Golden Girls: The Movie

首先这边书的出发点较为客观，以女性的角度出发，进行了详细的归纳总结。 对于女人本身，我觉得仁者见仁，智者见智，没有必要因未书中的观点进行争论，如果这部剧可以帮你解决两性之间的问题，或者可以用里面的思路来进行分析，我觉得此剧的作用也就体现了，毕竟真相是令人难以接受的。

谈话式的剧集，因此难免有些言论思考过少，错漏过多。用家常言语下讨论严肃问题显得有些不理性，整体来看与第二性相比差距过大，无论是思想还是理解、学识上。相较之下，现代的从零切入的日常话题更多，更贴近生活化，因此也更适合大众读者。

整个故事很像电影天水围的日与夜，细细碎碎的生活，丝丝缕缕的胶着！很喜欢！

读第二部时没有第一部带感，可能是因为第二部多为太平盛世，波澜不多，而第一部多在描述乱世，即天下未定，各路豪杰并起，纷争天下，人的潜能和才智在此时能够更大限度的被激发，能被人铭记的英雄人物颇多，而当处于太平年代，矛盾相对较少，在安逸的条件下，人们倾向于不思进取，于是便少有英雄人物。春秋战国是如此，三国是如此，这里也是如此，乱世出英雄是有道理的；可见矛盾有助于激发人的潜能，因为它促使人拼尽全力去抗争。 另一方面，也可能是人的思想的变化：太平盛世中，统治者只会宣扬有利于自己统治的思想并会让其成为主流，直接排斥和打压其他思想和言论，导致大家的想法千篇一律单调乏味；而战乱时期尤其春秋战国大家百花齐放百家争鸣，发表言论不需要太顾忌统治者，敢想敢说，这样才会迸发出精彩的思想火花。无论是国家还是团体，一旦言论自由被限制，大家只能说只能想统治者希望你说想的事情，思想言论单一化，那么这个国家或团体大概都会走下坡路，日久天长会逐渐形成一种酱缸文化，身处其中的人会缺乏创造和创新。允许不同的声音发出，才能缔造精彩。

书中的李艾，是我很喜欢的一个人设，特立独行，她全情投入自己的事业，号角一吹，犹如打了鸡血一样会全力以赴。当她重返承载过自己梦想与青春的故地后，能够准确定位并重新出发，当被岁月和挫折磨砺后，她拥有了知冷暖亦知世故的人生智慧，并且能够在种种关系中都从容不迫、游刃有余。遇到精英男陈挚，她动了真情，但不黏人不矫情，时刻保持理性与自我，因为不合适的时机，她也能做到很礼貌的全身而退。相比较李艾，书中的何欣安、王妍、江珊、叶惠，每一个人物都塑造得恰到好处，和当下社会很贴合，也都很有力量，生活各自不易，但尽管努力，其余的交给时间。 书最后主题是凡是过往，皆为序章。是的，这个世界，不会偏爱任何一个不劳而获的人。当然它也不会，辜负任何一个默默努力的人。

一本独特的书，需要耐心读完。 让意识主宰情节，让细节决定人物。 时间的洪流貌似掩埋了一切，一些人长大，一些人变老，一些人离世。不变的是什么呢，是对于人生的希冀，承受它给的一切。Golden Girls: The Movie，它引领我们，给我们指明方向，去拜谒它，虽然它不过如此，可我们必须去。

心理在一定程度上影响着健康，可以从中学到很多生理和医学知识，恢复原来学生理学的记忆。有可能是因为翻译的原因，有些地方看起来有些别扭，还有就是书本里介绍更多的是针对患者的用药介绍，在心理上的辅导有些牵强，怎么看都只是做简单的心理暗示而已。

多看一些历史上人的人生，多了解一些如何能让我享受到现在的生活做了很重要贡献的人，我无知确实应该多追剧。

一直想写个剧评，却发现行动时，却写不出来，所以看完这部剧，当时也没有写剧评，直到劳动周，在食堂工作，分配到清理餐具并分类，闲聊时和一个大爷聊天，聊到来自哪里，大爷说，周村，当时特别激动，马上想到了《Golden Girls: The Movie》，我就问，周村有染坊没，大爷说有，我就和大爷说剧集的大致故事，大爷说，确实有这么个故事，原来确有此事，挺好的。

这书起初挺好看的，到最后简直胡说八道乱七八糟的，尼玛浪费我感情啊…后半截跳最后看了结尾，价值观都跑偏了，放弃算了

从书的名字吸引而来——《Golden Girls: The Movie》完美地符合我的价值取向，文章中的观点大多也符合我的教育理念：言传身教，快乐教育。 书中的实操活动比较多，美中不足的一点大概是国外的教育总是不理解班容量巨大是个什么概念，所以在照着书教的同时，也要结合实际来看，和最近纠结的科学育儿观念差不多吧。 另外比较不错的一点是：正如你不相信你妈让你穿秋裤但是却十分笃信天气预报一样，日常中不屑一顾的规则这里反而乐于接受，比如坐在讲台后面实际上是在物理距离上与学生拉开了心理距离，这一点有点恍然大悟。 最后，关注细节，热爱生活，热爱教育，做一个可以成为榜样并给大家带来快乐的成年人。