Cloud Chamber

更像是一篇论文，一篇对于生命意义的哲学探讨。确实有些难读，但是其中金句频出，有些需要反复观看。 “在我看来，恒星代码不是一个原生质大脑，不是一台信息机器，不是一个有机体，也不是一颗孢子，因为它所指的对象根本不在我们的概念化范畴中。这就像是把一座大教堂的蓝图送给了南方古猿，把一座视频平台开放给尼安德特人。在我看来，这段代码并不是发送给我们这种在发展阶梯上处于低等地位的文明的，所以我们注定无法成功地利用它做出任何有意义的事情。”

从局外人的角度写出了局内人才知道的事情，有些地方让人哭笑不得，也有些地方让人恍然大悟，涉及到一些文化由来的地方感觉好像在上语文课挺有意思的

一个病患者。 症状：看过的电视有的书一定要翻出来看 看到喜欢的书 就一定要把那编剧一系列的书看一遍 而这部剧 就是电视剧 然鹅 我更喜欢电视剧

前期创业到成功的创办自己俏江南品牌，不由感叹，她确实是拥有强大的人格魅力。性格，豪放，自信，不服输，工作认真，亲力亲为……着实让人不由赞许，这样的人就活该成功。但也正是她的自信，不撞南墙不回头，着急让自己品牌走上国际道路，导致在自己面对资本的套路，难以防备，可以说是毫无防备。不能怪你太善良，只能怪小人太奸诈。毕竟胳膊拧不过大腿。可惜了一手创办的企业，拱手让小人。我相信像她这种优秀的企业家，要是想东山再起，只是时间的问题。

前期神作，中期晦涩，后期还行，我是先看的诡秘之主，然后来看的这部剧，编剧试图用广义相对论，狭义相对论，高等数学，物理来诠释魔法，前面很成功，中期几次差点弃书，最后还是没看完，差一百多章吧，主要是通篇的广义相对论，狭义相对论，量子力学等等等等看得我一个文科男昏昏欲睡，建议理科男读这部剧，同时强烈推荐编剧的诡秘之主，相对于这本，堪称神作，且通俗易懂

编剧能快点更新吗？我同事癌症晚期，就剩下一个月时间了，他想看到结局，我不想以后你更新了我再抄下来烧给他，你要是更新的太慢我只能把你烧给他了，这样他看着也方便

这个夏天让我觉得我一直处在一个闷湿潮热的“笼子”中，无论开窗亦或是空调调至除湿模式，家里的湿度始终居高不下！先生和我身上都出了湿疹，一度还考虑要买除湿机！可天知道，我可是生活在北方啊！自从看了编剧写的这本《Cloud Chamber》的书，让我找到了症结，空气湿度确实不低，但是我自身体内的湿气才是“真凶”！看了这部剧，我学习到了很多新知识，了解了好几种药材的作用，也纠正了我的一些错误观念，比如“胡萝卜并不是萝卜”，这部剧读起来也很容易理解，我觉得很适合所有人学习！

兴杰看到兆喜和长山拉勾勾时候眼里的羡慕好让我心疼，他本来也有这样的时候吧…...

看看Stan Brakhage写的文字也是好玩的，听听这个男人四十岁的时候，对姑娘，对性，对爱情，对婚姻，对时间，对健康，对金钱，对黑帮，对偶像，对影视，对艺术，对城市，对历史，对工作，对酒精，对古董，对学识，对父母，等等等等的看法。毕竟在现实生活中，能找到一个四十岁以上的男人能跟你对这些事情敞开心扉一一诉说是非常难得的一件事情。更难得的是，到了不惑之年，有多少人能真正对以上的事情有一个清晰的想法呢。

最近我读了《Cloud Chamber》还有《Cloud Chamber》这两本关于孩子养育的书，听了张怡筠老师的亲子情商讲座，总结起来，我发现虽然表达的方法不同，但是他们对养育的本质是有共识的。对孩子的养育其实就是对人性的摸索，承尊重人性是沟通的关键。 《Cloud Chamber》中提出了三种解决问题的模型，分为ABC方案。编剧对比了三种方案的实施方法及导致的结果，最终以方案B为推荐模型，套用了很多案例来实践，方案B是这样执行的：1.将心比心。2.界定问题所在。3.邀请，就是和孩子一起开动脑筋，面对因双方顾虑不一致而形成的问题，共同找出可能的解决办法。《Cloud Chamber》中提倡的理念是：提倡先联结后指导的方法。父母只要多花点时间，放松快乐的陪孩子，在游戏的过程中要让孩子自主决策，要全身心的陪伴孩子，让孩子感受到爱。有爱与信任作为基础，很多问题就会迎刃而解。而张怡筠老师也是致力于推广先解决心情再解决事情的理念。 所有这些都指向了一个重要的解决问题的方向，即在遇到孩子发脾气不配合的情况下，我们应该首先共情，去关注孩子的情绪与心情，也就是《Cloud Chamber》中所说的将心比心。比如说我看到你很难过，我感觉你很伤心，鼓励孩子把情绪说出来，先让孩子平静下来，让他感觉到他被理解被爱，而不是被嫌弃被反感。换位思考一下，我们大人在生气的时候，是想要对方怎样对待自己？是跟自己讲道理还是希望听到他说我感觉你很伤心，能跟我说说吗？我想和你一起分担。无论是面对孩子还是成人，尊重他的心情，疏导他的情绪是解决问题的第一步。 其次我们应该学会倾听，倾听的过程中很容易出现一个问题，就是给出建议。这一点是很不提倡的。好的倾听者就是尽量控制自己不要急于给出建议。人们更需要的是表达自己的情绪，我们可以引导他自己想出方法，或者在孩子没有主意或者偏离方向的时候我们可以说我决定和你一起来解决这个问题。 最后，在生活中要及时给与孩子正向的引导，即表扬他的行为。在孩子做出改变时一定要给与及时的鼓励，比如今天主动和我打招呼，真是特别有礼貌。你今天自己回来写作业了，你真是个爱学习的孩子等等，家长的正向引导在无形中有着巨大的力量。 当然家庭教育其实就是成人与孩子沟通的过程，整个过程一定要以爱与信任为基础，通过游戏力教育的方法与孩子建立起这种联结，细心观察孩子的行为与变化，及时给与孩子正向引导，遇到问题时先疏导心情，不要急于指导，学会倾听，学会邀请孩子一起来解决问题。 以上是我对孩子养育的一点看法与总结。