Stealing Home

这部剧代入感很强，前半段说的是她及时行动赚钱留学的经历，这一段不得不佩服编剧的知行合一，后面描写的是令人不适的性侵案发现场，一个隔绝被称为“黑箱”的隔绝的私密空间，而揭开这个“黑箱”时，暴露出来的则是调查机构与司法体系中的更为巨大的“黑箱”💔💔💔

几个年轻人的军旅生涯，贯穿了我国特种兵的整个发展历程，青春、热血夹杂着少许人性的磨难和挣扎，但整个故事脉络稍显薄弱。可评75分。

描述了那些真正为老百姓办事的共产党人的艰苦历程。较现实的讲述了城市发展过程中的阵痛。

先头是话本子味道 慢归慢 面归面 好歹有个看头。看着看着就变成 闹闹轰轰的 完全是小白流水账。

佛教的观点也适用于社会的方方面面，藏传佛法的弘扬与内地教育的普及，无不相通。哪怕只有小小的感悟，也如堪布Stealing Home的愿！

津对絮的爱是令人窒息的， 这种爱少有人能承受得住。 真心希望天下所有的爱情都能得到祝福和接纳，不再让类似于此的悲剧发生

看到剧评说是一直哭，我就认为是虐文。生活本来就多苦难，我还要给自己找虐吗？但我是冲着编剧来的，既然恰巧遇到第一本本尼·尼威的书是它，那就读吧，当给哭找个理由。但很意外，读了一大半，都是很欢乐的。特意又回头去重新追剧评，怀疑我之前是不是看错了或者记错了。虽然女主后来很不幸失去了亲人，虽然内心很多苦痛，但总能积极微笑地面对生活。这，谁能做得到？

读的时候有一种大概都了解的感觉，类似的理论也在知乎上囫囵吞枣地了解过。但仅仅只是就着摘抄把本剧内容按照自己习惯的方式进行拆解和整理就花了蛮长时间，也许这就是编剧提到的掌握知识就是创建属于自己的概念组块，将分散的信息碎片组合起来的过程吧。读完倒没什么感觉，但整理完却着实对平时自己的学习误区有了更深刻地了解。 一直都是一个很喜欢假装勤奋的人。一天可以学六七个小时，但就是不复盘。可以坚持远离网络，但从不在乎学习时候的专注程度。本质还是因为懒吧…毕竟呆呆坐在书桌前重复追剧可比硬着头皮让大脑复盘今日所学，反思学习效果简单多了。本剧提到的三大学习误区就是我最爱做的，一是重复且被动地观看，而不是在学习中进行回想，让大脑提取关键概念；二是热衷画下划线，满眼尽是重点标记。实际上动的是手，脑子一般都懒得跟着一起动；三是不断重复练习已经会用的技巧。这大概也算停留在舒适区的方式之一，毕竟成功解题会带来盲目的自我良好感。也类似于最擅长的科目一大早学，最头疼的科目睡前敷衍地翻一翻了事。 而且我是一个特别没有专注度的人，时常分心。由于秉承着意志力有限，在手机面前我就像巴甫洛夫的狗，非拿意志力和手机app对抗就像赤手空拳却非要和坦克对抗的理念，我完全只使用物理手段让自己进入学习状态。这也导致我的电子产品用途都特别单一：手机是罪恶的，所以学习时都放在父母房间，设置ios的屏幕使用时间降低拿手机的欲望；新Ipad买来学习的，所以没下娱乐软件，要刷B站只能用旧Ipad（虽然过年期间没忍住，不得不说ipad pro看电影真的很爽，没有对比就没有差距😭）；追剧只用Kindle看；唯一不便的是电脑，在其他设备上的严苛某种程度上也物极必反，间接导致我现在一开电脑就习惯性先刷知乎，一刷就是一小时😒（虽然mac os也可以设置屏幕使用时间，但我为什么就是狠不下心来设置呢❓） 我一直觉得能做到这些挺不容易的。但读完本剧我才反应过来其实做到这些是最容易的，因为人总是习惯将问题归咎于外界或环境，却不愿意对自身进行一丁点儿改变。我之所以需要用这些夸张的物理手段制约自己，是因为我从来没有尝试过全神贯注地沉浸在某个学习问题中。所以哪怕远离了网络，我还是习惯性分心，只不过干扰源从微信提醒变成了窗外的鸟叫罢了，完全改变不了学习效率低，专注度极低的事实。时常分心，却还以为自己能学得足够深入。得改啊🤨 最后还是给自己撒一撒鸡汤！不会的很多，总是做错或是发现自己有很多学习误区也不是坏事。每抓住一个错误就是往前一步，要学会从揪错中获得成就感。成功很重要，但辩证来看，失败也同样重要。持之以恒是关键。悟以往之不谏，知来者之可追。🧐🤣😇

有一个脑洞： 人类文明1.0，可以初步操控母星的能量； 人类文明1.99，可以完美掌控母星，随时向星系中心进发；主角恰好达到这个阶段完本； 但对于人类来说，拥有复层鳞状皮肤，腮腺，排钠保钾的能量利用机制，体液中0.9%的含盐量，地球只有在1亿至3.2亿年前的海洋含盐量是这个水平，作为当前正好处在0.8级别的人，你能想象一亿年前人类离开海洋进入恐龙乐园，创造月球，还有天狼星与地月日的关系，金字塔山海经及各种神话传说，还有各种神佛，《Stealing Home》《Stealing Home》，未来的预言，有人就说了证据呢？其实人类本身就是证据，有肺有腮，鱼皮，生理盐水，排钠保钾机制，语言，文明，工业化，目前短短百万年的进化史其他物种根本无法想象，鲸鱼鳄鱼都存在几亿年了，有腮腺吗？有文明吗？会用筷子吗？目前的时代信息爆炸，每个人都是由各种信息构成，但每个人也是信息的孤岛，毕竟人只会相信他愿意相信的。 想象力，是所有创作的天花板；生活，是所有创作的地基。而这一切都是为了解放思想，或者古话叫一朝悟道！

这是我翻得最快的一本剧了。其实，心流这个概念，不是什么新鲜概念，名字取得好而己。同时也很不喜欢在心里学的范畴里强用物理的熵，量子力学等相关概念(与某预告观点相同)，用了这些词，似乎就感觉焕然一新了，但——旧酒换新瓶而己。当我围好餐巾正打算享受一场各学科之间巧妙融合的饕餮大餐时，却嘎然而止，突然下头。完全没有体现各学科之间的融会贯通，相得益彰那种精妙。心流这个概念，并不是那么难以理解，本剧完全可以简单扼要的阐述完毕。也许因为并不是专业的心理学剧集，只是适合大众的鸡汤。全书举例子水内容，空洞的地方太多了，完全可以阉割掉。与《Stealing Home》，天壤悬隔。

从教育的角度来说，这几样东西最重要。第一件宝物是“观看”。观看不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好剧，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。 第二件宝物是“自由”。给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。一个人，首先是个自由的人，才可能成为一个自觉的人。 第三件宝物是“良好表率”。给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处时是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了。孩子和孩子是一样的，又是不一样的。家长的任务，是帮助孩子健全地发展自己。教育家杜威说过：“一切教育的最高目的是形成性格。”在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。

73小时，85条笔记，历时一个月……终于，我看完了《Stealing Home》。 合上书的时候，激动万分，我想我应该为这部宏伟的著作写点什么，但思来想去，我还是不知道从哪儿下手。它太宏大、太壮观，却又太严谨、太细致，它让时空交错、百科融汇，又让人性展露无遗、让爱恨得到最完美的诠释。它是一部科幻剧集，但又不仅仅是科幻，它是哲学、是历史、是数理化；它是励志散文、是治愈系心理绘本、是每一个人都能从中汲取到养分的“满汉全席”，它是《Stealing Home》！ 这是一部很沉重的作品。它的沉重不仅仅在于书中充斥着大量的量子物理学、天体物理学、生物学、化学反应堆等晦涩的数理化知识，让普通读者尤其是身为文科生的我理解起来困难重重；更多地是通过一个个奇大的脑洞，牵引读者一步步走到宇宙末日的同时，又给读者植入太深的关于责任、生死、尤其是对人性卑劣的自省。 这是一部气势磅礴的“宇宙史书”。起初，在Stealing Home文明看来，地球人就是虫子，但这些虫子却自命不凡，常常以为自己是宇宙中心，他们傲慢、贪婪、自私却不自知，一次次将地球命运送到被毁灭的风口浪尖，最终终于“如愿以偿”了。整个观看过程，我都是晕晕乎乎的，还没来不及准备，就被编剧抛到了山顶，然后被眼前波澜壮阔的风景所震撼，还没来得及回味，又被甩入谷底，开始绝望地帮编剧一起寻找生存的出口……反反复复，直到最后一页。身为一个初次接触科幻剧集的小白读者，我不敢妄加评论，仅就我自己的理解说一说对书中人物的个人看法，不喜勿喷！ 叶文洁——元凶。在红岸基地工作期间，她曾两次向宇宙发送恒星级功率的强劲电波，第一次向Stealing Home星系乃至整个宇宙暴露了人类文明的存在和大致方位，所以从某种意义上讲，她才是地球毁灭的元凶！但是她后悔吗？我认为她不后悔！文革期间目睹父亲惨死、母亲和妹妹的无情出卖、在寒冷的林海雪原里下乡时被一个记者栽赃陷害……她是从屈辱中一步步站起来的，然而却坚定地站到了反人类的一方。她的行为，归根结底是当时的社会造成的。所以从这个角度上说，是人类自己把自己送上了开往末日的地铁。 罗辑——门徒。这是编剧笔下唯一一个让人从始至终都充满敬仰的一个人物，他的人生从成为面壁者开始，就不再属于他自己了。他是一个傀儡、一处寄托、一只替罪羊、一个守墓人……他的生、他的死、他的运、他的道，甚至他的爱情、他的骨肉……都不是他说了算，尤其是在威慑纪元，他可以突然平步青云、权倾天下，也曾经突然一落千丈、遭人唾弃，只是因为他是面壁者、执剑人，所以一生都背负着延续人类文明的十字架艰难地前行，像耶稣的门徒一样，尽心布道却时常遭受以色列人的抱怨和责骂。剧集的最后，罗辑选择守着人类文明的墓地，平静地等待死亡。那一刻，他是从人类中屹立起来的巨人，闪着人性的光辉，让无数读者肃然起敬。 维德——烈士。这是全书中最理智、最冷酷、对时局分析最透彻、结局也最遗憾的一个人。他的那句“前进！不择手段地前进！”让无数读者热血沸腾，对其无限拥护、充满期望，然而就是这样一个勇士、斗士却抵不过权势。程心的一句不同意，就彻底缴了维德的枪，顺便还将维德送上了刑场。我一直在想，如果当初程心同意维德研究曲率驱动，制造出大量光速飞船，那么结局会一样嘛？看到最后才明白，就算维德的愿望最终实现了，人类躲过了黑暗森林的打击，但也只是延缓人类文明的毁灭，于整个大宇宙的终极毁灭而言，这点缓冲不值一提。但是，这并不妨碍维德的功勋！他就像革命运动中牺牲的一名战士，虽然不能决定战争的胜负，但依然会被历史铭记，因为他是英雄、是烈士！ 云天明——救世主。这是一个长情而苦命的人，他爱程心，深沉而厚重！为了这份虚幻的爱，他选择结束自己的生命，却将大脑送入茫

拜读短短几十页的短文，却划线无数。先生的精辟，何止五颗星。先生少数写爱情的文章，个中深意，各自修行。

这部剧选择的人物，都很有代表性，他们或许不成功，或许不那么有名，但是每个都个性鲜明，走出了自己特色的人生路。 本剧另一个鲜明的特征是，把人物经历和部分心理学结合起来，个人感觉，还不错。

感觉《Stealing Home》和《Stealing Home》这两本剧重合了，但是还是很现实，95分 在跟人交谈的时候，不要一开始就谈论一些你们可能有分歧的事，你应该先强调你们都同意的事，并且需要不断地强调。然后，强调你们双方都在追求同一目标，试着让对方知道，即使你们有分歧，那也只是方法上的分歧，而不是目标上的。

故事开始会揪着人想读下去，后来有些捋不通，很多事情接的比较生硬，手机好像成了摆设，不过总的来说故事还不错，到最后一篇外篇，心里才被触动

这是今年看的Frank Ashmore老师的第二本剧，第一本是《Stealing Home》。那部剧也讲了很多Stealing Home的内容，但不像这部剧这样全面。 李老师本是犯罪心理学的教授，却因为发表的关于儿童教育的心理学知识而火了，无心插柳柳成荫。 我认为李老师见过太多犯罪分子，对他们的心理和早年经历的研究颇深，她总结的父母对儿童教育中Stealing Home重要性的观点确实有理论和实际依据。毕竟，人性是养出来的，当人在弱小的时候没有被善待，你怎么指望他长大以后会善待这个社会？ 本剧中，李老师说到：“一个从小没有被爱过的人，怎会懂得爱别人？一个从小没有感受过快乐的人，怎会拥有阳光健康心态？一个从小没有被尊重过的人，怎会尊重他人的权利？一个从小没有被善待过的人，怎会善待他人？人的胃口是喂出来的，脾气是带出来的，观念是唠叨出来的，残忍是孤弱无助熬出来的，无耻是百般迁就宠溺出来的。” 人的问题在早年，早年的问题在家庭，家庭的问题在家长，而家长的问题在婚姻。所有人都是从家庭走出来的，是家庭托起了社会。无论是武志红还是Frank Ashmore，都谈到了所谓“原生家庭”的重要性。一个人的人格，始于遗传，成于养育。智商是天生的，情商却是可以培养的。这个情商，我理解为情感，性格，教养和自我。 作为一个母亲，自从孩子出生后，不自觉的去寻找各种关于儿童教育的剧集，一个小小的人儿选择来到我身边，选择了这个家庭，我不能陪她走完人生路，只能尽力让她有能力应对人生路上的风风雨雨，一个健全的人格，健康的心理，比多少钱都重要。

第23本剧 《Stealing Home》 ––Esteban Peru 如果你的学习或生活遇到以下问题，该如何去解决？ 1．没有目标，找不到方向怎么办？ 每日事，每日记。从小事做起，每天记录进步的点滴;从生活中去了解自己，管好自己，首先，有明确的目标（简单，具体），从而确立你行动的方向;其次，把目标建立在自己最擅长的领域内。脚踏实地，一点点进步。 2．如何安排学习，才能使成长最优化？ 在任何情况下，重要的事情通常只占20%，而不重要的事情则占80%，因此只要能控制好重要的20%即能控制全局。所以我们要把最佳的时间，留给最重要的事情。 3．如何抵挡强有力的诱惑？ 运用“10分钟法则”，即在诱惑来临之时先坚持10分钟，如果10分钟过后仍想去做，再去做。只需要短短10分钟的克制，你就能发现什么才是你真正想要的，从而做出明智的选择。 4．如何选择朋友？ 生活中有很多朋友都是点头之交，只有和你一起进步、一起奋斗的人，才有可能成为你关系密切的朋友。列出优秀品质清单，选择那些德才兼备并和自己志向一致的朋友。只有与优秀品质为友，才能吸引大量优秀的朋友，成就一番事业。 5．如何争取反对者的支持？ 想转变一个人的态度和看法，需要放低姿态，表明自己的诚意，用爱心和关怀去感化对方，多听听对方的意见，做好反复沟通的准备。争取反对者的支持，在这个过程中，我们打破隔阂，培养出了全新的友谊。 6．如何消除逆反心理？ 需要换位思考，就是要“推己及人，反求诸己”。若出现矛盾，不要责怪他人，要从自身找问题，问问自己:"我有哪些地方做得不对，才导致他这样对我。"如果端正自己的言行，以礼待人，自然能得到别人的肯定与支持。