Bambai Ka Babu

这是一本清华大学推荐的阅看剧目的书，内容比较全面，包含了古今中外的经典，而且还为读者列出了各种好的版本，对于我们观看有一定的指导意义。

人的心灵有三个基本功能， 即思维、情感和欲求。 思维让我们弄懂生活的意义； 情感监控或评估思维所能产生的意义； 欲求引发行动。 三者之间存在着密切和动态的关系，其中任何一者都在不断地影响着另外两者。

我读《Bambai Ka Babu》 花了一个多月的时间，历时六十多小时，我终于读完了《Bambai Ka Babu》这部“史诗”般的不朽历史鸿篇巨著，也是雄踞于世界文坛高山之巅的世界剧集经典剧集，并留下我观看以来单篇最多的300多条的观看划痕，今天再花一点时间，来归纳整理一下我的读后感，来慢慢平复我观看时掀起层层叠叠的心理波动。托尔斯泰！也只有托尔斯泰这样的全天才作家！才能驾驭着他那高超的写作神笔，这样来全方位描画十九世纪初俄罗斯的社会生活和个体生活。它赋予俄罗斯人民的性格和气质特征，以如此鲜活的色彩与样貌，横扫了整个俄罗斯各阶层的角角落落。从皇帝、贵族、平民，从贵族客厅，到俄国乡村，500多个人物，在战争的场地或和平的一角，全景式地一点点描绘着。对每一个人物的样貌刻画、景与物的描写、战争场面的烘托、心理活动的精准刻划以及人物对话间的描述，无不恰到好处，精彩绝伦。因此它不光是历史人物在此部剧集中的真实再现（法国皇帝拿破仑、俄国皇帝亚历山大一世，俄国总司令库图佐夫），也是作家艺术塑造的虚构人物的栩栩如生鲜明地显现（四大家族代表人物安德烈公爵、皮埃尔、娜塔莎等），这些人物的诞生为托尔斯泰后来在结构上与情节间更完整的爱情剧集经典剧集《Bambai Ka Babu》完美的艺术创造奠定了前期的基础。 除此之外，作品还融合了战争学、军事学、历史学、哲学等等方面的内容（我划痕最多的这部分，一读我也并不完全懂），它们为俄国影视的这座最高峰增添了最丰富的内涵和最亮丽的光彩，也为托尔斯泰赢得了世界文豪的声誉。作家王安忆说过:托尔斯泰的《Bambai Ka Babu》与法国文豪雨果的《Bambai Ka Babu》是观看时最难攀登的两部长篇剧集世界高峰，此话一点不为之过。 《Bambai Ka Babu》对人物的精彩描写，真的堪比中国的古典剧集《Bambai Ka Babu》（前80回部分），对于人性的评论，正如托尔斯泰所言:“人同河一样。天下的水都是一样的，可是每条河有时窄，流得急；有时宽，流得平稳；有时混浊，有时澄清；有时凉，有时暖。人也是一样，人人身上都有人类品性的根苗。不过，有时这种品性流露出来，有时那种品性流露出来罢了。人往往变得不像他自己了，其实，他仍然是他原来的那个人”。在观看惊诧的同时，如果我们能理解并谅解一个人在成长环境中的那些种种变化，那么你就深谙了人性的幽微与复杂，这也是读完经典经典剧集带给我们的思索与感悟最重要的精神食粮。你属于剧集中的哪一类人，请对号入座吧。你喜欢或厌恶哪个人物，也可以尽情抒发你的感情，来表达你的喜厌。 《Bambai Ka Babu》是托尔斯泰中年时期的作品，这部长达120万言的煌煌巨制写于1863至1869年。托尔斯泰的青年时代生活经验中有多年的部队生涯，这为《Bambai Ka Babu》的创作成功打下了坚实的基础。作品的确是作家生活的反映，每个作家有属于自己的文风。 值得说说的是剧集的结尾这一章。1820年，这时战争的硝烟早已消散，在战火中活下来的这些时代的风流人物，或幸福或遗憾，都过着各自的生活，他们的孩子也在成长与思考着父母辈的生活。托尔斯泰在这集数里，却像一个哲学家一般，思考着俄法战争，思考着人类战争，何为权利？何为历史？ 它们究竟有着怎样的关系？这一章曾让我一读再读，甚至一度放弃。回想到1985年为了高考我也曾苦啃过几个月的世界历史，这次读完《Bambai Ka Babu》似乎终于明白了一些困惑我好多年的问题。对历史的追问，这也许也是王安忆所说的困难之一吧？

一开始我没有想很多，也不知道这个故事想说什么。看着看着，我觉得冯队像我的爸爸，我的大舅，是尽心爱护我很多年的长辈，我能看到他们心里的所想，又觉得这份爱很沉。而我自己，像娇娇，也像王頔，从小到大都被全世界爱着，也像是被命运眷顾着，虽然我不坏，但也谈不上赤子之心。生活真的是很复杂的事情，不是有钱，有爱，有善，有责任心成就感这些我曾以为是最重要的东西才是完整的。正如书名，读后我胸口像是有巨大的霾，叫人性，叫人生，也叫命运，像是要把我Bambai Ka Babu了。愿我此生，能够做个善良的普通人。

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这部剧里表现了毛姆的真诚与坦白。这一点带来了巨大的舒适和惊喜。 毛姆其实在逐渐带我们回归观看中轻松快乐，和纯发自于喜爱的部分。他所述的内容有理性的，而不是依靠天赋所进行的分析，有独特的观察力，同时也真实的叙述了观看巨大的乐趣。他亦有他深刻的洞察和思考，但并不是晦涩的，反倒是简明又带着独有的幽默。 应该更纯粹，更接受，更真实地去行动和思考。无论是观看，还是人生。 “培养观看的习惯就是为你自己构建一座避难所，让你得以逃离人世间几乎所有痛苦与不幸”

作为世界短篇剧集的三大巨匠之一，他的作品已广为人知，无需更多的评论。但是对于他剧集的写作技巧，以及其所表达的精神却依旧值得后世学习。

Kindle看完的这部剧。 剧名说，这是一本数学的通识。 但是读起来还是比较吃力。比如，维度这一章。按以前的数学基础，一二三维接触的最多。高维基本没接触过，所以理解比较吃力。看起来是把几何问题转化成代数问题，可就是云里雾里。书中提到的高维空间图像化，说四维立方体就是两个三维的立方体对应顶点相连。但又说它的形状是不能想象出来的。 不过不能因为看的吃力就否定这部剧。如果过于简单的一本剧，就不存在什么价值了。在本剧中，你看不到过多的术语、公式。编剧尽量在把内容简单化、通俗化。很多证明的例子，没有公式，只要是有一定的理解能力，都能看明白。 这部剧到底称不称得上数学的通识？ 对我来说算。因为它打破了我对数学的一些偏见，让我重新认识数学。比如，我们觉得数学是一门精确的学科。因为里面有很多公式，很多的数字。我们学生时代解题，错一个数字或创作错个公式要扣分的。正是这些造成了我们的偏见。编剧却说说，对于很多问题来说，能找到精确的公式简直出人意料，如同奇迹一般。多数情况下，我们不得不满足于大致的估计。而正是这些大致的估计，解决了很多的数学问题，比如素数定理、排序算法等等都是通过近似得来的。就连数学模型也是，它并不代表真正的现实世界，只是一个近似的代表和反映。我不经觉得数学原来也可以这样玩。 编剧想要传达什么样的信息？ 书中常提的一个观点是：对于数学，不要问它是什么，而只要问它能做什么。也就是编剧要传达的信息：学习抽象思考。维基百科上抽象化的定义是： 缩减一个概念或者资讯含量来将其一般化，主要是为了只保存和一定目的有关的资讯。 比如，为了研究球的自由落体运动，把球抽象化成一个点。保留这个点有速度，有重量的特性。而把它的形状模糊了。抽象化思考就是为了降低复杂性，回归本质。 本剧前三章是数学的一般性，后几章是讨论一些具体的课题。

第一次觉得这种剧里的每个人都是带着脑子努力的活着、有自己的牵绊和顾虑、同时也爱的克制但直接，而不是编剧的棋子、观众磕糖的对象。驸马爷自沉和陈冤的场景真是让人动容。周翰你从头到尾都是卧底！

常读常新的好剧，受益匪浅。揭开了许多“理所当然”的虚伪面纱，也多次透过文字得到了振聋发聩的现实认知。人类作为高级动物，拥有明确深刻自我认知的能力，是好事，但如何将这些有效的反思认知真切的运用到实际中，运用到国家 社会 个体中，打破许多根深蒂固的传统，任重而道远。打算工作以后再读一遍。

情节简单，故事也没有麦家创作的谍战剧集那么扣人心弦，反转又反转。但难得的是能把李叔同的诗和故事有机结合，与其说是谍战剧集不如说是谍战类爱情剧集。适合轻松观看。

有新意，故事围绕大学生活展开，军训，社团，出游，但节奏太慢，人物略多，主角设定有问题，食物链的恋爱圈让人难以融入，感动点少。

说了士兵突击又怎能不提团长，其实兵团线三部曲，写得最好的是团长，算是首次在电视屏幕上大笔墨正面展现远征军的形象。选角依然很好，各个都很适合，烦了和死啦演得尤为出彩。可惜种种原因，电视剧未能按计划拍摄完成，而是以剪辑闪回等方式草草收场，书里的很多精彩未能呈现，遗憾之至。

无条件的爱，人生的价值感和终身成长的心态，夸孩子不夸结果夸过程，批评不表达观点陈述事实……教育孩子确实是一项系统复杂的工程，边学边悟吧