Chale Chalo: The Lunacy of Film Making

明写宋时故事，实则是元末纪实，又可称明末启示录。写的英雄好汉不多，写的是群魔归正。

这真是我认为为数不多，有感情的历史剧集，但是观看这部剧需要一定的历史知识，如果什么都不知道，只看这部剧，对于书中的人物和情节理解上欠缺。 这部剧中我最喜欢的就是个人奋斗史和女强人的历史，这两部分让我看的欲罢不能。总之，用一本剧，你可以总结出上百年人类的经验。通过观察这些成功人士，就会发现他们都有一个共同的特征，就是坚持不懈的学习，无论是习武还是看剧。只要在一个领域坚持不懈的钻研，学习，你会成为这个领域的专家。像曹操，从小不爱学习，对武术感兴趣，自己就坚持不懈的练习武术，慢慢也对诗书有点兴趣，也创造了许多流传千古的古诗。像曾国藩，小时候笨成那样，小偷准备偷东西，听曾国藩背诵，小偷自己都背起来了，曾国藩还没背会。看到这块的时候我真是笑死了。 剧集中有一部分是讲情怀的，比如关羽，重情重义，文天祥，报效祖国，也讲到陶渊明，退居田园。我对于陶渊明的这种情怀，真的是忍不住吐槽一下，现在社会谁的压力不大，每个月要还车款，房贷，还要满足自己的吃喝玩乐需要，压力太大了。但是没有人有陶渊明那个野心，直接回家种地去了，每天喝点小酒，写点小诗，日子过的逍遥自在啊。这上千年间，就出现了这么一个人，仅此一人，潇潇洒洒，活出了自我，所以陶渊明也成为了人们内心世界的一个精神寄托。 书中对于女人的描写，重点突出爱情和家庭，因为古代的女性在事业上太难有突破了，就只有武则天一个人。书中写到吕雉为什么是一个心狠手辣之人呢，还不是刘邦对她太不公平了，皇位也想给小情人的儿子，财产也想给小情人，心如果不恨，只能去喝西北风了，我佩服佩服！ 推荐！

读完3小时31分钟，2019.7.11，12:03于远洋广场。感谢迎春兄弟推送！适合很多年轻人实践试试！

做为一个非专业人士，读下来还是有些吃力的。尽管编剧并没有堆砌大量的专业词汇，但读罢还是没有理解得特别透。

《Chale Chalo: The Lunacy of Film Making》讀後看到的是人物，故事背後的人性。閱讀文學小說裡的技巧；欣賞民俗及社會風俗史的見證。有兩類人物描寫的非常淋漓盡致，妓女與幫閒。文字中不帶任何偏見，完全沒有民俗中的所謂道德觀，有的全是最真實的人性。人在世上一百種，形形色色，因稟賦、地位、才智各不相同，這男歡女愛的形式，也就因人而異。感覺與《Chale Chalo: The Lunacy of Film Making》很相似。但不知為什麼我母親一直不讓我讀這本書。至到她謝世了，我的目光放大了。

了解了抑郁症。生活压力大，大部分人或多或少会有一些抑郁情绪，这不是抑郁症，但也需要自己积极地进行心态调节，文中一些自我开导的方式很好，保持好心态，不要让负面情绪成为习惯。自省

从台词到演技很顺滑，观感体验极佳，特喜欢吴越的戏

看过这么一句话：对故乡的情感，就好像是恋爱。在一起的时候想要远走高飞快快逃离，离开了就魂牵梦萦想要回去。很矛盾，很奇怪。或许，真的是如此吧。 Satyajit Bhatkal先生已经仙逝，作为一个既没有太多乡村生活经历，也没有文科教育背景的人，对大师的理论做了这样一个与实际内容并没有多大关联的想法，请费先生原谅这种无知无畏。我只是喜欢听到故乡的一切，乡土的味道.........

阿素托史·哥瓦力克的书看过六七套，都是成书，这是第一次看电子版，不知道是不是因为第一次看的是庶女攻略所以总觉得都没有哪一本剧能超过它，不过阿素托史·哥瓦力克的书总体给我的感觉就是文笔流畅，如舟行江上，不管底下是险滩还是湍流面上总是平静无波。反过来说也一样

读这部剧时，我印象最深刻的是其中编剧关于看剧的态度：看剧在多不在精，不必被焦虑驱使一本接一本地疯狂输入，；仅读是没有用的而，必须去实践，任何没有让我们的思维和行动发生真正改变的学习都是无效的，看剧也是如此。所以，从本篇看剧笔记开始，我也不再像从前那样罗列编剧的知识框架，而是从某个让我感触较深的点来谈，然后联系自己的实际。 1.拉升区。始终让自己保持在拉升区，不可急功近利，也不可日复一日重复，毫无调整和改进。聪明人都是找对方法，刻意练习，持续努力。我常常因为看着别人做某件事做的很好，心生羡慕，于是自己也想去做。于是信心满满地开始，但是因为自己做得不够好就中途放弃。可是，做好一件事，学会一个技能本来就不是一件容易的事。以后呢，要对自己多些耐心，接受笨拙的自己，和时间做朋友。如果真的想做一件事，就给自己足够的耐心，一点点突破。 2.元认知。以前觉得元认知似乎是很高很远的东西，现在才明白，其实就是反思，监控自己的思维。仿佛我的身体里有两个人，一个是混沌混乱的我，而另一个是理智聪慧的我。理智的我时刻伴随，指引着混沌的我，在我暴躁时提醒我要冷静；懈怠时，警醒我现在该做什么；迷茫时，站在人生高处，帮我看清局势和格局。希望聪明的我成长得更聪明一些，而混沌的我，能多听理智的我的想法和建议，慢慢清醒。要做到这样，还是需要继续观看，每日反思，在每天结束的时候，反思自己的说话，做事，思维方式。哪里做得好，哪里做得不好。 3.深度学习。学习不是知识的搬运，最好的方式是在接受到新知识后能够用自己的话，自己的思维，立场，经历去解释，去延展，让别人也能听懂你的意思。所以，以后在读完一本剧之后，不再写看剧笔记，而是，把其中的某些观点和自己的观点结合，写出一篇属于自己的文章，深入挖掘某个点，让所学真正变为自己的知识。 4.赌徒心态。我在过去很多年，心里一直萦绕着一个想法—如果一件事我看不到希望就不会开始行动。但是，过去的很多经历不断打破这个观点。我越来越相信，不应该在看得到希望的时候才去尝试，才去努力，而是，很多事，只有努力了，才会看到希望。曾经很多我以为我做不到的，无法改变的事，在坚持之后也做到了，很多是运气，但我相信，这个世界会奖励那些没看到希望仍然敢开始，且能与时间做朋友的“傻瓜”。希望未来的我，不要因为在目前的位置，没有看到希望就害怕，就放弃。如果方向是正确的，就硬着头皮多走几步。 5.不羡慕别人。人生和人生是没有可比性的，人生在于体验，在于内心的富足。人的欲望无穷无尽，就好像是一头驴前面挂了一根胡萝卜，驴一直跟着胡萝卜跑，穷极一生，累得半死，甚至没有心思看路边的风景，但依然追不到那根胡萝卜。而这根胡萝卜就是一直驱使着我们的欲望，小时候是一个玩具，长大是奢侈品，是一辆车，一套房，永远也没有尽头。我意识到并不是经济自由就会有幸福感，经济自由的人仍然有他们的烦恼。而真正能让我们感觉到幸福的只有内心的富足，即知足。感恩自己拥有的时间，健康，家人，朋友以及所收获的关心和爱，而只有内心平和，我们才会更有创造力，更冷静理性，更有可能创造财富，打破贫乏的怪圈。在现实中，这或许很难做到，就首先从满足自己的生活，不盲目羡慕别人开始吧。

理论上四星半吧，还有半个不想给就是意犹未尽就没了，十几个看剧币有点儿太快了🤣 然后就是最后的实验虽然前面可能讲了管理，后面可以再解释解释的。 最后，这部剧的确讲的很通俗，适合大朋友看，不是小朋友。

举例论证是编剧在本剧中用的最多的创作手法 通过一个个鲜活真实的教育实例 编剧从各个角度如观念、文化、家庭、教师自身、课堂、班级管理、教具等方面表达编剧自己的从教心得及教育思考，这让读者知道，一个个教育细节有着“牵一发而动全身”的重要性，更让同时兼备家长、社会人甚至教育者、教育制定者的身份的我们反思：细节背后反映的是教育的态度、对教育的重视程度、教育理念和价值观。每个人、每种身份都离不开教育，深受教育影响，也因此影响教育，需要为教育负责，对教育上心。