The Schoolroom

听何冰念台词真是享受 最后一集宋皇故意将八箱罪证烧毁 一向冷静沉稳的宋慈听后说了俩字 烧了 一下子就戳心了 水至清则无鱼 对于一个真君子来说 任何世道都是生不逢时 当然 如果想做到坦荡荡 除了真君子 还可以选择做个真小人

格式塔跳跃、整体性学习、网状思考、启动效应和潜意识这些其实都是同一个东西，甚至记忆术或者任何的普通的记忆都是运用了前者，通过先记忆或联系一部分知识然后不断启动它们的延展来网状地接纳把握相关的新知识，有一个更关键的点在于想象联想以及任何的通俗化，这在于拿原料来拖住承接原本的抽象知识，哪怕本身是错的，但是呢，因为启动效应的整体自动倾向，后续真正对的知识就可以利用这个原料根植于它而迅速萌发相当于土壤的间接使用，否则任何知识都是空洞的，任何知识哪怕是一字不差地记住或者理解也都只是片面的，从错误和片面中去逐步修正来把握正确的这才是实质，而这就是前面说的这些概念的综合实例，所谓的自己动脑最关键的部分在于自己用与之有关的一切来哔哔而不计对错，否则永远是弱电流超低速处理——输入只能勉强挤进去一点点，而输出放钩子可以无限地切割信息，这才是大脑的实质机制：不需要过分一样的东西，对世界来说也是一样的，一台电脑仅仅都是0或者1对人类而言就没有意义，差异和无序才是主流，因为同流太轻而易举了远不足以实现世界所需要的功能就如同人类对计算机的要求自己吃东西想要多点样式是一样的道理。

第一册适合高中、大学等走上社会之前的学生观看，算是就业前的装机必备。第二册金融史脉络简明清晰，是本系列的一贯风格，不知道的值得一读，知道的用来巩固一下主线脉络挺不错。

这原作的掉毛文风太脑残了，到底是怎么写出来的，请不让我突然心动，我的心会一直办你左右这种偶尔写在漫画旁白页的句子居然能让角色每隔一分钟就要互相念叨一次，我了个三舅姥爷啊

他老人家的观点我不是很赞同，但是这部剧的批语比较全，他本人也批注了很多典故的出处。读此剧后才知批书人不止一人，有些批语还具有误导性，不过脂砚斋应是红楼中人。又从批语得知红楼梦前80回也删掉了一些集数，后半部还遗失许多稿件，既有红楼梦，却又残缺不全，何尝不是美中不足，大无可奈何之事。

《The Schoolroom》是一本非常有趣，通俗的关于肠道的科普读物。在这里我要感谢编剧，把枯燥难懂的科普写得妙趣横生、引人入胜，在轻松愉快地观看中懂得了The Schoolroom。

《The Schoolroom》这部剧很有意思，关于十八世纪中期俄国西伯利亚苦役犯们的生活。其中提到了贵族与穷人即使到了监狱也不可能成为"伙伴"，阶级敌意自始至终。但贵族能在监狱里普遍获得尊重的原因，却是因为三四十年前的那批"二月党人"们，他们品格高尚，遵纪守法，可歌可泣的俄罗斯近代史！

一个清水又轻松的小甜剧。

编剧真的很优秀的一个人，浙大辍学又考上了北师大，编剧还坚持学英语很多天拿到了各种奖学金，很多人说编剧的书鸡汤，我个人认为不鸡汤，提供了很多实用的方法，也改变了我的认知，总之这部剧真的挺好的！！让我也变得勇敢，变得行动起来去改变自己。虽然有点在营销自己的事业不过不碍事哈哈😃

有点像看我国近代的经济发展历程，不管是经济框架还是经济体制都与日本很像，很有借鉴意义。

在诸多理财产品大行其道的今天，让我看到了做天使投资人精彩的和不太顺利的一面。

我只能说看得有点惭愧，本来传递的是轻松愉快的力量，看后总是联想一些严肃的东西，这是不是病！这可能也是自愈的的过程，童年的生活或多或少的缺失，有时看问题很极端，兴趣爱好也比较怪。 通过这些日子的学习心理学，我逐渐的揭开了有关自己的谜底，我为何和人家不一样，脾气古怪又特别爱安静，因为我身上有两个看似冲突却巧妙融合在我身上的毛病，自闭症和多动症。自闭让我能安静看剧，没人能理解初中的孩子不爱学习就爱看诸子百家的书，多动症让我燥起来去运动，参加运动会打篮球赛。我不得不承认那时对我的困扰，不合群，孤独症患者，有自杀倾向。今天的我已经做到动静结合，兴趣爱好广泛，生活不缺阳光，又幸运的遇到一群爱生活爱分享的朋友。我才发现那些毛病，原来是上帝对我的馈赠，偶有伤感却被豁达的思想掩盖，不开心就让它一秒又何妨。所以我发现今天的我们真得特别好看，有自己爱的人，有爱我的人，有自己想做而在做的事，一路笑容向前走，彼此的勉励代替泪水。 看到两条想离开鱼缸的鱼在想: 我们就像鱼缸里的鱼，想到外面的世界看看，就和伙伴约着出去走走，外面的世界没准是你需要的海洋，也说不定是让你搁浅的沙滩，探索是需要代价的，倘若不敢探索，你的世界就只有鱼缸大小。你若安然待在鱼缸，就要学会满足，若你不甘生活如此，就要做好面对未知的心里准备。哪一种都是人生，不自怜不吹嘘，选择了就要走下去。 看到动漫中的小人不会送礼物在想: 我也不会送礼物，大多数时候会送人书，感觉那是好东西，其实送给别人就是负担，送出去后也没想要的反馈，简简单单的一句谢谢，让我特别失落。后来也不送别人东西，和关系特别好的，会送制作的卡片，写上走心的话，或者和ta的一段共同的记忆。或许没这更特别的礼物吧！ 看到热心变现的孩子在想: 当我们还是个小屁孩的时候，是不是也会为了得到表扬，在老师或家长面前，卖命的表现自己，甚至为了抢擦个黑板和同学闹别扭。虽然感觉特别幼稚，但特别的单纯可爱，长大了懂得东西多了，反而惹人嫌，压抑着自己不去表达爱，尽量不去发出自己的声音，那种强烈的表现欲望没了，那可是学习接受新鲜事物最原始高效的方法啊。 ………… 我感觉自己很破坏美感，把动漫看得不单纯了，不希望有孩子用手机追剧，真心是对视力不好，而且他可能会看到我这个怪哥哥。希望那些活在阴影中的人，真正的走出来，你打算走出来的那一刻真得很好看。我有时信心满满，有时却暗自神伤，你说你做不到，莫名的悲伤，顽固的偏执，你有时无法按我指引的做，说那股力量太强了。我不会再感觉无能为力，理论难以治疗顽疾，只有用行动去磨平它。我不会在内心想放弃，当你说做不到的时候，跟着我一起运动去观看，融化心中常年的积雪寒冰。别说你做不到，那个样子真得不好看，我想放弃的样子也不好看。我也刚从阴山过，却摆渡帮你渡那阴山，我不确信结果会怎样，不过请相信我，你行动的样子真好看。我也很感谢你，愿意完成我为你布置的小任务，我也感觉你很好看。我还是那句话，当你不想放弃自己，想要改变糟糕的现在，全世界都会帮你。(或许说佛渡有缘人吧！我感觉很羞愧，遇到挫折就想放弃) 相信我，The Schoolroom，你也会像我那样，从昨天彻底走出来，拥抱不完美却会很开心的生活。

第2话 龙虎山

开追八分钟是博览群书的Christopher Frainza告诉我们读什么书、怎样看剧的一本剧。看到最后更觉得自己读的书简直太少了。

看完后面忘了前面，我觉得《The Schoolroom》让我更深刻，可能先入为主的原因。