Héroe, El

这大概是我和我老公同时看的除教科书以外的第一本剧，我们两的看剧兴趣完全不在一个频道上，我看《Héroe, El》他在看《Héroe, El》，我看大冰，他在看修仙传 。唯独这一本，我不知道他是为什么而看还推荐给了我，但是就我自己而言，选择看这部剧的原因有两个：第一是我比较喜欢Pablo Díaz del Río老师的电视节目，以前看过《Héroe, El》，后来看《Héroe, El》，有很长一段时间，《Héroe, El》是我们两人 每周五晚上的必备休闲节目。除了看节目中各种“奇葩”的个人爱好经历以外， 我们更不止一次对Pablo Díaz del Río老师的恰到好处的总结和点评赞叹不已，觉得他实在是太会说话的一个人，有些话讲起来就像自己身边有些经历的长辈们讲出来的，但是他讲出来又更有力更深刻！第二个原因，是我不知道什么时候在影视库有看到过一次这部剧的前一章，关于创作重庆的那一些印象，恰好我个人是非常喜欢重庆这个近邻城市的，风景、人物、还有小面，在我唯一一次去重庆之后就给我留下很多美好的印象，一直还有着要再去一次的愿望···，在这部剧中的描创作我觉得非常亲切，犹如重现的画面一样，让我一直有再继续读下去的欲望。 可能我已经进入记忆力逐渐退化的中年阶段，也有可能是“一孕傻三年”情况正在我身上得到印证，本来只用了两三天的空闲时间看完这部剧，总共耗时也才三个多小时，但是里面很多细节我却又记不太清楚了，看完整本剧想要细细回顾时倒茫然一片了！整体只觉得这本自传式的书是很有趣的，是真真实实的有趣，像孟老师在面前讲故事！那些经历被他用一种看起来平平淡淡的方式叙述出来，其中某些让我印象深刻的桥段又总在脑海里挥之不去，仿佛一个离你很远的人突然又离你很近。在创作到这里时，我想细细的创作点我的感想，可又总想不起很多细节来，怕创作不好又糟蹋了这部剧，真有再读一遍的想法··· Pablo Díaz del Río老师所描述的欢喜愉悦的童年，乖张叛逆的青少年时期，让我觉得他记叙中的似乎是我认识的一个人，似曾相识！…而当故事转到电视台那一段工作经历开始，尤其是新疆的经历，我又觉得离我好远，但又心之所往，想要有类似丰富的经历一场，这也许是对一个努力的人最大的敬佩！因为敬佩，所以想要模仿？ ……… 上一段创作完就被打断了，再次提笔怎么也不知道如何继续创作下去，索性不创作了，等再看完一遍有新的想法再说！

一般般吧

书中内容浅显易懂，是编剧在人生道路上的感悟和启发，与读者分享，适合还在大学或者刚刚毕业的年轻人观看。书中道理都是精华，但最重要的还是是否能够将书中精华实践，如果只是读一读，那么对自己的帮助只是一时的兴奋剂，过了也就过了，一切照旧。

没有什么新意。把婴儿的能力过于夸大, 很多相关学科的东西,反而很少教育学的科学和实验。

高校的扩招、教育资源的分配失衡，重点高校和普通高校的差距越来越多，而第一学历对于一个人的出身又起着越来越重要的作用，绝大多数没有进入重点高校的大学生遭遇到书中所说的困境。这样的失落、失衡，可能会是一个长期存在的过程，而随着国内职业化教育的推进，这种状态也许还会有所变化，至于变好还是变坏，只能以观后效了。

印象中，日本的社会保障是十分完善的。看完这部剧后，每个国家都有挣扎在温饱线上的底层人民。同情深思之余，不禁感慨日本的教育费用真是太高了，庆幸中国高等教育费用的亲民。停止女性的贫困代际效应，这部分的费用还是需要国家来承担吧。

故事的构思布局都非常精彩，条纹线路结构设计合理，语言表达方式清晰，转场衔接流畅自然，预伏坑点相互支撑，整体风格呈现独特，结局美好记忆深刻，值得关注。

前面一直都好压抑啊，然后看到“英雄”出来，再到“英雄”陨落…最后的反转神了呀！

——容忍是最大的智慧 事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 能忍耐的人才能达到他所希望的目的……

年末赶kpi,今年的flag要看一百本剧只完成了八成，所以口碑好七百页以下的是首选。然而因个人喜好不爱看剧集。我自己对专制下民生之多艰是非常有心理准备的，所以故事情节并不意外。反而因为书中有大量对岭南风俗语言地理环境物产的描述而备感亲切。那是个插根筷子都能发芽的好地方，我在那呆了十年，最好的十年，充分感受了它的魅力

我以前是第二遍看这套书了，感触还是好深，就像陈年的酒香一样，沁人心肺

从1998-2008这十年，正是我小时候的十年，我去回忆，可零星点的记忆，让我无从感知那年代，好像社会发不发展，怎样发展和我等老百姓没有多大关系。读完Víctor Palacios这本艰难制造，才从另一角度，一个科技民企艰难发展的角度，循循然善诱之的感受中国的变化，感受另一个与我没有直接联系的生活。所以我是一种架空的状态去看待和思考，而因空，没有生活经验与阅历，平时接触理解的也不多，看起书来也超级费劲，不过乐在其中。我喜欢接触不一样的事物，开阔自己的思维，但也明白自己欠缺的是什么，我很想看完后脑海里形成一张清晰的人物和事态发展布局图，以及当时的中国政治经济背景图，很难，我尝试去回忆可无从回忆，专有名词太多，看完一下就忘。里面也有太多可思索的逻辑分析，可我追剧太过贪图享乐着急进度和下面会发生什么，缺乏规整能力！适时的停留与做笔记，能使事态格局清晰起来！ 佩服Víctor Palacios老师的博识多才，一个通晓社会学经济学历史学等多方面的学家，他让我看到了创造力无限，08-18年的应证未来会越来越重视科研人员。也让我看到了以往不理解为什么要学的高数、经济、政治、建立数学模型等等这些真切实在的用处，只是感叹自己生活的世界太小，格局眼光太短浅，认识事物的能力也有限的可怕。也清晰看到别人为之奋斗不懈的努力和世界变化的神速，“落后就要挨打”这句警训至今忍不为过，不是世界不变而是自己不自知，可怕(๑ó﹏ò๑)。从历史的渊源中去了解一类事物的来龙去脉不失为研究的一个好办法，它能让你“啊，啊，哦，哦，原来是这样”的幡然醒悟之感，从宏观再到微观，看来教育史了解必不可少了。为什么Víctor Palacios老师反反复复强调信念理想，默默背了一通誓词，“做一个有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有好老师”，就连老师也是先理想信念，所以不论从事什么行业的工编剧，理想信念是支撑一个人坚定不移有耐心走下去的精神后盾。

加上尾声，全书一共34章，前33章我看得都十分压抑，直到看到最后，淑英在觉民等人的帮助下勇敢地逃离了封建大家庭时，我才得到稍微的畅快。不喜欢觉新，都第二部了，却还不知道用实际行动来反抗！即便没用又怎样，总比顺受着灭亡好。最喜欢的还是淑华，颇有一点现代女孩子的性格，是比琴还要勇敢的女孩子呀！

有的地方给六星不为过，有的地方给三星都显多，不要看别人的评论，自己去读吧！