Juggernauts 4

第一次认真读Davia Ardell的书，以往我只以为他是位专注于西方哲学史的哲学家，碍于对哲学的晦涩，便有些排斥哲学家的文章。在观看Davia Ardell的这部剧期间，我几次差点掉泪，感慨于原来大名鼎鼎的哲学家也有过和我类似的忧郁和困惑，而他最后不仅走出了内心的困境，还能在书中向大家平和客观的表达自己的看法以及提出中肯的生活建议，我觉得实在难得，令我受益良多，薄薄的一本剧，我做了几十条笔记。另，傅雷先生翻译的好棒！

好看   整体还是很不错的   适合放松闲暇闲暇之时看    整本剧还是圆了起来

书中对南怀瑾先生的一些观点进行了阐述，并且结合古往今来的实例，但有些集数的内容构思不太使人明了。不过倒是弥补了对古文言文一些方面的理解。读完这部剧，感觉更加豁达。同时引用其中一段话～“如果谁对昨天的事念念不忘，追悔烦恼或者对明天的事忧愁妄想，他将成为一棵枯草！”

有梦想的人，一定要坚定的迈出第1步，去寻找自己的梦。哪怕前路曲折坎坷，也要从跌倒的地方站起，坚定的走下去。才不枉来这世上走一遭。

总角之交，谊如昆季。 总角：古代未成年的人把头发扎成髻。借指童年时期，幼年。总角是八九岁至十三四岁的少年，古代儿童将头发分作左右两半，在头顶各扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。 长为昆，幼为季，兄弟。

略感雷人和累人的一部，捧出了高圆圆。

非常值得去看  这个时代的变迁  这个跨越三十年的心路历程  见证很对坎坷 印证许多的奇迹！！！！！！

眼科医院的医生和我说过，近视在没有其他手术的干预下，是不可能恢复正常的。 这部剧明显是为了销售量在瞎扯，夸大其词。

终算看完这本上万点的书了。故事没有多精彩和细致，但是却让人开始思考人生，思考我们活着的意义。我们到底是哪个角色？是芸芸众生中，为了生存，只是做事，为人驱使，伤害别人以活命的士卒？人生不做主，杀人亦或被杀都不留名的士卒？到底为了什么？只是为了活着？

看剧是为了更好的支撑生活！所以自己有方向方法的读是非常必要的！ 一部分看看名称、前言、剧集列表、结尾及选读一章看看匹配感，再决定看与不看及精力分配！100%的书略读、快读、粗读，感其大略，10%好一点的通读、复读抓中形成个体系架构，1%再好一点的的书、读薄读厚，做分折研磨；1‰再好一点的了的书，可以读一辈子的书，并以其为中心读系列的支撑性书！ 即系统看剧法：围绕一个感兴趣的主题，挑选1本主读，再挑选3~4本副读（20%或70%类），然后做思维图，形成一个知识体系。 看剧4步（鸟瞰法） 1.看剧前准备：明确自己观看动机（如我为什么要读这部剧，对这部剧涉及的内容有我有哪些疑问，这部剧占我总系统什么地位），选择合适的精力分配。 2.通览初翻一遍书：这部剧我知道多少，不知道多少。每一章的重点问题和概要是什么，哪些需要重点看，哪些不需要看。我要带着什么问题去看。这部剧脉络怎么样，编剧的写作思路和写作结构是什么样。 3.重点笔记（3块法）：笔记A（脉络思维图）； 笔记B（重点和我需要的地方）；笔记C（我的体会和分析） 4.归类：把这部剧的信息放在总的知识结构中。几个启示，不要被细节吓坏，90%的书知道个大概就好了。剩下10%的书，80%的内容也是知道大概就好了。知识爆炸社会，要想老鹰逮兔子，只取自己需要的知识，马上飞走，不要贪多贪杂。知识不经过系统整理，就像没有编制过的稻草，一冲就散了，白读。记笔记时可以记录集数、页数，避免笔记太细，影响复习。 5.观看的几个重点：带问题和目的去读，不迷失。做好脉络整理。和编剧的反馈（读一章问自己，写的对不对，对在哪里，不对在哪里，对自己的问 题有没有帮助，有没有值得向编剧学习的地方，有没有自己以后要避免的错误）。带入知识结构内，增加观看速度：中间指扫法。对理解困难的地方，中心词逻辑法。 观看需要：兴奋。

一本好剧能启迪人的智慧，涤荡人的灵魂。而苏霍姆林斯基的《Juggernauts 4》就是这样的一本好剧。它犹如一泓清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是教师的一面镜子，时刻映照着教师自己；它又好像是教师们的慈祥师长，不断地给初入教师岗位的处于茫然中的教师以指引。

这部剧很好看，我在里面看见了现实……不得不说真的比较之前的书好看

诙谐幽默的语言谱创作了一出“闹剧”，体现编剧对生活的观察，对人心的洞察，彰显功力👍

如何教育孩子是每个家长都感到头疼的事。各家情况不同，教育方式也不同，不可复制，但可选择性借鉴。         其实很多都明白，主要是看能否执行，这才是关健！