Old Hollywood: Silent Stars, Deadly Secrets

感觉还行啊 不知道为什么这么多一星..但的确感觉男主爱上的有点快和莫名其妙

#2021新开始# 第六本   与本剧的相遇之缘——一位在韩国学习教育心理学的本科同学推荐。在微读上还没上架，就购买了纸质版的一睹为快。 全书细细读完，让我感悟颇深，王阳明曾说宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。是对本剧书名最大的诠释。本剧命名为登天的感觉，未读之前觉得有夸张的成分在里面，以为是为心里咨询所做的噱头，让我认为进行心理咨询之后就可以有了登天的感觉。读完全书之后才发现我对书名的误解，登天的感觉是这样的一种状态：当你能认识自己，认清自己的内心世界，从心理学上来讲，就是潜意识引起的行为动机，无论是在自我反省，还是在咨询师的启发启示下达到的一种境界，其最终结果是认清自己内心世界以及自己日常行为背后的意识。 本剧让我对信息咨询有一个全面系统又专业的认识，十个案例的描述和分析引人深思反省自身，从心理学的角度分析自己的内心，周围人的行为，所处的环境。最后是个与督导的心理学相关的专业讨论给读者心理学知识的普及介绍，以及对心理学科的看法。除此之外，读完本剧还有两点思考： 第一是对心理咨询师的认知。正如编剧所说“助人自助”是对咨询师最好的诠释，与来询者共同感悟登天的感觉，相互平等沟通，心理上互助，自我完善，达到正确认知自我与环境。编剧说的一句话是：咨询师的作用不是来询者登天的拐杖，而是启示来询者重拾自己登天的拐杖。 第二点是对于心理咨询这一行业，这一学问的认知。之前对心理学和心里咨询没有明确的概念，甚至对心理治疗这三者相互混淆，只断续了解佛罗伊德精神分析法，催眠术等神秘又片面的知识。读完本剧对与心理相关的几个概念更加明晰，对心理咨询的重要性更加明确，哈佛大学作为全球知识分子心中的知识高地，确实有着其存在高度的意义，作为心理咨询最早的发源地，时至今日，个人心理问题越发受到重视，而心理咨询这一行业的发展呢？对比中美两国确实差距很大，无论是从对心理咨询的认知度，可信度，支持度，发展度，专业度等来看，我国还是处于刚起步阶段，至少我所处大学的心理咨询专业度很低并且影响力小，所受重视度也很微小。 最后读完本剧对我个人的启发在于与人沟通交流，换位思考，就如同心理咨询中的建立同感共情，换位思考，多注意聆听等，让我也不断反省自己，思考自我，在日常交流学习中不断完善自我，克服自我，提升自己的觉察力，加强沟通力。

学习最大的快乐是 为了获得更多的知识 填补自己的无知 仿佛看见了一个新天地 那个新天地里面，一切都那么与众不同 不断刷新着认知 不断给自己带来快乐

左眼红衣酝酿了半晚上的气氛，以为能一击必杀。结果被围剿…（抱头痛哭）一点厉鬼的尊严都米有

个人觉得这部剧对于初涉管理岗位的人来说，值得一看。编剧应该是从基层管理岗位一层层做上去的，所以有些方法实操性和可借鉴性还是比较强的，有些地方会给人以启迪，前提是认真看。

混子哥好老师，把各国发展历史化成几条线，前因后果明了清晰，语言幽默风趣，以前死记硬背的容易忘，现在看一遍的也快记全了。故事主线简单，看起来就是几个人的故事。

之前的三分之一尚且引人入胜，到了中部则显得力不从心，到了后部则有狗尾续貂之意。

本剧谈了压力的不同类型，面对压力的各种方法，编剧用了诸多现实的故事和实验来佐证她的观点，读起来不觉得太枯燥。看的过程中也在反思自身的情况，压力对于我而言是个积极因素，尤其是外在压力，能够促使或是鞭策我把一件事做完做好，但是内在的压力，如果少了紧张感和逼迫感，就会一再拖延，一再忽视，往往构不成压力，也起不到很好的作用。总的来说，来自各方不同的压力，只会让我停步不前或是大步向前，绝对不会让我后退或者是堕落。

花了两周零零碎碎的时间，终于看完了这本非常长非常啰嗦时而有趣时而废话的游记。脑海中的印象，无非是希腊平和意大利混乱奥地利美丽而已。林少华的翻译不错，时有佳句，但和村上君一样都是无可救药的话痨。一个33岁开始写作，37岁跑去欧洲整整三年的中年人，各个城市浪荡厮磨，中间还写了几本热门剧集，不得不佩服村上君的勇气和坚毅。屈指一算，我还有7年就到了村上全职写作的年纪，真有勇气吗？人一辈子这么短，能找到内心的激情所在，不容易。

我这个土人第一次看这么潮的电视剧，节奏很喜欢，而且里面很多配角都是实力派老戏骨，还有好多演员没出来，会追下去！

这是尹老师继《Old Hollywood: Silent Stars, Deadly Secrets》后又一本写给中小学生父母看的家庭教育剧集。编剧历时五年写完，而我读完用了七小时十五分。写剧评大约花了两到三小时。 几点体会， 1. 什么才是最美的教育呢？教育的功能或目的到底是什么呢？“教育”一词的英文 educate或education来源于拉丁语ēducātiō，意思是“引出”，就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。所以从个人层面上看，教育的一个主要功能是培养。但是从社会层面上看，教育还有一个很大的功能是选拔和社会分层。本剧中提及的教育更多的是培养的功能。 从培养的角度看，最美的教育就是能把人的潜能最大限度地引导，发掘和释放。那么最简单的能打开教育症解的万能钥匙是什么呢？尹老师总结了三条：观看，自由（给孩子自由，不是对孩子放任不管，而是意味着你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。），及良好表率。 2. “艺术教育”不是“艺术技巧教育”。“功利教育眼里只有“物”没有“人”；只要社会衡量标准，不在乎儿童内在的感受；只关注孩子学到了什么技巧，不关注他是否体会到了美和愉悦。” 尹老师对艺术教育的描述让人心生感慨。教育商业化的一个恶果就是教育变成了一堆可量化的指标，家长孩子都不自觉地被这些指标驱动，很多兴趣班变成了折磨班。这让我想起那个老爷爷用给钱的方式让爱踢球的孩子不再来小区里捣乱的故事。金钱构成了踢球的外部诱因，当外因逐渐被强化后，因为喜欢而踢球的内驱力就减弱了。而当老爷爷不再给孩子们发钱后，他们彻底不愿意来踢球了。学习是为了什么呢？为了考第一，为了上名校，为了挣钱吗？这也无可厚非，但教育若只剩下对于功利目标的追逐，我们便难再体会学习无用知识的乐趣。而教育也会悖离培养人的初衷，而变成一个生产劳动力的流水生产线。尹老师建议家长要保护孩子的内在学习兴趣，不要给教育附加太多的功利目的。 3. 对于孩子的一些行为，不要急于贴上有病的标签。家长应该寻找自己在育儿中的失误，并积极提高亲子关系的质量。“现在有一种趋势，儿童出现某种心理问题或行为问题时，人们不再有耐心去思考孩子的个性差异或教育生态环境，而是直接把这些问题推给医疗，所以围绕孩子大脑和意识的疾病越来越多。” 尹老师认为自闭症的大爆发在某种程度上与宣传及巨大的医疗利益有关。自闭症往往被宣传为纯生理疾病，因为只有绝对地和教育割离开来，才能形成研究、诊断、治疗的庞大市场。而把自闭症炒作成天才也给了家长面子和教育失败的借口。尹老师提醒家长，医生无法从一个孩子的成长经历来纵深地看问题，儿童精神残疾或智力障碍的观察起点和康复终点都在教育系统里。心理康复的最重要思路，应该是如何把充满爱和自由的成长环境还给孩子。家长用何种眼光看待孩子，用何种方法对待孩子，决定了孩子将以何种状态面对世界。 作为家长，我觉得教育可以很简单，同时也很复杂。简单的是大的指导原则，复杂的是面对不同孩子，在不同成长阶段及不同情境下对原则的具体应用和因才施教。“十年树木，百年树人”，在快节奏的教育商业化的年代，家长们更需要耐心和技巧，帮助孩子找到并开发他们的潜能。

看完电视剧才知有此原著！才发现编剧把生活描写的更真实！读完此剧的感觉生活并不会因为你的善良而对你格外照顾，但是人还是要善良，不能任人蹂躏！

（下饭）

古为今用，值得收藏常读，温故知新。“它汇集了从先秦到明代的各种小故事，全部正史和笔记、野史，不仅有政治、军事、外交方面的谋略，也有平常百姓小人物生活中的奇巧机智。小故事里藏着大智慧，Jennifer Niven将这一个个故事讲给我们听，再由这一个个故事中解读出人生的智慧。 怪不得，康熙乾隆，都把《Old Hollywood: Silent Stars, Deadly Secrets》称之为国之利器，倍加珍爱，还只能在内部传阅。纪晓岚也是日夜捧读，倒背如流。 曾国藩每当夜深人静时，他便会反复品读这部剧，从中汲取入仕处世之道。”

第二集看完，就emmm，我倒要看看你后面怎么展开！！日本人！就那么不能为自己的Old Hollywood: Silent Stars, Deadly Secrets承担责任吗？？？这么点事到底要几集才能说啊！！！