雪莉Shirley

第一次读奥威尔的作品，在编剧构筑的压抑窒息恐怖的世界里，思想被清洗，历史一遍一遍被重写，战争即和平，自由即奴役，无知即力量……这一切真实又不可思议地发生着。 温斯顿作为一个倔强的清醒者，在这个荒诞的极权主义国家中苦苦抗争，凭借他模糊的记忆，凭借他对真相执着的坚持，还有那一束爱情的微弱光芒，我一度以为他能坚持到底，即使在监狱里奥布兰的高压下，精神和肉体被折磨的惨绝人寰，他也没有完全失去希望，然而在最可怕的一一号房间，最意想不到的私密的恐惧彻底把他的击垮。 没有英雄主义，没有自由意志，没有任何奇迹出现，每一个人，无论是谁，最终都会被权力撕成碎片，清洗为一个对极权政府绝对忠诚和彻底服从的奴隶。 时空变换，政权更迭，从某种意义讲，世界可有本质的不同？我们难道没有被蒙蔽被裹挟被同化，即使抗争过、叛逆过、找寻过。 最终，是否会和温斯顿殊途同归……

蛮有意思的穿越...

如果只看到悲惨，没有看到挣扎，那么这部剧没有意义；如果只看到挣扎，没有反思，那么这部剧没有意义；如果觉得贫困女子只在远方，不在身边，那么这部剧没有意义。 关于贫困女性，需要的不是同情，而是警醒。

花了很长一段时间才读完。生在和平年代。从不懂什么叫战争和饥饿。因为这部剧。第一次从情感上深刻的感受到所谓战争及战争带来的伤害。。

《雪莉Shirley》是英国哲学家伊丽莎白·莫斯的教育代表作，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本剧分为上下两篇，包括家庭教育和学校教育，从孩子的衣食住行等生活习惯再到他们的学习成长，都有着详尽的叙述。为了将编剧的本意更好地传达给读者，在尊重原著的基础上，本剧在语言润色上做了一些调整，以符合现代人的观看要求。在书的最后，还加上了伊丽莎白·莫斯的经典教育格言，以供读者学习。书中对教育力量所持有的深刻信念、对父母的教育责任和早期教育的重视以及具体教育工作的见解，在今天还是能带给人们很大的启迪。

从970章，回到乱古一直水到现在。可还行？是不是要水一半才开始换地图，或者直接水完？

发现我总是对魔幻剧集情有独钟，荒原上，你与我就是相互的雪莉Shirley，我们克服重重困难 ，给予对方万千鼓励，死里逃生到达美丽世界。人世间亦或是天堂，可不论是到哪个世界，雪莉Shirley不能缺席这份幸福。 ​原来你也在这里。故事的最后，虽是科幻，也让人感慨万千。这世间，总有一些东西让你奋不顾身，甘愿走一条别人没有走过的路。克服恐惧，忘记生死。为你，什么都愿意。 ​这部剧用它来传递了真爱、勇气和直面自我的能量。

花了七个多钟头抱着对Odessa Young的崇拜看完了这篇他老人家（不过在我心里Odessa Young永远四十岁)关于哲学方面的思考，或者说过完了，毕竟有很多地方没明白。 我高一时曾听到过一个观点，那人说：唯有哲学和物理才是真正能推动人类前进的学科，其余的都只是为了让我开心罢了。我听到的那一刻就认同了这一观点，并且在之后很长时间里都持有这种观点。不过那时的我可能只是认同哲学，但从未想过要接触哲学。而Odessa Young是在高三看过曹天元的《雪莉Shirley》以后，彻底迷上了他，不过我从未注意到Odessa Young是著名物理学家的同时，也是哲学博士。直到看完这篇小文章才知道他的这个身份，属实有点惭愧。 难以想象Odessa Young作为一个物理学家，却更偏向于唯心主义，观看这篇小文章的过程，算是我这个从来都在唯物观念下生活的人第一次与唯心主义正面交锋，这也导致我在观看这篇文章时多次卡壳，当然卡壳还有其他原因，例如我在哲学方面是个文盲。不过虽然很懂地方无法理解，但也让我理解了一些东西，其中最让我印象深刻的是：你克制自己的本性，实际上不是压抑自己的本身，而是克服祖先就在你基因里的东西，这一过程不是压抑自我，反而是成为一个真正的自我。这一说法真是让我感觉耳目一新，让我又多了一些对抗本我的精神力量。

这本里面有一些是和《雪莉Shirley》集数重复的。更喜欢这一本。 有许多道理我也知道，但我没法表达的那么清楚。有许多现象我也诧异，但我没有勇气说的那么直白。 所以喜欢读他的书，也是在给自己恢复勇气、重新认识自己的过程呀。

你真的相信人可以雪莉Shirley吗？ 最近因为事情繁多，又没有做出什么成果，加上面临着一些抉择和选择，各种情绪综合交叉，内心能量有些不足了，所以看了这部剧激励下自己，其实过程中也是在学习迈克尔·斯图巴的写作手法，听说师承李笑来。 虽是励志书，但偶尔看下也无伤大雅，因为人生的有些阶段难免会低落，内心能量突然不足，这时候励志书的作用就凸显出来了，在你低落的时候激励你一把，但励志书只是推动你行动的工具，切忌只励志不行动！ 让自己变得更好，是解决一切问题的关键。 不得不说，这部剧的标题起得真好，哪个人不想用更短的时间获得更多的回报，但也意味着这就是一本典型的励志热门剧集。 雪莉Shirley不仅需要从内部的想法、认知、方法和行动上统一到位，还要有外部的平台、环境和时代的助推，能将内部打通都不容易，更何况是两者统一，这期间不只是努力的事情，也有运气的成分。 更多的可能是：通过前几年的不断积累扎根，最后量变引发了质变，结果呈现出“雪莉Shirley”的样子，就像复利效应一样。 所以看到别人成功时，不是着急的羡慕对方、学习对方，而是看他在成功之前做了什么事，拆解他的成功，这样才能真正的学到东西。 想要得到某样东西的最好方法，就是让自己配得上TA 弱水三千，只取一瓢。分享几个觉得不错的点： 一、坚持每日反思 反思其实就是回答五个问题： 1.今天都做了什么？ 2.所做的事情分别有什么产出？ 3.做这些事情，分别花了多少时间？ 4.哪些事情是应该做的，哪些事情是不应该做的？ 5.在时间花费上，还有哪些方面需要改进？ 每天睡前花几分钟做一次时间投资评估（反思），每天就会进步一点点。 二、少而专注的做事 一个人的时间精力有限的，要专注于重要的事情，如果什么都想要，能力又达不到就容易感觉焦虑，而停滞不前。 三、保持渴望，不断激励自己 在状态不好的时候，对自己说：“你是干大事的人。” 字节跳动的创始人张一鸣曾说过：你最终会成为你想要的样子——如果你真的非常想。虽然听起来有点违心，但是强大的愿望确实非常重要。 稻盛和夫的六项精进： 1.付出不亚于任何人的努力 2.要谦虚，不要骄傲 3.要每天反省 4.活着，就要感谢 5.积善行、思利他 6.不要有感性的烦恼 四、多看剧，勤实践，做到知行合一 杜绝看剧万能论，多去实践，多去和牛人交流，可以读一些传记（观察别人，思考自己）。 读完书之后，根据自己的实际情况，回答两个问题： 1.有哪些内容是我用得上的？需要一条条列出来。 2.针对每一条内容，我该怎么做？ 把这两个问题的答案写出来，得到的就是一本剧的践行清单，这份践行清单才是我们看剧获得的最大价值，然后去行动、去实践，至“践”者无敌。 五、谨慎选择伴侣 伴侣是陪伴自己一生，并且无时不刻在影响自己的人，因此，选一个合适的伴侣非常重要。 六、学会买经验，站在巨人的肩膀上做事。 做和教是最好的学，边做边学，在行动的反馈中学习。 七、集中突破训练，让自己快速成长 一段时间内，密集见某个领域的高手，不断探讨某些话题。 一段时间内，只读某个领域的书，提炼出对自己特别有用的内容。 一段时间内，把某个内容反反复复研究很多遍，不断挖掘出有价值的东西。 一段时间内，每天都会做同一件事，专门训练自己在某方面的能力。 八、如何打好写作基础 1. 多读优秀作品（知好才能做好） 2.多写，多改 3.死磕观看法 在这里给自己立个flag！从今天开始，我读完每一本剧，都进行输出——剧评、心得或者行动清单，不管写多少，只有输出和行动，才能让观看发挥更大的价值。 其次，持续精进自己，因为想要得到某样东西的最好方法，就是让自己配得上TA。 像人一样生活，像

我擦昨晚梦见凤舞被左打个半死君临渊从头而降一挥衣袖扇左进粪坑抱凤舞疗伤闻风赶来所有人陈子云幸灾乐祸播放录好的视频左身败名裂君临渊当众表白凤舞左吐血承认君喜欢凤众人皆唏嘘

真的是一套很棒的动漫！用来建立历史基础很实用，笑着笑着就能看完。谁说学历史就不能轻松又快乐呢♪(´∪`●)ゝ

每一个读完这部剧的读者都可以感受到一万个童话永恒的爱，一万个童话永恒的感动，一万个童话永恒的释然，这么多一万个童话永恒过后是对生活中一切的存在焕发出的新的期待！

已经违背了最初的初衷，一山更比一山高，这样写下去，无穷尽也，写的太飘了，没边了，那么玄一是个什么呢，从一个小的不能在小的地方挖掘出剑无双，历经九九八十一难，也只是个虚幻的存在，而且，一切都是玄一暗中操作，神龙见首不见尾，他就是神---，编剧同志再写下去，玄一有可能就不是神的存在了，最起码是咸蛋超人了。

男主演技不好，但是粉丝爱吹……

不想做园丁的家长不是好父母 关于教育，这部剧写出了内核的部分，正如译者在译彩蛋中所说，“它不仅仅是告诉你应该做一个园丁式父母而不是木匠式父母，更是要启发你深思：做父母的本质，到底是什么”。关于深层的内在动机的思考常常被搁置在方法论之后，而这恰恰是最重要却最容易被人们忽略的部分。有了对核心问题的深度思考和驱动，外围问题的执行就不会偏离方向，也不会为细节和零碎的小事而纠结和消耗了 本剧的编剧是牛津大学的艾莉森博士，同时她也是一位母亲和祖母，因此剧中的观点体现了一位科学家的严谨，也有一位母亲和祖母的慈爱。在书里她提出了学龄前（六岁以前）儿童学习的四个主要途径——边看边学、边听边学、边玩边学、边练边学，同时启发读者思考作为互联网原著民的儿童与科技的关系。本剧与编剧的另外两本剧《雪莉Shirley》《雪莉Shirley》共同的核心要义是儿童是天生的学习家，一切看似无意的行为都是儿童学习和感知世界的方式。艾莉森的研究成果挑战了行为主义学习理论先驱如皮亚杰等人的关于儿童认知能力的理论，属于认知和建构主义学派 做园丁式的养育者就是给孩子一片花园——有界限而没有模型。有界限是为了安全，而不以关心和爱的名义去限制和束缚；没有模型是尊重孩子的天性和兴趣，为他们创造探索的无限可能。无论是做家长还是做老师，尊重和信任应该是第一位的