Dominoes

一开始就是被书名吸引过来的。可能有很多老师已经有幸观摩了蒋老师的公开课了，而我却对蒋老师一无所知。可是谁知道呢，也许以后我也有机会呢。 读这部剧最大的特点就是很多地方让我产生共鸣，并有自己的理解和感受。作为一个入行没几年的“新人”，让我在如此丰富的实践经验中获得了间接经验，真是受益匪浅。 每个老师都有自己的教学方式和教学特点，而不管哪种方式都应该是让学生获取知识与能力的，教书和育人，一样都不能少。 书里前半部分给我们分享了课堂上的精彩教学和一些有意义的语文活动，这让我意识到语文课堂可以是这样活泼有趣的，语文课外活动可以这样丰富多样！这些精彩的内容让我备受启发。 书的中间部分蒋老师讲到了公开课的那些事，在一次次的实践中总结反思，又一次次作出新的尝试和改变，我想这就是蒋老师真正的热爱语文，热爱教育吧！不管怎么做，他最终都回归教育本身，保持教育初衷。由此我反思自己，在教育教学过程中，是否在某些地方要有所改变和有所突破？是否可以把教研活动建立在实践活动中？等等诸如此类。 书中后半部分，蒋老师分享了班级管理和班级活动。这让我想到了教育学里学到的理论知识：学生是学习的主体，也是班级的主人，一个良好的班级体，首要的是有共同的奋斗目标，并且班级管理制度不应该是教师的“权威”，而应当是由教师与学生共同来制定，与此同时，教师要注重培养学生自我管理能力。在教育教学过程中，师生关系应保持民主平等，教学相长，心理相容。教师把理论知识与实际教学相结合，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，激发学生学习兴趣！ 最后想说的是，教育工编剧肩负的责任重大，因此首要的一点是要不断提升自我修养，同时还要有过硬的本体性知识。教育之路，任重道远，而我会坚定不移，并把热爱发挥到极致！

我看过的最长的书，终于看完了，感觉心里又空了，可能因为它陪了我好久了

心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 梦想就是心栖息的地方，所以一个人至少拥有一个梦想，梦想就是一个一生去坚强的理由，

探索有意义的人生是做减法的过程，就是极简。 被过多的事物所缠绕，大概率会对事物理解产生的期望与个体的经验不一致，而产生意义违反(meaning violations)，伴随出现无意义感。 特别是在厌恶的生理基础被唤起后，无意义感尤其强烈，并推动后续的各种补偿行为以维持意义感，即同化(assimilation)、顺应(accommodation)、肯定(affirmation)、抽取(abstraction)和组装(assembly)。

也许是想像力和暧昧性少了，就被说老了写不行了，开始追忆了……但我很喜欢这几年的村上的作品，故事，文字如水般淡然，情感却更深沉和真实。

学生时期心心念念的武侠剧集，每一本都来之不易啊……那时看白发魔女时还是一本期刊上更新，月刊每次只有3-4页，就这样还凑不齐期刊，短短续续的追文…如今的来全不费吹灰之力，真是很幸福呢！留着好好功力....

世界的变化如此之大，不知道几十年过去了，工业化的时代是比以前的农耕社会好还是不好？    人们再也回不到以前的故乡，就去浮萍一般，失去了滋养的大地母亲。     五十多年的社会变迁，各种各样的潮流，各种各样的人，反映在江南小镇和农村的人群中，一副时代变迁的场景图。     无论社会如何变化，世俗人心及人性依然如故。

全女综yyds 嘉宾选得好 NPC演技太棒了 最新一期看泪崩了

“罗素说了两点，一是关于智慧，二是关于道德。关于一，罗素说不管你是在研究什么事物，还是在思考任何观点，只问你自己，事实是什么，以及这些事实所证实的真理是什么。永远不要让自己被自己所更愿意相信的，或者认为人们相信了会对社会更加有益的东西所影响。只是单单地去审视，什么才是事实。” 让我想起来《Dominoes》中梅校长关于真实的那段评论。“什么是真实？ 你看到什么，听到什么，做什么，和谁在一起。有一种从心灵深处满溢出来的不懊悔，也不羞耻的和平与喜悦。”

有些人没法轻易写死啊…海军海贼实力不平衡就打破合理性了啊…剧情还没到见一个杀一个的地步，大家尽量还是理智追书吧

她被他独有的氤氲异香浅浅包裹，半悬半浮里仿若陷身迷离梦境，梦中浮云迤逦不绝如缕，孤城华美媚若明花，九天之上俯瞰十万里烟尘，无数雪色花朵悠悠降落，将三千玉阶覆了一地乱玉碎琼，不知道哪里的桐花，紫云般飘过，絮云深处，一人回眸一笑，玉貌绮年，姿容倾城。

是否公正的争议可以出现在我们生活中的任何细节，然而没有绝对公正，只有相对公正。

非常喜欢的作品，即使现在看起来有一点老派，但是经典就是经典啊！时不时就来重温。

《Dominoes》关于鬼魂的思考很有意思，作为安抚鬼魂的祭师阿巴本应该相信世界上肯定有鬼魂，但因为他自己只是单纯继承了父亲祭师的称号，对于招魂，抚慰鬼魂并没有受过任何的训练，一场突如其来的地震把他推到去安抚村里离去的人的灵魂的境地，那时他也成了村里的精神支柱，对祭师这个称号有了一定的使命感和责任感。后来因为云中村处于滑坡带而不得已全村搬迁，祭师阿巴在时隔一年后还是放不下居住了一辈子的云中村，觉得自己已经没有了云中村的味道，他需要回去安抚云中村的鬼魂，找回云中村的味道。但他对鬼魂的存在半信半疑，内心觉得没有鬼魂的存在，但又希望能够在空落落的村里遇到鬼魂，特别是能够跟压在大石头底下的妹妹聊上几句，阿巴甚至经常半夜去招魂，但还是没有遇到过任何鬼魂。慢慢地他相信了“世间是有鬼神存在的，他相信鬼魂存在一段时间，就应该化于无形，从这个世界上的彻底消失。化入风，化入天空，化入大地，这才是一个人的与世长存。人死后，一个鬼魂长久存在，不肯消失，那是死人深怀着某种执念，尘世的记挂太多。”这也是我最认同最能接受的关于鬼魂的说法，我相信人是有灵魂的，人去世以后鬼魂会短暂停留与这个世界做个或悲或喜，或留恋或绝决，被释然或愤懑的短暂了结，然后化于无形。

一本很正能量的书，giver vs taker 特点和成就，可以应用在生活和工作中。喜欢美国这种心理学的研究，也再次感叹国内体育运动教育的缺失……编剧曾经是跳水运动员。之前看的好几本剧，编剧或主人公都有很强的运动背景，青少年时期的运动，打造的不仅仅是强健体魄