冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'

未来什么样？未来人类会过得很悠闲，所有体力活都不用干，想吃什么都有，大家都在追求精神世界。我们很少得病，因为我们一出生的基因就被修改好了，人很可能能一直活着，只要不发生意外。各种机器人帮助我们采矿，发电，采集各种我们要的资源。每当我们人类发现一个可能适合居住的星球，我们就朝它发射，纳米机器人，那些机器人就会留在那个星球上。慢慢改造那个星球，等待地球人去殖民。造物主希望我们探索宇宙，把宇宙填满。 之前有句玩笑话，人类未来什么也不用干，ZF给每个人发个pad，大家一起玩"王者荣耀"，我想，这或许就是人类的未来吧。

一个人能酷到什么程度——不懂的话建议来看这部剧。 你根本想不到编剧那些比喻都从哪来的，简直让人脑洞大开，第一次见到用“嚼烂的绳子”形容自己的心情，有趣的要命。 前文部分的剧情慢慢铺垫展开，感觉到编剧似乎很为读着着想，怕我们太过枯燥，于是尽情幽默，后面真相逐渐浮出水面，一波三折的故事，让你和他都没时间幽默，当然，偶尔还是要发挥一下的。 “说一句再见，就是死去一点点”这句话虽然悲伤浓郁，但仍喜欢，也许是某些事实啊。编剧是个有生活的人，读完你就知道了。 马洛是真的酷，所以才被认为是最经典的硬汉形象，毕竟能文能武，正直善良，聪明冷静，问题是长得还帅。然而他对特里的感情，都被特里浪费掉了，也许特里真如他所说不是故意的，但马洛已经不care了，马洛说的对，特里一部分很好，而另一部分？算了。马洛教我不要去评判一个人。 这是一本充满影视色彩，以及独特幽默风格的悬疑剧集，吧～一口气读完绝对过瘾。比较羞愧的是我总把书名当成“漫长的告白”，可最终想想也许没错，马洛和特里那种独属于男人间的浪漫，也算是一种告白了吧。

人物变化太快了，而且人物能力越来越强，变化太快了，人物形象维护不住啊，后期如果一直循环重复的话就没有意思了。前期看着还行，就怕后期空洞了，现在感觉都有一点收不住笔了

本山大爷一出手，娱乐圈热点全都有，武侠讽刺喜剧。

读到第二章第三章的时候，脑海里猛然闪过另一本剧：雷蒙德.钱德勒的《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》，随即翻阅，果然，村上说他读了12遍！ 说实话读《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》，我是一直卡着读卡着读完，有的地方天马行空乱七八糟零零碎碎啰啰嗦嗦，有的地方读的莫名其妙云里雾里不知所云，总之读得甚是卡壳！通读完再回头看村上的预告和林少华老师的译序，多多少少卡着的地方疏通了点点。 看这本说，应该当作“物语”即传说、故事来看。这样所有超现实超时空的部分才能释然。不要带着常识性逻辑和理性去读，否则读不通读不下去，卡壳。因为“物语”就是要在超越解释的层面表达以普通“文脉”所不能解释的事情。“物语”所表达的和“物语”以外的表达有所不同。 其次世间万物皆有隐喻。所以有些地方难免多拐几个弯。 一如卡夫卡 田村卡夫卡 冬天的孩子Enfant de l'hiver, L' 那个叫乌鸦的少年 神秘又神乎的中田 佐伯、田村浩一、星野、上校山德士 无所不知的猫 玄幻的入口石 …… 卡夫卡，孤独的代名词。绝世的边缘，少年的世界，孤独的内心，和猫谈话，与石头对语，孤独到能懂异族语言。 或许每个人的内心都似一只猫，一只特立独行神秘又孤独的猫。心里都横亘着一块石头，一边是内心与外界的冲突，一边是孤独与绝望的挣扎，一边是沉沦与勇敢的徘徊。 从出走到回家，是田村卡夫卡的蜕变。又何曾不似年少的我们？年少的我就曾经也有过这样的冲动，总想挣脱束缚，跑得远远的，跑去别的什么地方，但我终究没有卡夫卡的胆量与勇气。年少时总想逃离的地方，中年后成了我想回却很难回去又思念的地方。这也许就是成长的代价与无奈吧。 凭着一首歌一副画，村上给我们创造出一个他心中的《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》，与其说歌、画赋予了村上无限的灵感，不如说歌、画触动了村上内心深处记忆的某个心弦或唤醒了尘封已久的某些片段而打开了一道阀门。读了村上的两本剧《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》和《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》印象最深刻的是关于孤独、记住与遗忘。 哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。—《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》当时我觉得这世界上仅仅剩我一人，孤孤单单，比什么都孤单。感觉上只想不思不想地直接消失在虚空中。—《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》希望你能记住我，记住我曾这样存在过。—《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》只要有你记住我，被其他所有人忘掉都无所谓。—《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》 无论是记住该记住的忘记该遗忘的抑或是记住的记不住遗忘的忘不了，我想都是一种成长。 此刻耳边低吟萦绕着陈鸿宇的《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》。 行歌，在草长莺飞的季节里喃喃低唱到处人潮汹涌还会孤独……行歌，在草长莺飞的季节里喃喃低唱从前轻狂绕过时光 成长是一条不能回头的路。 成长也是一条回不去的路。 在有时间的世界上，万事万物都一去无返。成为另外一个人不容易，成为另一个名字并不难。一觉醒来时，你将成为新世界的一部分。 晚安。

刷新了对华为的认识 “胜则举杯相庆，败则拼死相救！”久久回味

三个多小时，看完了这部剧，最近各种让自己犯困，很久没有好好的做看剧笔记了，持续坚持看剧笔记。 这部剧编剧追求一种摆脱激情和欲望，冷寂而达观的生活态度，朴素无华的语言，平淡无奇集数，都充满了睿智和哲理，直达内心，寻求生命更深层境界，铺设灵魂的阶梯，对宇宙，个体，时间，灵魂，生死，痛苦，神明，德行，理性尊从万物属性和相互连贯相互依丛的自然法则的深刻剖析与思考，本剧始终贯穿了解剖灵魂和对自己的告诫，读了以后让人久久沉思。

冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'终于看完了，看这部剧的战线拉的太长，总是在睡前和上班路上断断续续的看导致看到后面越看越不明就里，所以又重新看了一遍，总算大概明白了此剧所讲述的道理。 这部剧总共九章，前六章主要是关于财富知识和一些错误财富观念的辩证阐述，后三章更像是追求财富路上个人心理能力行动方向的修炼。这部剧虽然通俗易通，但是逻辑稍微有些混乱，书中举的有些实例和道理反复出现，有些论据和想要讲述的论点并不强相关，讲述某一条主线时总会插述别的道理，但是由于书中确实讲述了很多深刻的道理，就导致这部剧看起来每句话都讲的很深刻，反而忘记了编剧为什么要讲这些话。读了两遍并且做了笔记梳理，才开始明白编剧每一章到底想讲述什么内容，下面是我的一些总结，欢迎探讨： 第一课 富人不为钱工作——用大脑思考，明白钱是虚幻的东西，避免感情用事掉入恐惧和欲望的陷阱，不求回报的工作来发现机会，让钱为自己工作。 第二课 为什么要教授财务知识——财务知识是建立财富的重要基础。弄清资产和负债的区别，理解财富的定义。想要创立自己的事业赚更高的工资并不能真正解决问题，应该保住工作并靠工资积累资产，努力把支出控制在资产项能够产生的收入之下，并用余下的收入对资产项进行投资。 第三课 关注自己的事业——职业≠事业，我们应该为自己工作，关注自己的事业。要建立牢固的资产项，购买真正的资产如：不需自己到场就能正常运作的业务、股票、债券、能够产生收入的房地产、票据、版税等有价值有潜力的东西。 第四课 税收的历史和公司的力量——富人学习财商知识（会计、投资、市场、法律）来管理自己的钱，不断购入资产获得财务自由，并利用公司来避税。 第五课 富人的投资——富人的投资中，有两件事是重要的，一个是勇气：现实生活中人们往往依靠勇气取得领先位置；一个是智慧：头脑是我们的重要资产，拥有理财能力意味着拥有更多的选择机会并且能创造机遇和金钱，运用智慧可以使用金钱、创造金钱以及守住金钱。任何成功的投资都需要运用你的技术知识、智慧和犯错的勇气。要学会寻找他人都忽视的机会，利用自己知道的东西增加资金、把聪明的人组织起来从而创造投资机会。 第六课 学会不为钱工作——想要成功只有天赋是不够的，还需要不断学习，掌握不止一项技能。我们工作应该是为了学习新东西而不是成为某一领域的专家或者挣多少钱，因为精通专业技能既是优势也是弱点，某一领域的技能在另一领域并不通用，有时候正是未知的东西在限制你的发展。我们应该学习成功所必须的管理技能，掌握至关重要的销售技能，不吝付出学会索取，实现财务自由。 第七八九课内容太主观，不多做评价。 这部剧读完更加印证了学习和思考的重要性，做任何事情如果不深入思考就行动，那就是感情用事，很容易掉入本末倒置的陷阱。同时这部剧也刷新了我很多之前浅显的认识，比如富人创造钱，利用公司避税，大部分人终身在为别人的事业而奋斗而不是关注自己的事业，为了学习新知识而学习等，这些见解让我耳目一新，收获很多。

第一次比较全面的了解了中国军队的抗战史。献身沙场的张子忠戴安澜将军们令人敬佩，决胜千里的陈诚薛岳将军将军们让人赞叹，一枪不发丢失大好河山的将士使人愤慨，争权夺利一心为私的官僚更是可恨!大多数中国军人为了民族的生存，为了国人的荣辱英勇献身奋勇当先真正是中华民族的脊梁。 看这部剧时我一直在想，中国人都应该了解真正的抗战史。应该通过建立纪念馆，开辟旅游区，观看真正抗战史等国人有个全面了解。由此激发爱国主义热情，激发为国学习创新发展的激情。 编剧写实的笔法，诙谐的语言，全面的展现了跌宕起伏的中华民族正面战场抗战史。

任一凡，你赢了！

重庆人自带幽默细胞，前两个案例惊险又搞笑，很喜欢这一季的活人感

感受到了生命的无常，也心疼经历这些的他们。因为抑郁症失去挚爱的人，这该是怎样一种难过啊！同时我也唏嘘，大众对抑郁症的误解太深了，包括以前的我，其实也是大众中的一员。我曾经批判抑郁症患者脆弱无能，怎么能这样潦草地、不负责任地结束自己的生命呢？

以凯瑟琳空降决策公司的故事为案例，一步一步揭开五个团队协作障碍，以及不同层级之间的关联。因为缺乏具体案例的分析部分，着重管理团队的讨论描写，内容的具体度不是那么足 但最后一节的总结分析思路清晰，各类方法工具，应对方案清单条条在目，可以直接使用执行！ 把一个问题拆分成金字塔形状是一种高效的手段，这一套方法论必定能让你的团队大获裨益

不知道为什么会评价这么高。老实说，叙事的方法啰嗦，人物刻画也不咋地。比如说要描述男主细心并喜欢上女主，按说仔细铺垫和描述本人就行了，可编剧非要写个甲乙丙丁，并且把甲乙丙丁的看到鸡毛蒜皮都大惊小怪的想法都要写出来以反衬男主不正常。好好一篇1000字的，就非要啰嗦到几千字，生个孩子也没这么难啊!

《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》里许多个故事。Marie Matheron只讲述故事本身，不掺杂着其他别的，冷幽默的语言留着给你慢慢品味。《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》这个故事的导读语，写的特别的好，山水画这东西，跟山水比，本来就全是假的，你能得着什么才是真的。商人卖画，其实无所谓本身的真假，只要权威鉴定是真的，能卖出好价格，便是真的。所以冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'即真实，又足够轻浮！世界既然如此荒诞，又何惧冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'！木板与木板之间难免有缝隙，好奇心作祟缝隙的另一端是个怎样的世界？

很多人尤其男士，喜欢读明史，一直不明白为什么，现在也不明白。以前读《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》，也没读出多好来。前段时间看了Jean-Philippe Écoffey的《冬天的孩子Enfant de l'hiver, L'》，觉得有内容有思想，所以有兴趣看看这部剧。对读者很友好，易读可读。编剧从七个重要典型人物切入，让我们从一个横切面看到明朝从诞生到衰落过程中背后的人物、制度、文化等方面的深层次原因，也让我们对自己的文化有个反思。个人认为这部剧亮点是，没把这些历史人物脸谱化，而是去分析他们行为背后的原因，包括成长环境、时代际遇、心理活动等，也就是把他们当作“人”来看待，这种态度很值得我学习。