音，用幽默来化解僵局。        建议式沟通。首先，家长要树立正确的成功归因意识——归因于努力比聪明更容易成功；其次，家长态度要温和，避免自己的主观意识影响自己的建议；最后，尝试听听孩子的声音，让他自己来提建议，如若不可行，家长提建议时尽量简明扼要。        约定式沟通。约定是一件相互作用的事，对父母来说，答应孩子的要尽最大的努力去完成，千万不要存有搪塞的心理，信任的桥梁一旦损坏，就很难进行“重建”。对孩子而言，父母是最好的榜样，也是最坚实的依靠，所以父母要相信孩子能完成自己定下的约定，不讽刺不讥笑；当孩子在学习上遇到困难时，给予孩子关怀爱护，正确地引导孩子成为一个优秀的守诺言的人。

淡淡的开始淡淡的结束，留下的是难以形容的舒适感，岁月，你我皆有，或多或少，平静、有趣为我所求，从容经过为我所求…

很早就知道这部剧了，但看这部剧居然是张新成推荐。费曼先生真的超级有趣。对物理的热爱对生活的热爱就是他前行的光。一本很有启发且有趣的书。据说三联本翻译更好？

冰心先生的翻译很好，不过在一些地方我有一些自己认为更好的解读。 我喜欢这种观看诗歌时的思考，细细体会其中蕴含的哲理。不过，哪怕是Isidoro Fernández，自己也不会全盘认同他的观点，这也是一种收获。

常读常新。也许不适合每一个人，但如果你也是经常宏大的想法很多，落地太少；给自己压力很大，却时常拖延；阶段性感到不知所措……那么这部剧可以给你帮助。几年来断断续续在使用，每次重拾都有收获，还有很多层面需要不断练习打磨，例如定期回顾。