Colombes, Les

之前看过南渡北归  对西南联大有一个初步了解 6月20日知道看到许老去世 一为怀念许老 二为再次欣赏一下烽火连天之际 英才之间的故事

故事还是拖了后腿，但有什么关系呢

其实首先说山影还是不错的，拍片应该没啥问题，结果开始的时候情节还可以，越往后走感觉充满负能量，不知所谓的剧情，没有最开始剧情那么吸引人，每个人的缺点都开始被凸显出来，周而复始的循环，看的人没劲。估计到最后弃的人会很多。

老版的好，生动！

人生，是一个不断积淀，不断变化的过程……只要这么一想，你就会觉得生活中的每一件事都有它的意义，而你也会更加期待人生的成熟。

《Colombes, Les》 一片漆黑， 他感觉黑暗将自己彻底笼罩， 渴望有光能够将他拉出这包围。 呐喊，呐喊，呐喊！ 想用呐喊震碎这黑暗， 妈妈！妈妈！妈妈… 他如惊慌的蚂蚁🐜， 亮光，就在不远处！亮光！ 哐哐哐！门缝外的亮光！ 稚嫩的小拳头！哐哐哐！ 要杂碎这木门，杂碎他的阻挡！ 他想奔向妈妈，逃离这黑暗！ ——一个被困在家里的小男孩 这部剧讲的主题是“为什么有伤害”，这让我想起来我姨家的一个哥哥。这位哥哥其他都挺好，就是脾气有点古怪。他的父母在他很小的时候成天忙着挣钱。甚至会把他一个人锁在家里。 读这本《Colombes, Les》，对心理建设有了更深的理解。 小的时候，我的原生家庭也经历了从老家搬离，七岁的我被暂时“滞留”在老家上学，跟随奶奶和大伯家的哥哥姐姐一起生活。我一直不明白为什么我特别愿意在那个老家生活。 后来转学到了镇上跟父母在一起生活，融入新的生活其实并不容易。每到寒暑假我都十分渴望，并且无一例外的在老家跟奶奶和大伯家的人一起度过寒暑假的时光。 现在想来，当时的家族变故和举家搬迁，对年幼的我是产生了不小的心理冲击的。 其实这部剧最核心观点是：在孩子6岁以前，需要经历被爱滋养的童年时光，尤其是三岁以前和一岁以前的时间，跟母亲之间的情感联结，是孩子后天形成完善人格的充要条件。 童年时期，如果被忽视、情感漠视、压制，都将会产生不可逆转的伤害。伤害的越严重，孩子的心理问题就越严重。进而，到了青春期，问题进一步发酵，严重到一定程度，要么是心理疾病、精神疾病，要么更严重得将会伤害自己伤害他人。 有问题并不可怕，可怕的是有问题而全然不自知并传递到下一代，将问题延伸下去 教育孩子，心理建设是关键，教育孩子，自我觉知和自我成长是前提，也就是大家常说的育人先育己。希望全民都重视心理建设，做有温度的高效能父母。

蛮好看啊，文笔好，故事好，三观正，立意好，悬念丛生，乐趣横生。

公安部拍了湄公河，最高检拍了人民的名义，明年就看最高法了

终于看完了，考试复习周本也停不下来，一环接着一环，很带感。之前没看过电影，看完原著想把电影看一遍还有前面几部。结局方木用生命换来正义，以警察的名义熄灭了那缕光。遗憾

永远的最爱，愿望是等龙族出完之后买一套精装版的压在床底等老了躺在躺椅上给我孙子读

本剧摘录了编剧在治学过程中关于看剧的一些感悟，虽然只是数量不多的一些文章，但仍能感受得到一代学者大家的风采。编剧博古通今、学贯中西，比如通过阐述几千年传统文化的体系结构、分析各家古书之间关系，去解密其中的语言符号，进而探究古人的思想，这种“古书新读”方式让人耳目一新，在展示古人智慧的同时，也让人领略到了“言有尽而意无穷”的留白之美。还有编剧循循善诱的解说也让人如沐春风，非常舒服，受益匪浅。有空还要再读～

一锅浓得发齁的鸡汤大餐……总有一款适合你。读后，在如何获取一个积极的生活态度方面有所起发……

陆陆续续看完了这部剧，有三叔的风格，一开始对德国坦克和核武器的飘忽描写，有一种又朦胧又恐惧的感觉，引起人的无限瞎想，但真真到谜底揭晓的时候会让人有一种无奈又有点小失望的感觉，可能是在我们这个和平年代对于核武器和战争坦克没有那么大恐惧感，反之放在当时武器匮乏的年代，人的战斗力与巨型武器的差距确实会让人有巨大的恐惧。总之看完还是让人很动容，尤其是土匪小刀子和老草包死的时候很难受，给三叔点赞。

“生而为人，我很抱歉” 一开始被这句话所吸引，在想什么样的人会说出这样子过于灰暗消极的自我评价，他经历了什么？我很好奇。 刚开始看，有点疑惑，因为和观看之前的自我设想出入很大，甚至没有看太懂，整本剧看完，我发现“生而为人，我很抱歉”其实是对小叶（或者说是编剧）一生的最高褒奖。 有异与旁人的想法，且清楚自己与旁人不同，当发现这一事实后，生而为人，我很抱歉！