Eierdiebe

这部剧对我来说只是用来看看有没有有启发的思路。很多时候就是这样，一个操作没看到过，自己也许想不到可以用程序完成。作为思路启发来说还不错。

一本值得反复观看和思考的书！我读过纸质版，是叫《Eierdiebe》。编剧真诚地剖析了自己写作生涯中的感悟，也分析很多大师的写作技巧，比如写安徒生的诗意和想象力，通过一个故事，让安徒生一下子就从影视史里走出来，连他的情感世界都清晰起来。 当然，我对这部剧印象最深刻的是编剧除创作体验之外的内容。他写俄罗斯的四时风景，文字简直充满魔力。 他写夜晚和一个作家朋友穿越森林，两个人坐在树下休息时，不约而同产生一种愿意在树下坐一百年的感觉。 他写深夜孤独的海边小屋，那种天地苍茫寂寥的感觉非常触动人心，我从没有类似生活体验，但是瞬间就能深切感受到那种孤独感。 他写穿越森林的小火车，写深夜森林里的风声，写雨，写青苔，无一不是生动而有画面感，让人身临其境。 这是一本我第一次感受到写景都能引人入胜、让人共鸣的好剧。

挺喜欢沃坦·维尔克·默林老师的书，她推荐的书也有在看的，从她的书中，她的经历中，获取人生经验！

前面还不错…两个人正式确定关系之后剧情就有些弱了…尤其是互相的情敌非要跑到人家家里去自取其辱这一趴，也太蠢了…正常人谁会这样啊…

人生到底需要多大限度的自由？ 伍尔夫的答案是， Eierdiebe。 希望我们有足够的确幸能够拥有Eierdiebe，它已经意味着世俗生活能指向的大多数可能性。房间明亮，有书可翻。

这本剧集据说当年参选日本推理界某个奖项，让评委犯了难，他们激动又犹豫，最后给了一个第二名。虽然我也觉得遗憾，但不是不能理解评委的想法。这是一本为了展示诡计而写的剧集，全书的一切，凶案背景、人物设定、角色关系甚至作案动机，全部围绕着这个绚烂诡魅的惊天诡计而存在。 作为剧集而言，故事完整性不足。大段的多余信息，让读者云里雾里地转圈，加上相对碎散的大结构，整体观看体验算不上多好。 但是！就是这么一个多人分尸诡计，真是天外来客般的惊艳，怎么想出来的！推理剧集届最著名的诡计之一！仿佛是真的存在一个恐怖诡异的阿索德人造人，在某个混沌的黑夜里，来到岛田的耳边，轻轻地低语，把这个诡计告诉了一身冷汗的岛田……于是，这个世界上就有了这本《Eierdiebe》，鬼才能写出来的东西！！

一些思考问题的小诀窍，无论是工作学习，其实就是解决问题，弄清问题与发现问题，解决问题一样重要，对不同问题，以上的某一环节就是重点。

爱情是什么 婚姻是什么 是诗和儒雅 还是柴米油盐 婚姻是一个毁掉爱情所有美好的地方吧

太史公的笔法也加上自己的观点，明月这么加自然无妨，每个人都只是说出心中的历史

最后关于反抗者如何面对荒诞世界，还是有点模糊。5年之内如果能大概读懂卡拉马佐夫兄弟，就再回来读一遍。

这部剧改变了我对动物脂肪的看法，也影响了我对食物的选择，很值得推荐的一本剧！

很多实用又简短的建议。如果你孩子还比较小又或者你准备生育，当你看完这部剧，一定会有不一样的收获。   孩子是他自己的。我们能做的是在他需要的时候辅助。需要花点时间去了解每个年龄段的幼儿他们的发展表现和心理特征，然后再去观察分析自己的孩子，做到了解又能放手。 我们最终的目标，是让孩子可以在思维能力各个方面都独立。且拥有幸福的能力。愿每个孩子都被恰当的爱包围。

写的非常有吸引力，里面的一些道理也让人印象深刻，非常有正能量的一本剧

前半部分感觉更实用一些，后半部分对我来讲有点和自己脱离，也可能是我的知识面过于狭窄，看完之后会想对自己的习惯进行调整和反思，想要试试看会不会更好

爷爷生前最后一次住院的那个月，每天都会给他读一小段这部剧。书很厚，还没读完，他就走了。

一、困扰：除了吼叫，不知如何是好 之所以看这部剧，真的是到了“山穷水尽疑无路”的境地了。 除了吼叫，不知该如何跟孩子沟通才好。吼了孩子，又很内疚自责，觉得实在是不明智的做法，也因此觉得自己很失败，明明知道吼叫治标不治本，为什么还是控制不住自己？ 因为痛苦，所以想要寻求改变。 二、反思：我为什么那么生气？ 需要勇气你才能够深入挖掘，找到让你无法尊重孩子，与孩子顺畅沟通的障碍。 你是否在一个经常发脾气的家庭长大？ 你是否在生某人的气？ 你的健康是否影响到你的情绪？ 你是否有其他感受没有被注意？ 是否孤立无援、睡眠不足以及感觉完全没有自己的时间？ 学会自我觉察，向内求：不带对错评判地了解自己的想法、感受和行动。 让自己内心平静，是用爱和尊重与孩子沟通的核心。 三、醒悟：除了吼叫，我还能做什么？ 记住：孩子不是你的敌人。 你的孩子需要你给予关注、安抚、规范、引导、宽慰、温柔的抚摸，以及成功的机会。 而且，和你一样，你的孩子需要很多时间和很多次练习才能掌握他日常学到的技巧。 尽量以善意和尊重对待我们的孩子，对待身边人，对待我们自己——甚至是自己的不完美 （1）不吼不叫的A-B-C-D-E 法则 下决心不再对孩子吼叫也许不难，但是当你被激怒，想要做出不同的反应就没那么容易了。当你感觉被孩子激怒时，可以尝试以下5个步骤： 1.自问（Ask） 2.呼吸（Breath） 3.平静自我（Calm yourself） 4.确定孩子的需要（Decide what your child needs） 5.同理心（Empathize） 【自问】 ◎ 我现在感觉如何？ ◎ 我升级的想法是什么？ ◎ 我能否接纳自己的感受，并且改变我的看法？ 【呼吸】 ◎ 在问自己这些问题时，开始觉察自己的呼吸。 ◎ 从腹部开始呼吸，有意识地做3-5次缓慢、轻松的呼吸。你可以在呼气和吸气的时候，数4个数。呼吸的时候感知自己的身体，想象每一个细胞都充满了氧气。核心是要温和地觉察自己的呼吸。 ◎ 只要孩子没有面临紧急情况，你在做出回应前都要尽可能地给自己时间关注呼吸。 【平静自我】 ◎ 关注呼吸有助于调整你的情绪。 ◎ 用积极、现实的想法代替你升级的想法，就能让自己心情平静。 ◎ 目标是，等到自己平静下来再管教或者与孩子沟通。 【确定孩子的需要】 ◎ 想一想孩子的个性和年龄。你对他是否抱有合理的期待？ ◎ 他需要的是一个结果？一个拥抱？需要你为他重新指出方向？需要鼓励？或者需要一个清晰的界限？ ◎ 他的行为向你传递了什么信息？ 【同理心】 ◎ 将自己置身孩子的处境，尝试感受他的情绪和想法。倾听他想诉说什么。 ◎ 告诉孩子你能理解他的处境和感受。 ◎ 现在你就可以更好地确定孩子的需求。 （2）4C管教法 A-B-C-D-E步骤能帮助你退后一步，头脑清楚，心态开放地看待你所面对的失当行为或者难题。当然，有时候除了拥抱和重新引导，你还需要做更多。这时候你就需要4C管教法。 4C是以尊重为基础的管教的核心要素： ◎ 沟通（Communication） ◎ 选择（Choices） ◎ 结果（Consequences） ◎ 连接（Connection） 与A-B-C-D-E骤一同运用，4C法则将帮助你关注当下的问题，为之制订必要的规则。你的孩子将学会如何做出适合的选择并且在出错时承担后果。你将不再诉诸吼叫或者严厉的惩罚，而是在管教的同时与孩子保持连接。 1.沟通 ◎ 表达要简短、具体和简单。 ◎ 解释并作示范。 ◎ 使用鼓励性的言辞，发挥“我”和“你”这两个词的力量。 2.选择 ◎ 提供的选择要真实并且简单。