Jalsaghar

真实你妹，真诚你妹，在“怎么通过角色台词伪造社会范式和操纵观众价值取向”这点上，简直每五分钟都能拿出来写篇论文，你说导演组没有居高临下把观众当傻x我绝对不信。即使暴露了我又在刷电视剧，我也要上来打低分。

校园青春剧，穿越时空的爱恋，很上头，从晚上一口气连肝到上午，一天追完一部剧。看完后，后劲大，沉迷于张万森的人设。

虽然没有太多深入描述的细节，但对于宏观了解这个世界强人还是值得一读，好剧！

曹光砚好爱蒲一永 九漏鱼狗狗X优等生娇妻 湾湾人民终于仙品了一回

身位一个曾经在Tulsi Lahiri幼儿园上过班的老师 深表赞同，如果将来我有孩子的话  我一定送他去这样等学校. 不同教育体系的孩子之间的差距是无法比的 。

棒棒哒！语言幽默文风诙谐！主线情节清晰，节奏推进合理，基本没啥灌水的，时而惊险时而温馨，总体来说非常好看，女主聪明坚强，双商满值，有时可爱软萌有时超纲暴强，能硬刚就硬刚，刚不过也会苟过关，非常喜欢，男主塑造的也很好，但是，有点不懂的是，为啥只要是有cp的，总要多次描述床上时间长短（不止这一本剧，）动不动几个小时啥的，都进化成超强版本的人类或者更高级的生物了，繁衍这种事还需要时间和数量来证明雄性强壮吗？其实，不管有没有cp，喜欢爽文或者女强文的，只想看好好搞事业打怪升级，想看黏黏腻腻情情爱爱的，不去直接看无脑言情文好了！

南大師在平常的言談中把人生裡面一些困擾我們的議題，廣徵博引的啟發。 謝謝。

很好的年代剧，细节满满，诚意十足，秦川这条线太戳我了，眼神和内心戏很容易让我共情，演得很好，张一山和关晓彤妥妥用演技打造cp感。

读《Jalsaghar》 第二遍读《Jalsaghar》，第一次零散的读，二次更为详细。初次读很多新鲜感，二次有种恍然之情，如果说编剧在说学习的逻辑，那部剧的逻辑个人感觉更是个人如何完成一项任务的逻辑，当然并非完全相同，但我们说的书的逻辑。 从开篇的学习的主体，到流程策略、时间策略、记忆策略、信息员策略以及最后的精力策略，都是为了最后的成就。本剧从头至尾，非常详细和完整，看最后竟然是整个K12的全阶段的教学实践总结出来，不禁佩服，从这一点上看，编剧真的是实践了作为主体的目的和结果。 文中更多是从中学生和高中生的角度论述，我想更多是因为中学阶段不仅仅是学习任务更重的缘故，而是学生可以作为实现完成这一主体任务的原因，因为中学生已经可以开始有自我意识，以上所有涉及到策略和方法，都是可以自我主动去实践的。 不过对于我而言，目前面临的是小学低年级阶段，明显然还不具备最基础的条件，只能是类似亲自观看带着或者顺便去提醒着往前走，更多的是形成这方面的思维意识。 综合起来，对于我个人而言，分为两个部分，一类是学习主体和高强度用脑两个词语，另一类则是各种方式和策略。 先说第一类，这个真的是基础，虽然看上去很冠冕堂皇，理论的不要不要的，但有经历的都会赞同。 经常有谈到自驱力，还是有区别的，自驱力个人感觉更强调是一种信念和信心，只是过程中的一环。而编剧谈到的学生主体则是自我主动意识，利用各种资源，实现学习的目的。这个在我看来，更是一种能力，细想一下，生活中的任何意见事情不都是同样的逻辑吗？学生阶段是实现成绩的提升，工作阶段其实就是完成工作任务解决各种问题，最终实现经济等各种目的。在之前，我可能更多只是关注到要想学习，要按照流程去完成各项任务，最终检测成绩。而缺少更多的灵活性，确实，在现在社会，网上资源如此之多，确实不必要如此封闭。 或者说其实是目前学校的班课制度，形成一种意识，那就是跟着学校步骤走，跟着老师教案走，至于学生掌握的程度如何，仅仅是一张试卷即可以检测而已。在这种氛围下，变成为教师为主，其实反过来想，这完全是错误的，虽然现在在提倡素质教育，但校内的评估方式和制度还是没有改变的，所以一直在一个圈里面转。这个制度并无好坏，所谓的翻转式课堂也并不能解决所有问题。 只是说，在这个圈里面，学生很多开始很被动。被动的上课，被动的考试，被动的参加活动。反过来说，学生主体是说我是第一责任人，课本、辅导书、老师、辅导班老师、同学、家长都是围绕在每一个第一责任人的周围的，所以真的要形成这种意识。这何尝不是很多开始工作人毫无目标的原因，这已经10多年的习惯养成。 虽然现在已经开始强调兴趣，强调启蒙，但指挥棒还在那里，所以还是兴趣和启蒙感觉大部分时候只是在家里或者在幼儿园之前，因为都是推搡着向前走。所以可能对于孩子而言，还是要强调自我意识，自我想法，不去要求去大海还是高山，但要告诉孩子孩子大海或者高山的方向。 之所以胡乱说这么多，是之前虽然接触过学生主体的词语，但始终停留在字面而已，编剧的一段话让我有了更多的思考。也是我觉得这部剧跟我最大的意义部分。 第二个词语，高强度思考，这个编剧写的也非常深入。例如高度专注、有吃力感、区别于疲惫用脑等。虽然一直都在说要训练思维，从小做思维题，学习围棋等，但更多是从兴趣的出发点而言，或者反例所说的根本没用。那从书中体现的更多是一种思维方式的养成。如果没记错的话，是锻炼和训练大脑中神经元，增强彼此的连接性，形成网状立体系统结构，也就是书中所说的思维的高速公路。毕竟思考和假装思考是很难分辨的。 这也是很多人强调的学习习惯问题，那这个思维习惯我认为更为重要。 第二部分更

看剧，亦或者读诗，都是调剂单调生活的最好途径。如果说看剧，是最低门槛的高贵，那么诗歌就是这高贵中的灵魂。 无论是古代诗词，还是浪漫诗歌，还是当代诗歌，每一首诗中总是潜藏着我们尚未发觉的道理，每一位诗人总是用精炼的语句来抒发真挚的情感。我们必须承认，这世界上仍然有许多不公平与不平等，但是也不可否认，我们都受上帝的庇佑，都有着鲜红的血液和纯洁的灵魂。那么，为什么我们不能在这里寻找自己苦苦寻找的东西呢？ 我想，诗歌能带给我们的并不是作为炫耀的资本，荀子在《Jalsaghar》里说过，君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。诗歌是让我们拥有美好的灵魂和感情，即做一个单纯的人，做一个钟情的人。

不能说写的不好，而是主角的性格太磨叽了，和我性格不符，看着难受，如果有人喜欢那种慢文，可以看看

短小精悍，我真恨不得全文划线。着实跟其他心理书不一样，能感受到编剧真是把自己也带入了，细节心理描写的很真实，所以特别能感同身受。这部剧重在理解，编剧把东西揉碎掰开了给你看，然后看着看着就觉得，切，都是些什么玩意儿，多大点事儿。本剧提供的应对方法也比较清流，简单粗暴。看完全文之后，确实会发现，编剧提供的方法是最直接有效的。

编剧对空军战略转型非常熟悉！很认同主人公！我军这样的指战员多了，打赢就不是一句空话！

昨天追剧的时候对剧评的思路还很清楚，睡一觉起来，啥啥都忘了 真的是好记性不如烂笔头 书的框架，思路都很清晰。 很多剧集或是文章📃强调了重复的重要性，指出坚持一个行为66天就能形成一个习惯，这是不正确的。并没有研究结果显示重复能够创造习惯，这两者不是因果关系，而是相关关系。 最新的Jalsaghar是B=MAP。当人们有能力、有动机的时候，只要得到提示，行为就会发生。 行为＝动机＋能力＋提示 当动机（motivation）、能力（ability）和提示（prompt）同时出现的时候，行为就会发生。动机是做出行为的欲望，能力是去做某个行为的执行能力，而提示则是提醒你做出行为的信号。 ABC三步骤 1．锚点时刻 提醒你去执行新的微行为的关键时点。例如，某个日常习惯（刷牙）或某件必然发生的事情（电话铃声响起）。 2．新的微行为 锚点出现后立刻去执行的微行为。这是新习惯的简化版，比如用牙线清洁一颗牙齿或做两个俯卧撑。 3．即时庆祝 完成新的微行为后要立刻庆祝。任何能带来积极情绪的事情都可以，比如说出“我很棒”之类的话。 Anchor瞄点 Behavior行为 Celebration庆祝 动机和能力是持续的行为变量。你做出任何行为的背后，都会有某种程度的动机和能力做支撑。提示，是行为发生的决定性要素；没有提示，行为就不会发生。3要素齐备，行为才能发生。生活中有3类常见的提示：人物提示、情境提示和行动提示。 让改变保持微小并降低自己的期望值，才能应对动机和意志力问题。微小的行为很容易做到，无须依赖不可靠的动机就能完成。微习惯有助于建议我们信心已达到目标。 书中列举了养成清理牙齿和健身的习惯。一开始总是不能每天清理牙齿🦷，只有在看完牙医的一两天，动机很强，执行力则强。随着时间推移，便不了了知。后来经过建立微小的行动，经过自己设定的提示，形成微习惯，以改掉自己的不良行为。 书中教学步骤很详细，也很有说服力。是一本值得一读再读的书📖。正如编剧所说，只靠看剧是无法学会跳舞的，只看说明书也无法学会开车。我很高兴你选择读我这部剧，但还请你将我这些观点应用到日常生活中去。 大家共勉！